字心格及应用字心格练字高效速成法的制作方法

专利名称：字心格及应用字心格练字高效速成法的制作方法
一种字心格以及应用字心格进行汉字结构训练的高效速成的方法。
书法艺术是我们中华民族独有的文化瑰宝，要学好书法，对于初学者来说，一定的格式是必不可少的。古人给我们创造了“田字格”，“米字格”、“九宫格”等格式；近几年来，相继公布了“回宫格”(国家专利号91300830.3)、“回米格”(国家专利号92308450.9)、规矩系列格(发明专利申请公开号CN1143231A)。这些格式，特别是在历史上长期遗留下来的一些格式，为古往今来的习字人起了不少的作用；但是，这些格式也存在着一些不足的地方。在古人创造的一些格式中，“米字格”至今仍被普通采用，但它对初学者来说，仍然难于对字的整体形象及整体位置的把握，特别是对左、中、右和上中下结构的字的各部分的位置难于把握。在今人发明的一些格式中，“回宫格”的优点和奥妙自不必言，但我觉得它仍有两点让人感到遗憾其一，回宫格设有内宫、外宫，用内宫接纳字的主体部分；用外宫接纳字的外延部分。但是，外延部分外延到哪儿为止呢？其二，回宫格的内宫上面锁住了字头，下面锁住了字脚，写起来，让人感到有点不自在；用回宫格练字，对于初学者来说，感到难度很大。“回米格”也是一种比较科学和先进的格式，但它有两点不足一是对于左中右、上中下结构的字的各个部分的位置不是很容易把握好；二是线条太多，使人眼花缭乱，容易造成视力疲劳。至于“规矩系列格”，它是由五种格式组成的一种格式系列，自有其科学性、系统性；但操作起来太复杂，真正要体会到它的好处、要发挥它的作用，周期过长。它不像其它格式一样，全部优点就集中在一个格式，单纯、单一，练字者每练一个字，就能体会出它的优越性来。由此可见，不管是传统的格式，还是近年来人们新发明的一些习字格式，都还有一个美中不足的问题。
字心格就是为了综合上述各种格式的优点，弥补它们的不足而发明的一种全新的习字格式。它不仅把写在一个方格内的字的整体位置作出了科学的、准确的规定，而且把这个字的每一部分的准确位置也作出了科学的、准确的规定。这对开始提笔练字的人安排字的结构都非常容易。这样，就会使练字人节省时间，提高效率，达到高效速成的目的。人节省时间，提高效率，达到高效速成的目的。
本发明涉及软笔(毛笔)书法和硬笔书法中使用的字帖以及习字格式和方法问题。字心格的结构特征主要由一个正方形的格和格内两条对称的曲线组成(见附

图1-①)。它由书写范围和空白范围组成。书写范围为一个正方形，其边长等于外面大正方形的边长乘以零点七六。书写范围包含纵视三大区域——左区、中轴区、右区；横视三大区域——上区、中区、下区。纵视三大区域的每一个区域的宽度和横视三大区域的每一区域的高度都等于书写范围的三分之一。书写范围的正中有一个小正方形，这个小正方形叫做“字心区”。(见附图1-2)。书写范围内又由主体区和舒展区组成(见附图1-3)。
字心格优于所有其他格式的显著特征是它准确而直观地显示了汉字形体的结构。它的左区、中轴区、右区的纵向组合，便准确地显示了左中右(左右)结构的字的形体的轮廓；它的上区、中区和下区的横向组合，便准确地显示了上中下(上下)结构的字的形体的轮廓；它的字心区和字心区的周围八个小区(左右两区均可分别分为三个小区)的内外组合，便准确地显示了包围结构的字的形体的轮廓；它的中轴区和夹着中轴区的左右两区的对称组合，便准确地显示了独体字的形体的轮廓。同时，字心格又是由主体区和舒展区组成的，这样，它便准确地显示了所有汉字的主体部分和舒展部分。这样，字心格便是所有结构类别中任何一个汉字的形体的轮廓。因此，字心格也可以说是“字形谱”。
更为奇特的是字心格设立字心区，并设有上下左右等区域紧紧环绕在它的周围，它既确立了一个字的字心所在的准确位置；又确立了字心四周外围部分所在的准确位置，遵循了在一个正方形格子内写字时字心应居格子正中、外围应紧紧围绕字心的原理，体现了各部分之间既相对独立、又和谐统一的辩证关系。格内的字心区，就是要写在格内的一个字的字心所在的位置。字心区对于这个字，就好比将一个字写完成后，盖了一个方印在这个字的上面，并且盖在它的正中间。所写的字的面积一般大于字心区。那比字心区高的部分，应该在上区和下区平均安排；那比字心区宽的部分，应该在左区和右区平均安排。
字心格的奥妙之处还在于它是更为科学的九宫格与更为科学的回宫格的巧妙结合。首先，它是一个更为科学的“九宫格”。说它是“九宫格”，是因为它的书写范围是由九个相等的小正方形组成的(见附图1-(2))，定形后的字心格的书写范围仍然可以看出九个相等的小正方形来；说它更为科学，是因为它把一个写字的大正方形划分成了书写范围与空白部分(见附图1-(2))，体现了在一个格子内写字必须遵循虚实相生的原理，不能把字写得上面顶天、下面触地、左边撞山、右边接海。同时，它又是一个更为科学的“回宫格”。说它是回宫格，是因为它的主体区就是“回宫格”的内宫；那么主体区以外，大正方形以内部分就是“回宫格”的外宫。说它更为科学，是因为它把大正方形划分了书写范围与空白部分，进而又把书写范围分成主体区与舒展区，明确规定了字的外延部分一般所占的位置，确定了在一个正方形格子内写的一个字在一般情况下左右所达到的宽度的极限。这样看来，字心格便是更为科学的“九宫格”与更为科学的“回宫格”的完美地巧妙地结合。因此，“九宫格”、“回宫格”所具有的全部长处，字心格都具有；而“字心格”所具有的特色优点，“九宫格”“回宫格”却没有。正所谓“人有我有，人无我有”。字心格对于“田字格”、“米字格”、“回米格”等所有其它格式来说，也是这样。完全可以这样说字心格是一个集古往今来所有练字格式优点之大成的格式。它完全可以取代其它所有练字格式。它可以非常方便、非常准确地安排好所有汉字的结构。基于此，“字心格”也叫做“万能格”。
字心格综合了“九宫格”、“回宫格”等其他所有格式的优点；舍弃了其他所有格式的缺点。具体讲，它有以下七条优点。
一、在书法史上第一次把一个写字的方格分成书写范围与空白部分，创立了书写范围与空白部分相辅相成、相得益彰的理论，以格式的形式实践了书法美学的虚实相生的原理。这样，它就便于书写者在一般情况下对于一个字的宽度和高度的极限把握，这是其他所有格式无法比拟的。
二、准确而直观地显示出汉字形体结构，便于书写者非常方便、非常准确地安排好所有汉字的结构，安排好汉字的每一部分乃至每一笔画。字心格的这种对汉字结构安排的准确程度、容易程度是其他任何格式无法比拟的。其他格式有的对安排这种或这几种结构类型的字较容易；有的对安排那种或者是那几种结构类型的字较容易，而字心格是对安排所有结构类型的汉字都很容易。
三、设立字心区，科学地确定了字心所在的准确位置，创立了字心说。第一次确定字心不是一个点，而是一个区域。这样，就允许写在一个方格内的字因其形体不同而将其重心进行上下左右的细微移动。但是，不管怎么移位，又不能离开字心区。这样，就便于把字写得重心平稳、端正；便于处理好字心与外围的配合关系；便于围绕字心对外围进行高低宽窄的变化。
四、它将书写范围分成主体区和舒展区，便于对写在正方形格内的汉字的整体形象的把握；便于对这个汉字的主体部分和舒展部分的安排。
五、字心格首创用曲线和弧线画格的方法，这样，便使这种格式变得柔和、优美。更为重要的是，它的左右两区和中轴区的交界线是弯曲的，使交界的两区相互渗透。这样，便从格式上保了字的左右部分和左中右部分的配合自然、和谐、紧凑。
六、字心格首创了以线代块(如它的上区和下区、左区和右区分别用一条弯曲的线表示)的制格方法，并且没有一个区域用线条把它框死，而是活而定位，分而不死，融汇贯通，血脉流畅。这样，一方面体现了汉字各部分之同本来就融汇贯通，血脉流畅的的原理；另一方面，书写起来也觉得运笔方便、心情舒畅。其他一些格式，比如回宫格，在正方形内又画上一个长方形，这个长方形四周围得死死的，笔画开始难进去，进去了又难出来，书写起来总感到有些阻碍，心理上不是很轻松。用字心格写字就完全不是这样，而是畅通无阻、轻松愉快。
七、字心格象一个人的脸谱，当我们面对它书写时，像面对一个端庄、祥和、美丽的面容。这样，便自然使书写者产生精神上的愉悦，从而提高书写效果。
字心格的优点远不止这些；但仅此七条，就可准确地说，字心格是一种全新的练字格式，它比已有的所有格式更为科学、更为完备、更为方便、实用。它象是一把打开汉字结构奥秘的金钥匙。使用字心格练字，不管是六、七十岁的老人、还是五、六岁的小孩，对字心格都是一看就懂，一用就会。对它的功效，仅用“事半功倍”来表达，恐怕已经不够了。
现在结合附图对字心格的制作步骤说明如下第一步先作一个正方形，边长可根据要写的字的大小任意确定。然后在这个正方形内作一个小正方形。小正方形的边长等于大正方形的边长乘以零点七六。最后，把小正方形分成九个更小的正方形。(见附图2-①)第二步在书写范围的上、下两底上确定主体区的四角的四个点——A1、A2、A3、A4。使线段A1A2和A3A4的长度都等于外面大正方形边长的零点四七；使A1A2和A3A4的中点分别与它们所在的书写范围的上底和下底的中心O1和O2重合。(见附图2-②)第三步将上图一些线段省去，并在书写范围的左右两条边上分别找出m1、m2和m3、m4四个点，使m1m2和m3m4的长分别等于它们所在的书写范围的边长的零点七六，并且使m1m2和m3m4的中点与它们所在的书写范围的边的中点O3、O4重合。(见附图2-③)第四步用四条过渡曲线代替相关直线，并使这四条曲线的顶点分别通过A1、A2、A3、A4；使这四条曲线的终点分别为m1、m2、m3、m4。(见附图2-④)第五步将一些直线擦去，这样，字心格便制作成功了。(见附图2-⑤)本发明的目的可以通过以下措施来达到一、编辑字心格字帖、临摹他人主要是古人的字体。
二、制作相应的描红本、练习册以及空字心格用纸。描红本可以用来进行摹写训练；练习册可以用来对照临写训练；空字心格用纸可以用来临写用字心格编辑的他人字帖主要是古人字帖。
三、编辑《运用字心格训练汉字结构教程》，既适用于练字者自学自练，又适合书法教师的教学。
四、印制字心格模板，供习字者放在能透影的书写纸下面使用。
下面结合实例对本发明作进一步详细说明。
第一，编辑“字心格字帖”、临摹他人主要是古人字体。
运用字心格临写古人(他人)字帖，先必须印制古人(他人)字体的《字心格字帖》，即把古人(他人)的字加上字心格。制作的方法是先把古人(他人)的字置于合适的正方形中，然后再制作具有同样大的正方形(正方形在外面)的字心格。最后将字心格的正方形与安放有古人(他人)的字的正方形重合，再将字心格的两条对称曲线移到古人(他人)的字上去。这样，编辑古人(他人)字体的《字心格字帖》便可制版印刷了。(见附图3-①)附图3-①为古人字体的字心格描红字帖，要制作古人字体的《字心格字帖》，只要选取古人真迹就行了。
运用字心格临写古人字帖比运用其他任何习字格式临写古人字帖都容易，因为用字心格分析古人字帖上的字的时候，把字的每一部分乃至每一笔画的位置都显示得十分准确，临写者只要在空字心格相应的位置写出来就行了。
下面，以临写九个柳体字(见附图3-①)为例，说明临写方法及其容易程度。(这九个柳体字选自华夏出版社出版的《柳公权楷书间架结构100法》(附《玄秘塔》)
临写古人的字按对格分析和如法临写两步进行。
①临写“仰”、“潴”、“辩”三字。
第一步对格分析(对左中右结构的字，需要分析其左中右宽度、左中右配合状态、左中右高度。)左中右宽度分析这四个字的中间部分均较窄。那么，它们的中间部分就未占满字心区，让左边或者右边乃至左右写进字心区一点点。
左中右配合状态“仰”左边“人字旁”和右边“单耳旁”与中间配合的一面都较直，因此，需将中断部分尽量处理成直立的形状，好与左右配合。
其余二字左中右的配合属于进退迎让、和谐自然状态。
左中右高度分析“潴”字上下基本上是平齐的，上面比书写范围上底低一点点，下面与书写范围下底平齐。
“辩”字上面基本平齐，与书写范围上底平齐；下面参差不齐，中间最短；左边次之，右边最长。
“仰”字上下均参差不齐。它的左边部分基本上是上中下三区高度；中间部分基球上中两区高度，其上下均突破中区一点；右边部分基本上是中、下两区高度。
第二步如法书写(见附图3-②，如法临写出“仰”、“潴”、“辩”三字。
②临写“御”、“徽”、“徵”三字。
第一步对格分析对于“御”、“徽”、“徵”三字的临写，方法与前三字相同。这三个字的结构与前三字一样，都是左中右结构；所不同的是它们的中间部分较宽。
第二步如法临写。
见附图3-②，如法临写出“御”、“徽”、“徵”三字。
③临写“蜀”字(上下结构)第一步对格分析上下高度分析上面“四字头”占上区一半高度；下面部分占两区半高度。
上下结合状态上面部分与下面结合的底边较直。因此下面部分将“头”处理成较直的形态，好与上面配合。
上下宽度分析上面“四字头”接近于第二宽度(主体区宽度)；下面部分为第二宽度。
第二步如法临写。
(见附图3-②)，如法临写出“蜀”字。
④临写“尚”、“南”二字。(上下结构)第一步对格分析上下高度分析“尚”字上面部分将近一区高度；下面部分超过一区高度一点。但它不是从书写范围上底写起，而是从低于上区一点的高度写起，依次往下写到下区大半为止。
“南”字的上下均比“尚”字高一点，因此它写满了上、中、下三区。
上下结合状态下面部分承载上面部分。
上下宽度分析“尚”字的上面主要写在中区，左右均突破一个笔画的宽度；下面基本上是第二宽度，最宽处突破主体区一个笔画宽度。
“南”字上面部分比“尚”字上面显得稍宽一点，并且位置偏向左边一点；下面部分与“尚”字下面部分同宽。
第二步如法临写(见附图3-②)，如法临写出“尚”、“南”二字。
第二，编辑《运用字心格训练汉字结构教程》《运用字心格训练汉字结构教程》可按下列纲要编辑。
(一)高效率地训练左右、左中右结构的字。
书写左右、左中右结构的字，要认真分析处理好三个方面的问题，即结构三要素其一，各部分所占的宽度；其二，各部分所占的高度；其三，各部分之间的结合状态。
字心格能很容易地解决好以上三个问题。
其一，字心格设有中轴区，并有左、右两区相夹，既用来接纳字的左右、左中右各部分，也用来体现各部分之间的宽窄差异。
其二，字心格设立上、中、下三区，对左右、左中右结构的字来说，主要是为了表现其各部分之同的高低差异。
其三，字心格把中轴区与左右两区的交界线设计成曲线，使相交处均有一点点重合，使其互相渗透，使左右两区分别向中轴区渗透进了半个笔画的宽度。这样，便从格式上保证了字的左右部分配合得和谐、紧凄。
下面就具体谈谈利用字心格如何对左右、左中右结构的字进行训练。这种训练，是必须以会写汉字基本笔画为前提的。这种训练，是必须建立在临摹古人(他人)字帖的基础之上的。这种训练，不是完全摹仿别人，而是带有自我创造的成份；不是被动的，而是主动的；不是看着字帖上某一个现成的字一笔一笔地临写，而是心里想着某一个要写的字，并想清楚了这个字的结构特点，笔下便按照其结构特点写出了这个字。这里说的结构特点，是指按汉字本身结构规律所体现出来的结构特点(如某字是左右结构，属于左占三分之一，右占三分之二)。并不是哪一个具体的书法家在结构这个字时所体现出来的特点。也就是说，是指在结构安排上的共性的指导下，表现出书写者的个性来。
1.训练左右结构的字在字心格内练习书写汉字，分这样两步进行第一步，对格分析。
所谓对格分析，就是将要写的“字”与空字心格对照起来分析。具体讲，就是分析这个字的左右部分的宽度该在格字内各占多少地方，交界线该在格子的什么地方；左右相接呈什么状态；左右部分上下是否平齐，其高度各应写到格子的什么地方等等。概括起来，就是要分析其左右部分在格子内的宽度，高度和结合状态。
第二步，如法书写。
就是在空字心格内按第一步分析的结果写出这个字。
在字心格内书写左右、左中右结构的字时，就看字心区应在它的哪一部分或哪两部分之间；书写时，就把这一部分写在字心区内，或者把某两部分写进字心区。把宽出字心区的部分平均安排在左右两区，使字心区居于这个字的宽度的正中。要注意把左边偏旁写得左放右收；把右边偏旁写得左收右放。还要注意把字的主体部分写在主体区；把字的舒展部分写在舒展区。
此外，对于左右(左中右)各部分的高度，也要安排妥当。
(1)书写左右相等的字[法诀左右相等者，字心区在左右之间，左右平分字心区，字心区紧紧锁住左右。]例如写“勤”字第一步对格分析。
左右宽度分析左右部分均写进字心区，在中轴区的纵视平分处自然衔接。左边部分最上面一“横”和最下面一“提”均有一点点写在舒展区；右边部分“力字旁”的横折处有两个笔画的宽度写在舒展区。
左右衔接状态分析呈镶嵌状态。左边部分被镶嵌在右边“力字旁”里。
左右高度分析左边部分上下均与书写范围平齐；右边部分上面比左边低半上区域的高度，下面与左边平齐。
第二步如法书写。
(见附图4-①)分两步写成“勤”字。
(2)书写左一右二的字(左占三分之一，右占三分之二)[法诀左一右二者，字心区在右；左紧靠或触及字心区，右与左自然衔接。字心区连接左右。]例如写“福”字第一步对格分析左右宽度分析左边“示字旁”写在左区，右边部分写在字心区和右区。左右衔接处在左区与字心区的交界处。左边“示字旁”以下面的竖为轴，这根轴线紧靠中轴区与左区的交界线。“示字旁”的横撇的“撇”写进舒展区。右边部分下面的“田”的横折处有两个笔画的宽度写在舒展区。
左右衔接状态呈进退迎让态。
左右高度分析左边“示字旁”上下基本与书写范围平齐；右边部分上下可以处理成均比左边略短一点点。
第二步如法书写(见附图4-②)分两步写成“福”字再例如写“代”字第一步对格分析左右宽度分析与“福”字相同；左右相接状态与“福”字大体相同；左右高度分析左边“人字旁”上下均比右边短些；右边“弋”字旁，达到了上中下三区高度；左边“人字旁”上下各空了半区高度。
第三步如法书写。见附图4-③分两步写成“代”字。
(3)书写左二右一的字(左占三分之二，右占三分之一)[法诀左二右一者，左占满字心区，右与左自然衔接，字心区连接左右。]例如写“彰”字第一步对格分析左右宽度分析左边“章”字旁写在左区和中轴区。“章”字旁左边主要是第二横(长横)写进舒展区；“彡字旁”写在右区，“彡字旁”的其中轴线为主体区与舒展区的分界线。)左右结合状态为进退迎让状态。
左右高度左右上下基本平齐。大致与书写范围同高。上面可以处理成右比左略低一点的状态。
第二步如法书写见附图4-④分两步写成“彰”字。
(4)书写左右非等分的字左占二分之一弱，右占二分之一强。例如写“玫”第一步对格分析左右宽度分析“王字旁”主要是下面一提写进舒展区远一点，“王字旁”写进字心区小半宽度；“反文旁”占字心区大半宽度，“反文旁”主要是下面一接写进舒展区。
左右衔接分析呈进退迎让状态。
左右高度分析左边“王字旁”上下均比右边“反文旁”短一点，“反文旁”上下均接近书写范围上下两底。
第二步如法书写(见附图4-⑤)，分两步写成“玫”字。
2.训练左中右结构的字字心格设有纵视三大区域，并且这三个区域的宽度相等，这表明在字心格内写左中右结构的字比写左右结构的字更为容易。因此，对于左中右结构的字的训练方法，就不必详叙，只需将其非等分的字举出一类就够了。
下面以中宽左右窄的字为例说明。
例如写“徵”字[法诀中宽左右窄者，中占字心区，并向左右两区分别有所突破；左右与之自然衔接。]第一步对格分析
左右宽度顾名思义，“徽”的中间部分“ ”写在中轴区并且要向左右两区突破一点点；左边“双人旁”、右边“反文旁”与其自然衔接。左边“双人旁”的一竖压在主体区与舒展区的分界线上；右边“反文旁”的中轴线压在主体区与舒展区的分界线上。
左中右衔接状态为典型的进退迎让态。
左中右高度上面中高左右低，中间高与书写范围平齐；左边稍低；右边最低，低半个区域高度。下面左中右大体与书写范围平齐。
第二步如法书写(见附图4-⑥)，分三步写出“徽”字。
对于左中右结构中其他类型的字的训练，只录其法诀如下(1)左中右相等者，中占满字心区，与左右自然衔接。字心区连接左中右。(如写“谢”)(2)中窄左右宽者，中在字心区，未占满，留空让左右写进字心区一点点。字心区紧锁左中右。(如写“衍”、“柳”、“辩”等。)(3)从左到中到右渐宽者，左在字心区外；中在字心区；右写进字心区一点点。字心区连接左中右。(如写“鸿”、“倾”等。)(二)高效率地训练上下、上中下结构的字。
书写上下、上中下结构的字也要认真分析、处理好三个方面的问题，即结构三要素其一，各部分所占的高度；其二，各部分所占的宽度；其三，各部分的衔接状态。
对于各部分的高度，字心格的上中下三区能很容易地解决；对于各部分的宽度问题，字心格用三个宽度区来解决第一宽度(最窄)，即中轴区；第二宽度，即主体区宽度；第三宽度，即书写范围宽度。
对于上下结合状态问题，要注意衔接得自然紧凑。
上下、上中下结构的字，特别是上下、上中下高度等分的字，在字心格内非常容易安排，就不必举例说明。这里只以训练上下、上中下不等的字为例说明。
1.训练上下不等的字例如写“吉”字。(上占二分之一强，下占二分之一弱)[法诀上略长下略短者，上进字心区稍多，下进字心区稍少。字心区紧锁上下。]第一步对格分析上下高度上面“士字头”下面一横写到字心区一半高度；下面“口字底”上面一横刚好写进字心区。“吉”字上下均比书写范围短一点。
上下衔接状态典型的平直态。
上下宽度除上面“士字头”第一横写到第二宽度，其余均与第一宽度差不多。
第二步如法书写(见附图4-⑦)，分两步写成“吉”字再如写“春”字。(上占三分之二，下占二分之一，上下有部分重合。)[法诀上长下短且上下有部分重合者，字心区在上下重合之间，字心区紧锁上下。]第一步对格分析高度分析在上区和中区写“春字头”，“春字头”从第三横起写进字心区；下面“日”字底自然承接，在中区和下区写出，“日字底”有一半写进字心区。
上下衔接状态为“春字头”镶嵌状。
上下宽度“春字头”撇、捺末端间的宽度为第三宽度；第三横为第二宽度，第二横、第一横渐渐变短；“日字底”为第一宽度。
第二步如法书写(见附图4-⑧)，分两步写成“春”字。
对于上下结构中其他类型的字训练，只录其法诀如下(1)上下相等者，上下平分字心区。字心区紧锁上下。(如写“音”、“圣”等字)(2)上一下二者，上靠字心区，下衔接之。字心区连接上下。(如写“驾”、“员”等)(3)上二下一者，上占满字心区，下衔接之，字心区连接上下。(如写“恳”、“悲”字等)(4)上短下长者(非上一下二类)，上写进字心区小半高度，下衔接之。字心区紧锁上下。(如写“泉”、“旨”等字)2.训练上、中、下不等的字例如书写“宝”字，(从上到中到下，逐渐变高)第一步对格分析上下高度“宝”字上中部分合起来占一半高度。这样，“宝盖头”占上半区高度；中同部分占一区高度；下面“贝”字底占一区半高度。
上中下结合状态上与中为宝盖头镶嵌状；中与下呈上退下进状。
第二步如法书写(见附图4-⑨)，分三步写成“宝”字。
对于上中下结构中其他类型的字的训练，只录其法诀如下(1)上中下相等者，中占满字心区，与上下自然衔接。字心区连接上中下。(如写“意”、“急”等)(2)中短上下长者，中在字心区，未占满，留空让上下分别写进字心区一点点。字心区紧锁上中下。(如写“章”、“善”、“台”等字)(3)上中下有部分重合者，字心区在上中之间或中下之间；上中下各按其高度写出。字心区紧锁上中下。(如写“蔡”、“盒”、“慕”等)(三)高效率地训练包围结构的字用字心格书写包围结构的字，比书写上下(上中下)、左右(左中右)结构的字，更为容易、更为准确。
包围结构的字分内外两部分。外为形成包围的部分，即包围圈；内为被包围的部分。用字心格练习包围结构的字的总的法诀是把包围圈安排在字心区的周围，把被包围部分安排在字心区。根据因内生外的原则，如果被包围部分较小，则包围圈就离字心区较近；如果被包围部分较大，突破了字心区，那么，包围圈就离字心区较远。还要根据被包围部分的正斜、开合的形态来确定包围圈形成相应的形态。概括起来讲，就是用字心格临写包围结构的字，也要具体分析三个方面的情况，即结构三要素其一，被包围部分的大小决定包围圈离字心区的远近。
例如写“国”字第一步对格分析“国”字的被包围部分较大，它本身就突破了字心区，因此，包围圈离字心区较远。
第二步如法书写(见附图4-⑩)，分两步写出“国”字。
再如，写“田”字第一步对格分析“田”字的被包围部分较小，写在字心区内，因此，包围圈不仅离字心区近，而且也部分写进了字心区。
第二步如法书写(见附图4-(11))，分两步写出“田”字。
其二，被包围部分的正与斜、开与合决定包围圈的正与斜、开与合。
例如写“勾”字第一步对格分析“勾”字的被包围部分是倾斜的，因此，包围圈也作相应的倾斜。
第二步如法书写(见附图4-(12))，如上法写出“勾”字。
再如，写“幽”字。
第一步对格分析“幽”字的被包围部分是上合中开下合，因此，包围圈配合其中下部分形态也作上开下合的姿态。
第二步如法书写(见附图4-(13))，如上法写出“幽”字。
除上述两种情况外，其余的包围结构的字的被包围部分基本上都是正的，因而，包围圈也是正的，这里不必举例详述。
其三，除四面包围外，其它各种包围情形的被包围部分与包围圈的中间一方或主要一方的距离的远近变化。
主要有下面一些变化1.上左下三方包围，被包围部分离中间一方(左方)应较近，忌离远，远则散架。
例如写“叵”字(见附图4-(14))，如上法写出“叵”字。
2.左上右三方包围，被包围部分离中间一方(上方)应较近，忌离远，远则松垮。
例如写“同”字(见附图4-(15))，如上法写出“同”字。
3.上右两方包围，被包围部分离主要一方(右方)应稍远，忌离近，近则失其半含半露之态。
例如写“句”字(见附图4-(16))，如法写成“句”字。
4.左下右三方包围，被包围部分虽然离中间一方(下方)较近，但被包围部分上面却要伸出较高，使其挺拔伟岸，不能压矮，矮则失其挺竣之势。
例如写“凶”字(见附图4-(17))，如上法写成“凶”字。
(四)高效率地训练独体结构的汉字。
用字心格书写独体字最为容易、准确。
独体结构的字，大体有下列几个小类1.有明中轴线的，如本、申、来、永、手、土、虫、羊、中等，2.有暗中轴线的，如口、日、目、月、人、言、光、去、之、心等。
3.斜形的，如夕、少、力、戈、弋等。
4.笔画偏重于一方的，如也、已、下、耳、上、身等。
5.只有空包围圈的，如戊、乙等。
上面五种情况可以归纳为两类，一类是左右对称的独体字(上述1、2类)；另一类是左右不对称的独体字(上述3、4、5类)。下面分别说明用字心格书写这两类字的方法。
第一，书写左右对称的独体字的总的法诀。
在字心格内书写左右对称的独体字，只需把字的中轴线与格的中轴线(在中轴区的中间，虽未画出，但眼中却有)重合就行了。这类字的大部分笔画密集在中轴区乃至字心区，有少数是还基本上写在中轴区乃至字心区内。对于其上下左右突破字心区的部分，就分别平均安排在上区和下区、左区和右区。此类字的结构在字心格内非常容易安排，这里就不举例书写了。
第二，书写左右不对称的独体字的方法。
在字心格内书写左右不对称的独体字，只要充分发挥字心区的作用就行了。下面，从三个方面举例书写。
①写斜形字。
法诀字形斜者(独体字)，让主笔对角穿过字心区即可。
例如写“弋”字、“夕”字第一步对格分析“弋”字的主笔为“竖戈钩”，就让它从左上到右下对角穿过字心区，其余笔画与之配合协调。
“夕”字的主笔为“横撇”，就让“横撇”的“撇”从右上到左下对角穿过字心区，其余笔画与之配合协调。
第二步如法书写，(见附图4-(18)、4-(19)写出“弋“、“夕“二字②写笔画偏重于一方的字。
法诀笔画偏重于一方者(独体字)，让主笔紧靠字心区而围之即可。
例如写“也”字、“身”字第一步对格分析“也”的主笔是“竖弯钩”，就让它左下靠近字心区并且包围字心区，其它笔画协调配合。
“身”字的主笔是“横折钩”，就让它上右(主要是右)靠近字心区并且包围字心区，其它笔画协调配合。
第二步如法书写(见附图4-(20)、4-(21))，写出“也”、“身”二字。
③写只有空包围圈的字。
法诀只有空包围圈者，则让其包围字心区即可。
例如写“戊”字、“乙”字。
第一步对格分析让“戊”字左上右包围字心区；让“乙”字左下包围字心区。
第二步如法书写(见附图4-(22)、4-(23))，如法写出“戊”、“乙”二字。
以上分别介绍了用字心格能非常容易、非常准确地书写左右、左中右结构、上下、上中下结构、包围结构、独体结构等类型的汉字的功能。当我们用字心格书写某一结构类型的汉字的时候，便会惊呼字心格是专门为方便书写这一结构类型的汉字而制定的；可是，等我们用字心格写遍所有结构类型的汉字以后，我们就会明白原来用字心格书写所有结构类型的汉字都是同样容易、同样准确；都是非常容易、非常准确。可见，字心格确实是一把打开汉字结构奥秘的金钥匙。
权利要求
1.一种字心格以及应用字心格训练汉字结构高效速成的方法，其特征在于伍氏字心格(以下简称“字心格”)由一个正方形(其边长根据要书写的字的大小确定)和正方形里面两条对称的曲线组成。两条曲线间的最大高度和两条曲线所表示的宽度均等于外面正方形的边长乘以零点七六。两条曲线用实线或虚线表示均可。
2.根据权利要求1所述的字心格，其特征在于把字心格的两条对称的曲线所达到的最大范围用四条直线连成一个正方形，其边长等于大正方形的边长乘以零点七六。这个正方形就是在外面一个大正方形内写一个字的书写范围。书写范围以外，大正方形以内叫空白部分。两条对称的曲线把书写范围纵向分为三个相等的区域——左区、中轴区、右区；横向分为三个相等的区域——上区、中区、下区。字心格的正中有一个很小的正方形，这个范围叫字心区。
3.根据权利要求1所述的字心格，其特征在于字心格内两条对称曲线是由书写范围所形成的正方形再分成九个小正方形后又在此基础上将一些线条省略、将一些线条美化而得来的。因此，在它制作过程中的每一步的形状，都是字心格的雏形。
4.根据权利要求1所述的字心格，其特征在于应用字心格可以编辑各种字心格字帖以及各种类型的字心格练习册、字心格描红本等；可以印刷空字心格用纸及字心格抄本；还可以印制字心格模板，或者将字心格印刷于塑料布、水写纸等其他适于练字的物品上，供习字者在初始阶段进行汉字临摹训练。
全文摘要
一种字心格以及应用字心格训练汉字结构的高效速成方法。它涉及学习书法(练习写字)过程中使用的各种软笔(毛笔)和硬笔字帖及练习册、描红本等;涉及习字过程中的一些方法问题。应用空字心格纸对照字心格字帖,系统地训练汉字结构,定能大大缩短训练时间和节省精力,真正达到高效速成的目的。
文档编号G09B11/00GK1243297SQ98113650
公开日2000年2月2日 申请日期1998年7月24日 优先权日1998年7月24日
发明者伍立福 申请人:伍立福