专利名称：实用助学器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种及时指示复习助学助记的装置，属学习用具。
人们学习记忆的方法多种多样，而德国心理学家艾洁宾斯的艾氏理论能指导记忆，但只能从理论上讲讲道理，而且实际应用操作起来十分困难，不易掌握，其效果因人而异，但大都不好，到目前为止，还没有一种能体现艾氏理论的装置，用于人们的记忆助学当中。
本实用新型的目的在于设计一种能体现艾氏理论助学、助记的装置。
本实用新型是这样实现的它由内容记录机构和学习指示机构组成，其中内容记录机构上有多个格，格内可以记录所学内容的题目、代号、页码、简语、图形或符号等；学习指示机构在内容记录机构之上，二者可以相对移动，学习指示机构能指示当天需要复习的在内容记录机构上不同格的内容。
内容记录机构为一大圆盘，其上有多个可以记录内容的格，中心固定一小轴，学习指示机构为一带中心孔的小圆盘，其面上有四个箭头，夹角各不相同，学习指示机构套在小轴上，二者在相对转动时有一定阻尼。
内容记录机构为条状带，其纵向有多个可记录内容的格，学习指示机构为一槽形板，内容记录机构就穿在槽内，槽上有弹性片，弹性片压在槽底的内容记录机构上，使二者在相对移动时有一定的阻尼，学习指示机构槽边上有指示器。
本实用新型是艾氏理论的完好体现，助学助记，而且结构简单、成本低，易推广使用。
以下结合附图进行详细说明。
图1为本实用新型第一实施例主视图；图2为本实用新型第一实施例俯视图；图3为本实用新型第二实施例主视图；图4为本实用新型第二实施例俯视图；图5为本实用新型第三实施例主视图；图6为本实用新型图5中A-A剖视图。
本实用新型第一个实施例如
图1、图2所示，它由内容记录机构和学习指示构机组成，内容记录机构为一大圆盘3，其端面上有M个格，其中心固定一小轴2，小轴2上有螺纹，学习指示机构为一小圆盘1，其中心有孔，端面上有四条带箭头的刻线7、8、4、5和一拨盘孔6，四根刻线分别是起始线7，第一次复习线8、第2次复习线4和第三次复习线5，小圆盘间隙地套在小轴2上，拧上螺母9，使小圆盘在绕小轴2转动时有一定的阻尼，也就是在无外力时，学习指示机构与内容记录机构保持相对静止。上述结构也可以不用螺母9，直接将学习指示机构紧套在内容记录机构的小轴2上。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线说明，速忘的进程是不均衡的，在识记后最初遗忘得较快，而以后逐渐缓慢，根据这个原理起始线和第一次复习线间的夹角α设计为最小，为α＝A×360/M，其中A为第一次复习线到起始线的格数，A的取值为1至4，第2次复习线和起始线的夹角β＝B×360/M，B为第二次复习线到起始线的格数，B取值为6至9，第三次复习线和起始线的夹角γ为γ＝C×360/M，C为第三次复习线到起始线的格数，C取值为14至19，上述的M为内容记录机构上的格数，取值至少为14格，每格可以代表几小时，也可以代表一天。
本实用新型第二实施例如图3、4所示，内记录机构为一条形带或闭合带11，其纵向有多个格，学习指示机构为一槽形板12，其槽的宽度比内容记录机构稍宽，内容记录机构就穿在槽内，槽上有弹性片13，弹性片13压在槽底的内容记录机构上，使二者相对移动时有一定的阻尼，槽一边上还划有四个箭头14、15、16、17，也可以是将带箭头的不干胶低粘在槽边上，它们之间的距离各不相同，第二个箭头15到第一个箭头14的距离最小，为1至4个格，第三个箭头16到第一个箭头14的距离为6至9个格；第四个箭头17到第一个箭头14的距离为14至19个格。
本实用新型第三个实施例如图5、6所示，内容记录机构为一条状带或闭合带11，其纵向有多个格，学习指示机构由槽形板12和显示板18组成，槽形板12中部有一纵向槽，内容记录机构就穿在槽内，槽的两边为导轨，槽形板12一端的导轨上表面上有箭头22，槽形板12上通过导轨紧配有三个带显示板18、20、21，其中第一显示板21到箭头22的距离最小，为1至4个格，第二显示板20到箭头22的中心距离为6至9个格，第三显示板18到箭头22的中心距离为14至19个格，显示板18、20、21之间的距可以调整，在第二、三显示板20、18下分别固两个弹性片13，弹性片13的自由端紧压内容记录机构，使拉动内容记录机构时有一定的阻尼，也就是在无外力时，内容记录机构和学习指示机构间保持相对静止状态。使用时，将当天要学内容的题目、代号、页码、简语、图形或符号等记录在第一箭头所指的格内，如果第二、三、四箭头所指的格或第一、二、三显示板所显示的格内有记录内容时，就要在当天复习完；如果一个格代表一天，到了第二天，拨动学习指示机构的小圆盘，使箭头向前转动一个格，或拉动内容记录机构的条状带前进一格，第一箭头所指的格记录当天要学的内容，同时复习第二、三、四箭头或第一、二、三显示板指示格的内容，这样所学的内容可以按艾氏理论复习三遍，将其记住、记牢。
权利要求1.一种实用助学器，其特征在于它由内容记录机构和学习指示机构组成，其中内容记录机构上有多个格，格内可以记录所学内容的题目、代号、页码、简语、图形或符号等；学习指示机构在内容记录机构之上，二者可以相对移动，学习指示机构能指示当天需要复习的在内容记录机构上小同格的内容。
2.根据权利要求1所述的助学器，其特片在于内容记录机构为一大圆盘(3)，其上有多个可以记录内容的格，中心固定一小轴(2)，学习指示机构为一带中心孔的小圆盘(1)，其面上有四个箭头(7)、(8)、(4)、(5)，夹角各不相同，第一、二两个箭头的夹角为α＝A×360/M，A＝1～4；第一、三两个箭头的夹角为β＝B×360/M，B＝6～9；第一、四两个箭头的夹角为γ＝C×360/M，C＝14～19，其中M为内容记录机构的大圆盘(3)所分的格数，学习指示机构套在小轴(2)上，二者在相对转动时有一定阻尼。
3.根据权利要求1所述的助学器，其特征在于内容记录机构为条状带或闭合带(11)，其纵向有多个可以记录的格，学习指示机构为一槽形板(12)，内容记录机构就穿在槽内，槽上有弹性片(13)，弹性片(13)压在槽底的内容记录机构上，使二者在相对移动时有一定的阻尼，学习指示机构槽边上有四个箭头(14)、(15)、(16)、(17)，第一、二两个箭头(14)、(15)的距离为1～4个格，第一、三两个箭头(14)、(16)的距离为6～9个格，第一、四两个箭头(14)、(17)的距离为14-19个格。
4.根据权利要求2所述的助学器，其特征在于小轴(2)一端有螺纹，学习指示机构的小圆盘(1)空套在小轴(2)上，用螺母(9)将学习指机构的小圆盘(1)和内容记录机构的大圆盘(3)压紧，使二者在相对转动时有一定的阻尼。
5.根据权利要求1所示的助学器，其特征在于内容记录机构为条形带或闭合带(11)，其纵向有多个可以记录的格，学习指示机构为一槽形板(12)，内容记录机构的条形带(11)就穿在槽内，槽的两边为导轨，槽形板(12)一端的导轨上表面有箭头(22)，槽形板(12)上通过导轨紧配有三个带一显示孔(19)的显示板(18)，第一、二、三显示板(21)、(20)、(13)到箭头(22)的距离分别为1～4个格、6～9个格和14～19个格，显示板(21)、(20)、(18)之间的距离可以调整，在第二、三显示板(20)、(18)下分别固定两个弹性片(13)，弹性片(13)的自由端紧压内容记录机构，使拉动内容记录机构时有一定的阻尼。
专利摘要本实用新型属学习用具,它由内容记录机构和学习指示机构组成,其中内容记录机上有多格,格内可以记录所学内容,学习指示机构在内容记录机构之上,二者可以相对移动,学习指示机构能指示当天需要复习的在内容记录机构上不同格的内容。它具有助学助记的优点,而且结构简单、成本低,易推使用。
文档编号B42D19/00GK2281269SQ9624242
公开日1998年5月13日 申请日期1996年10月24日 优先权日1996年10月24日
发明者鹿敬献 申请人:鹿敬献