专利名称：一种多用几何模板的制作方法
技术领域：
一种学习立体几何用的文具。
中学生在学习立体几何课程时，目前是用三角板、园规等通用文具画各种立体几何图形，感到费时费力；容易产生厌烦情绪。
本实用新型的目的是提供一种能画各种几何图形的多用几何模板，做到使用方便，省时省力，且一模多用。
下面结合具体的实施例阐述本实用新型的目的是如何实现的。
图1是多用几何模板的主视图。
图2、图3是用几何模板画出来的28种常用几何图形示范图。
如
图1所示，底板〔1〕上刻有正二十面体〔2〕、正十二面体〔3〕、园柱体〔4〕、长方体〔5〕、五棱柱〔6〕、六棱柱〔7〕。园柱体〔4〕的底边为椭园形通孔，园柱体〔4〕的中部有一个小椭园形通孔。长方体〔5〕的下部是正方体，其中央为正八面体，五棱柱〔6〕的内部有正五棱锥及正五棱台。六棱柱〔7〕的内部有正六棱锥及正六棱台。底板〔1〕上所有的相交点和中心点均为直径1毫米的通孔。底板〔1〕的一端刻有角度刻度〔8〕，可作为量角器使用，另一端刻有尺寸刻度〔9〕，可作为直尺使用。底板〔1〕的材料为胶片、塑料片、有机玻璃片或金属片。
画几何图形时，首先把几何模板贴靠在纸上，在相应的通孔位置画上点。然后移开几何模板，利用它的直边把各个点用线段连起来，即可画出所需要的几何图形。
如图2所示，利用正二十面体〔2〕，可画出正六边形〔10〕、正三角形〔11〕、正二十面体〔12〕等。利用正十二面体〔3〕可画出正五边形〔13〕、十二面体〔14〕等。利用园柱体〔4〕可画出园台〔15〕、园锥〔16〕、园柱〔17〕、园锥被一平面截开图〔18〕等。利用长方体〔5〕可画出长方体〔19〕、正四棱锥〔20〕、正四棱台〔21〕、两平行平面〔22〕，正方体〔23〕、正八面体〔24〕、两面垂直图〔25〕、线面垂直图〔26〕等。利用五棱柱〔6〕可画出正五棱柱〔27〕、正五棱锥〔28〕、正五棱锥被一平面截开图〔29〕、正五棱台∥〔30〕等。利用六棱柱〔7〕可画出正六棱柱〔31〕、正六棱锥〔32〕、正六棱锥被一平面截开图〔33〕、正六棱台〔34〕、二棱柱〔35〕、三棱锥〔36〕。三棱台〔37〕等，除以上∥28种图形体，使用者可根据需要，画出各种平面、立体几何图形。
本实用新型使用方便，省时省力，做量角器、直尺使用，能减轻学生的学习负担，增加学生对立体几何的学习兴趣。
权利要求1.一种学习立体几何用的多用几何模板，其特征是底板[1]上刻有正二十面体[2]、正十二面体[3]、园柱体[4]、长方体[5]、五棱柱[6]、六棱柱[7]，园柱体[4]的底边为椭园形通孔，园柱体[4]的中部有一个小椭园形通孔。长方体[5]的下部是正方体，其中央为正八面体，五棱柱[6]的内部有正五棱锥及正五棱台，六棱柱[7]的内部有正六棱锥及正六棱台，底板[1]上所有的相交点和中心点均为直径1毫米的通孔，底板[1]的一端刻有可作为量角器使用的角度刻度[8]，另一端刻有可作为直尺使用的尺寸刻度[9]。
2.由权利要求1的多用几何模板，其特征是底板〔1〕的材料为胶片、塑料片、有机玻璃片或金属片。
专利摘要一种学习立体几何用的多用几何模板，其特征是底板上刻有正二十面体、正十二面体、圆柱体、长方体、五棱体、六棱柱，底板的一端刻有可作为量角器使用的角度刻度，另一端有可作为直尺使用的尺寸刻度，底板上所有的相交点和中心点均为直径1毫米的通孔。利用多用几何模板可画出28种以上几何图形。本实用新型使用方便，省时省力，能减轻学生的学习负担，增加学生对立体几何的学习兴趣。
文档编号B43L13/20GK2053154SQ89212599
公开日1990年2月21日 申请日期1989年6月14日 优先权日1989年6月14日
发明者袁福延 申请人:袁福延