正方体教学模型的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及学习用品，直接涉及正方体教学模型。
【背景技术】
[0002]在目前初一数学课程学习中，学生们开始接触正方体拼接的学习任务，一般是将六个不同形态连在一起的正方形在平面上画出，让学生判断其能否拼接为一个完整的正方体，或判断某一正方形相对的为哪一个正方形。由于学生年龄较小，加之需要面对平面图形想象出立体图形，因此在学习时学生普遍感到难以掌握，很难理解。
【发明内容】
[0003]本发明的目的就是要提供一种正方体教学模型，它能让学生在学习正方形拼接正方体的课程时有一个比较形象地感识，从而很快地掌握这方面的内容。
[0004]本发明的目的是这样实现的:一种正方体教学模型，由六个小正方形(长方体)拼接而成，每个小正方形(长方体)厚度为2毫米，在其四个侧面均设置有插孔和插头，插头长约6毫米，可折叠，插孔深约3毫米。在使用时，可以将六个小正方形(长方体)通过插头和插孔连接起来拼接成各种平面形状，然后进行折叠。通过使用本发明正方体教学模型，可以让学生在学习正方形拼接正方体的课程时有一个比较形象地感识，从而很快地掌握这方面的内容。
[0005]【附图说明】附图是本发明的结构原理图，下面结合附图对本发明进一步说明。
[0006]【具体实施方式】附图不出了本发明正方体教学模型的结构，一种正方体教学模型，由六个小正方形(长方体)I拼接而成，每个小正方形(长方体)I厚度为2毫米，在其四个侧面均设置有插孔2和插头3，插头3长约6毫米，可折叠，插孔2深约3毫米。本发明的工作过程为:在使用时，可以将六个小正方形(长方体)1通过插头2和插孔3连接起来拼接成各种平面形状，然后进行折叠。通过使用本发明正方体教学模型，可以让学生在学习正方形拼接正方体的课程时有一个比较形象地感识，从而很快地掌握这方面的内容。
【主权项】
1.一种正方体教学模型，由六个小正方形(长方体)(I)拼接而成，每个小正方形(长方体)(I)厚度为2毫米，其特征是:在其四个侧面均设置有插孔(2)和插头(3)，插头(3)长约6毫米，可折叠，插孔(2 )深约3毫米。
【专利摘要】本发明公开了一种正方体教学模型，由六个小正方形（长方体）拼接而成，每个小正方形（长方体）厚度为2毫米，在其四个侧面均设置有插孔和插头，插头长约6毫米，可折叠，插孔深约3毫米。在使用时，可以将六个小正方形（长方体）通过插头和插孔连接起来拼接成各种平面形状，然后进行折叠。通过使用本发明正方体教学模型，可以让学生在学习正方形拼接正方体的课程时有一个比较形象地感识，从而很快地掌握这方面的内容。
【IPC分类】G09B23-04
【公开号】CN104599557
【申请号】CN201310524925
【发明人】陈兆征, 陈雪晨
【申请人】陈兆征
【公开日】2015年5月6日
【申请日】2013年10月31日