一种移动翻折式教学书写板

本技术涉及教学书写领域，具体是一种移动翻折式教学书写板。

背景技术：

1、无论是小学、中学、高中还是大学，老师在上课时都离不开黑板，黑板也称为书写板，以前的黑板书写用笔为粉笔，但粉笔容易产生大量的粉尘，不够卫生，因此现在大都使用白色的硬质塑料材质的书写板，公开号为：cn214775038u的中国专利公开了一种教学用书写板，包括框架、滚动式白板及擦除机构；框架包括间隔的两立柱及跨设于两立柱底部的横梁；滚动式白板包括第一滚轴、第二滚轴、皮带、白色塑料膜、填充板及第一电机，第一滚轴及第二滚轴在竖直方向上平行且间隔地跨设于两立柱之间，皮带套设于第一滚轴及第二滚轴上，白色塑料膜敷设于皮带外，填充板在水平方向上跨设于两立柱之间、在竖直方向上位穿设于第一滚轴及第二滚轴之间的皮带内，第一滚轮或第二滚轮由第一电机驱动旋转；擦除机构包括转轴及柱形胶棉，转轴转动地跨设与两立柱之间并由第二电机驱动，柱形胶棉裹设于转轴上、其顶部与皮带底部相抵、其轴向长度等于皮带的宽度，上述实用新型可实现高效自动擦除。

2、虽然上述一种教学用书写板可实现高效自动擦除功能，但其在不使用时不便于将书写板折叠进行收纳，导致占用室内空间，且在使用时不便于调节书写板的高度，不便于后排的学生观看，因此，针对上述问题提出一种移动翻折式教学书写板。

技术实现思路

1、为了弥补现有技术的不足，在不使用时不便于将书写板折叠进行收纳，导致占用室内空间，且在使用时不便于调节书写板的高度，不便于后排的学生观看的问题，本实用新型提出一种移动翻折式教学书写板。

2、本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：本实用新型所述的一种移动翻折式教学书写板，包括两组支撑柱，两组所述支撑柱呈对称设置，两组所述支撑柱相对的一侧表面均开设有滑槽，两组所述滑槽上端均贯通支撑柱至外，两组所述滑槽内均滑动安装有滑条，两组所述滑条相对的一侧表面均固定连接有一号书写板，两组所述一号书写板位于滑条的一侧表面下部分分别与两组滑条固定连接，两组所述一号书写板相对的一侧表面均开设有伸缩槽，两组所述伸缩槽内均滑动插接有二号书写板，两组所述二号书写板相对的一侧表面转动连接，两组所述支撑柱之间设置有底板是，所述底板设置为长方形，所述底板上表面安装有升降机构，两组所述支撑柱底端与底板下表面两端均安装有万向轮。

3、优选地，两组所述二号书写板相对的一侧后表面设置有门页，两组所述二号书写板通过门页转动连接在一起。

4、优选地，所述升降机构包括安装柱，所述安装柱下表面固定在底板上表面，所述安装柱一侧表面开设有通孔，所述通孔贯通至外，所述通孔设置为矩形，所述通孔内滑动安装有升降块。

5、优选地，所述升降块两侧表面均延伸至通孔外，所述升降块延伸至外的部分上表面均固定连接有推杆，两组所述推杆上端表面共同固定连接有连接座，所述连接座设置为u形，所述连接座滑动连接在一组二号书写板下表面。

6、优选地，所述通孔内底表面固定有轴承座，所述通孔内通过轴承座转动安装有螺杆，所述螺杆贯穿升降块，所述升降块与螺杆螺纹连接。

7、优选地，所述螺杆上端转动贯穿至安装柱顶部，所述安装柱顶部固定安装有用于驱动螺杆的电机。

8、本实用新型的有益之处在于：

9、1.本实用新型通过两组支撑柱对两组一号书写板进行支撑，由于两组一号书写板与滑条的固定连接，而两组滑条又分别滑动在两组滑槽内，从而使两组一号书写板分别与两组支撑柱滑动连接，在需要进行升降时，启动升降机构推动两组一号书写板在两组支撑柱上向上滑动，同时可万向轮的作用下分别向两侧推动两组支撑柱，带动两组一号书写板移动将两组二号书写板从伸缩槽内拉出进行使用，增大了书写面积，由于两组二号书写板的转动连接，在收纳时将两组二号书写板收缩进伸缩槽内，推动一组支撑柱在两组二号书写板的转动下将其折叠在一起，便于收纳减小了占地空间，通过底板长方形的设计，在使用时在两组支撑柱的配合下能够对书写板进行支撑，且底部的万向轮便于在使用时进行移动，便于调节书写板的高度，便于后排的学生观看。

10、2.本实用新型通过启动电机工作，电机在工作时会驱动螺杆转动，螺杆转动时在螺纹的配合下升降块会在通孔内上下滑动，通过升降块滑动时会带动两组推杆一同向上移动，两组推杆在向上移动时会推动连接座上升，由于连接座滑动连接在一组二号书写板下表面，在底板底部的万向轮的配合，将连接座滑至中部，将两组二号书写板通过连接座连接在一起，从而能够使其一同升降，且在收纳时可将其滑动至一组二号书写板上，则不会妨碍折叠，从而达到了电动升降的目的，通过门页使两组二号书写板转动连接在一起，从而在收纳时能够时两组二号书写板转动进行折叠。

技术特征：

1.一种移动翻折式教学书写板，包括两组支撑柱(1)，其特征在于：两组所述支撑柱(1)呈对称设置，两组所述支撑柱(1)相对的一侧表面均开设有滑槽(2)，两组所述滑槽(2)上端均贯通支撑柱(1)至外，两组所述滑槽(2)内均滑动安装有滑条(3)，两组所述滑条(3)相对的一侧表面均固定连接有一号书写板(6)，两组所述一号书写板(6)位于滑条(3)的一侧表面下部分分别与两组滑条(3)固定连接，两组所述一号书写板(6)相对的一侧表面均开设有伸缩槽(8)，两组所述伸缩槽(8)内均滑动插接有二号书写板(7)，两组所述二号书写板(7)相对的一侧表面转动连接，两组所述支撑柱(1)之间设置有底板(5)，所述底板(5)设置为长方形，所述底板(5)上表面安装有升降机构(9)，两组所述支撑柱(1)底端与底板(5)下表面两端均安装有万向轮(4)。

2.根据权利要求1所述的一种移动翻折式教学书写板，其特征在于：两组所述二号书写板(7)相对的一侧后表面设置有门页(10)，两组所述二号书写板(7)通过门页(10)转动连接在一起。

3.根据权利要求1所述的一种移动翻折式教学书写板，其特征在于：所述升降机构(9)包括安装柱(901)，所述安装柱(901)下表面固定在底板(5)上表面，所述安装柱(901)一侧表面开设有通孔(902)，所述通孔(902)贯通至外，所述通孔(902)设置为矩形，所述通孔(902)内滑动安装有升降块(903)。

4.根据权利要求3所述的一种移动翻折式教学书写板，其特征在于：所述升降块(903)两侧表面均延伸至通孔(902)外，所述升降块(903)延伸至外的部分上表面均固定连接有推杆(904)，两组所述推杆(904)上端表面共同固定连接有连接座(905)，所述连接座(905)设置为u形，所述连接座(905)滑动连接在一组二号书写板(7)下表面。

5.根据权利要求4所述的一种移动翻折式教学书写板，其特征在于：所述通孔(902)内底表面固定有轴承座(906)，所述通孔(902)内通过轴承座(906)转动安装有螺杆(907)，所述螺杆(907)贯穿升降块(903)，所述升降块(903)与螺杆(907)螺纹连接。

6.根据权利要求5所述的一种移动翻折式教学书写板，其特征在于：所述螺杆(907)上端转动贯穿至安装柱(901)顶部，所述安装柱(901)顶部固定安装有用于驱动螺杆(907)的电机(908)。

技术总结
本技术属于教学书写领域，具体的说是一种移动翻折式教学书写板，包括两组支撑柱，两组所述滑条相对的一侧表面均固定连接有一号书写板，两组所述伸缩槽内均滑动插接有二号书写板，所述底板上表面安装有升降机构。通过在需要进行升降时，启动升降机构推动两组一号书写板在两组支撑柱上向上滑动，同时可万向轮的作用下分别向两侧推动两组支撑柱，带动两组一号书写板移动将两组二号书写板从伸缩槽内拉出进行使用，增大了书写面积，由于两组二号书写板的转动连接，在收纳时将两组二号书写板收缩进伸缩槽内，推动一组支撑柱在两组二号书写板的转动下将其折叠在一起，便于收纳减小了占地空间，便于调节书写板的高度，便于后排的学生观看。

技术研发人员：林茂华
受保护的技术使用者：四川吉利学院
技术研发日：20230818
技术公布日：2024/3/12