一种科教用展示不平衡筒原理的支架装置的制作方法

本技术涉及儿童科教娱乐领域，具体而言，涉及一种科教用展示不平衡筒原理的支架装置。

背景技术：

1、随着人们生活水平的提高和观念的进步，儿童成长离不开玩具的陪伴，玩具的需求与日俱增，然而现在的儿童对传统的玩具难以产生兴趣，并且消费者更加注重儿童玩具的娱乐性、教育性等，将趣味性与知识性完美结合，寓教于乐，激发孩子们的好奇心，在玩耍中探索物理知识。因此，现有的玩具已不能满足孩子及家长的需求。

2、儿童在玩耍过程中很多时候都会观察或使用到水，例如水枪等很多玩具，但是现有的用水玩具没有结合到平衡原理进行趣味展示，缺少这方面的科教设备，使得儿童的知识面拓展不够全面，用水玩具的丰富度有待提高。

技术实现思路

1、本实用新型的目的是为了解决上述背景技术中提出问题，继而提出了一种科教用展示不平衡筒原理的支架装置。

2、本实用新型解决其技术问题所采取的技术方案是：

3、一种科教用展示不平衡筒原理的支架装置，包括筒体、安装组件以及固定安装在水池中的多组支撑注水组件，支撑注水组件连接有安装组件，安装组件上转动连接有筒体，其中一组支撑注水组件用于连通供给水源的水泵。

4、本装置通过儿童近距离观察筒体由平衡状态转变为不平衡状态的改变，很大程度上吸引儿童的注意力并引发思考，可以在玩耍中扩展儿童的知识面，寓教于乐。

5、进一步地，所述安装组件包括轴承座、安装架以及转轴，安装架上设置有注水孔，注水孔处于筒体的上方，筒体两侧通过轴承座转动连接有转轴，转轴的两端穿过轴承座与安装架连接。

6、上述方案通过安装组件实现对筒体的转动连接，使得筒体在后续可以受重转变为不平衡状态实现倒水流程。

7、进一步地，所述支撑注水组件包括连接管、支撑管、输送管和储水盒，连接管与水池相连接，连接管的一端连接有支撑管，支撑管的一端连接有输送管，输送管的一端连通储水盒，储水盒设置在安装架上，储水盒上设置有流水孔，流水孔和注水孔相连通。

8、上述方案通过支撑注水组件在实现装置在水池中稳定固定的同时可以自动化将水注入筒体完成后续的倒水流程。

9、进一步地，所述输送管上设置有圆环。

10、上述方案通过圆环增强该装置整体稳定性的同时可以使得装置更加美观，富有趣味性。

11、进一步地，所述支撑管上设置有装饰件。

12、上述方案通过装饰件进一步提高了装置的美观性。

13、进一步地，其中一根连接管连通水泵，水泵连通水源。

14、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

15、首先将三组支撑供水组件固定在水池中，随即通过水泵以及安装组件自动化实现往筒体内的供水流程，当筒体内的水达到一定的量时，此时筒体会受重发生倾倒，随即筒体内的水倒出，形成倒水现象；本装置通过儿童近距离观察筒体由平衡状态转变为不平衡状态的改变，很大程度上吸引儿童的注意力并引发思考，可以在玩耍中扩展儿童的知识面，寓教于乐。

技术特征：

1.一种科教用展示不平衡筒原理的支架装置，其特征在于，包括筒体(4)、安装组件以及固定安装在水池中的多组支撑注水组件，支撑注水组件连接有安装组件，安装组件上转动连接有筒体(4)，其中一组支撑注水组件用于连通供给水源的水泵。

2.根据权利要求1所述的一种科教用展示不平衡筒原理的支架装置，其特征在于，所述安装组件包括轴承座(41)、安装架(5)以及转轴(6)，安装架(5)上设置有注水孔(51)，注水孔(51)处于筒体(4)的上方，筒体(4)两侧通过轴承座(41)转动连接有转轴(6)，转轴(6)的两端穿过轴承座(41)与安装架(5)连接。

3.根据权利要求2所述的一种科教用展示不平衡筒原理的支架装置，其特征在于，所述支撑注水组件包括连接管(1)、支撑管(2)、输送管(3)和储水盒(7)，连接管(1)与水池相连接，连接管(1)的一端连接有支撑管(2)，支撑管(2)的一端连接有输送管(3)，输送管(3)的一端连通储水盒(7)，储水盒(7)设置在安装架(5)上，储水盒(7)上设置有流水孔，流水孔和注水孔(51)相连通。

4.根据权利要求3所述的一种科教用展示不平衡筒原理的支架装置，其特征在于，多个所述输送管(3)上设置有圆环(9)。

5.根据权利要求3所述的一种科教用展示不平衡筒原理的支架装置，其特征在于，所述支撑管(2)上设置有装饰件(8)。

6.根据权利要求3所述的一种科教用展示不平衡筒原理的支架装置，其特征在于，其中一根连接管(1)连通水泵，水泵连通水源。

技术总结
本技术提出了一种科教用展示不平衡筒原理的支架装置，涉及儿童科教娱乐领域，包括筒体、安装组件以及固定安装在水池中的多组支撑注水组件，支撑注水组件连接有安装组件，安装组件上转动连接有筒体，其中一组支撑注水组件用于连通供给水源的水泵；本装置通过儿童近距离观察筒体由平衡状态转变为不平衡状态的改变，很大程度上吸引儿童的注意力并引发思考，可以在玩耍中扩展儿童的知识面，寓教于乐。

技术研发人员：陈万韬,唐东浩
受保护的技术使用者：日照五光十色工贸股份有限公司
技术研发日：20230808
技术公布日：2024/3/24