一种在线教学系统的制作方法
【技术领域】
[0001 ]本发明涉及在线教学技术领域。
【背景技术】
[0002]现有的在线教学系统中，其教学资源一般是按照教材的教学顺序整理出来的，教学资源中的教材和习题之间的内在关联性比较差。学生在学习过程中，系统只能记录学生已学的教材和授课单元、已经做过的习题。仅靠这些数据，系统很难准确判断出学生对知识重点乃至知识面的掌握情况，无法进行智能化和人性化的分析，给出实用的学习报告和建议方案。这样无法带给学生良好的学习体验，也无法为整个教学系统的持续改进提供有力的依据。
[0003]由本发明申请人于2015年12月30日所提交的发明专利《在线教学中的知识点管理方法和系统》(以下简称已有发明)披露了一种在线教学中知识点的管理方法和系统。将教材和习题通过知识点进行关联，能够得到更准确的学习数据。
【发明内容】
[0004]本发明针对上述问题，利用已有发明所建立的教材和习题的知识点管理机制，提供一种在线教学系统，实时追踪学生学习过程中对知识点的掌握情况，以提高在线教学系统的智能化程度，改善教学体验。
[0005]本发明为了解决上述技术问题，提供了一种在线教学系统，包括习题子系统、答题分析子系统、教学资源数据库。
[0006]所述习题子系统，根据知识点向学生展示习题，接收学生提交的答题结果;所述答题分析子系统，分析答题结果，确定未掌握知识点，从教学资源中选取包含未掌握知识点的教材呈现给学生;所述答题分析子系统，分析答题结果，确定未掌握知识点的题型属性，从教学资源中选取包含未掌握知识点和与未掌握知识点的题型属性相同的习题呈现给学生；所述教学资源中的教材和习题之间通过知识点建立了关联。
[0007]进一步地，如上所述的系统，所述学生提交的答题结果，包括学生提供的是否掌握该习题考查的知识点的答题选项。
[0008]进一步地，如上所述的系统，所述答题分析子系统确定未掌握知识点的方法为:对比习题的答题结果和参考答案，判断是否为错题，将错题所包含的知识点确定为未掌握知识点。
[0009]进一步地，如上所述的系统，所述答题分析子系统确定未掌握知识点的方法为:学生提供的答题选项代表未掌握该习题考查的知识点。
[0010]较佳地，如上所述的系统，还包括学生学习数据库，所述学生学习数据库存储了学生的答题记录。
[0011]较佳地，如上所述的系统，所述答题分析子系统依据学生的答题记录选取学生未做过的习题。
[0012]使用本发明的技术方案所提供的在线教学系统，通过对学生提交的习题的答题结果分析，不仅能向学生智能推荐教材和习题，还能对学生的学习进度和知识的掌握情况进行全程追溯。有效提高了在线教学系统的智能化程度，改善了教学体验。
【附图说明】
[0013]附图1为本发明提供的一种教学系统结构示意图；
[0014]附图2为本发明提供的一种教学系统另一种结构示意图。
【具体实施方式】
[0015]为使本发明实施例的技术方案以及优点表达得更清楚，下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。
[0016]为了便于描述，本发明中做以下约定:将教学资源中所有练习题、测试题、考试题等统称为“习题”，其他用于教师授课和学生自学的教学材料统称为“教材”。教学中需要学生掌握的知识重点，本发明中简称知识点。习题中考查知识点时会有不同侧重点，用“题型属性”来表示。
[0017]按照已有发明的知识点管理方法，将教学系统要使用的教材和习题按知识点进行关联。关联知识点后的教材，其中每个授课单元不仅包括具体内容，还包括其所包含的知识点的记录;关联知识点后的每道习题，不仅包括具体的习题内容(题目、参考答案、解析等)，还包括了该习题所考查的知识点及其题型属性的记录。也就是说，教学系统存储了一个知识点集合，其中包括了知识点类型、知识点详情、知识点的题型属性等内容。每个知识点不仅关联了相应的教材和授课单元，还关联了对应的若干习题，每道习题还有各自的考查侧重点。
[0018]为了便于习题管理，对习题进行进一步的细分。例如分为主观题和客观题，或者根据习题的类型，分单选、多选、判断、填空等，或者根据使用场景分为课前预习题、课堂练习题、课后作业题、单元测试题等。
[0019]教学过程中，学生可能会自行学习上述教材，或者采用远程教学方式通过教师授课来学习教材。当学习完教材的某个授课单元后，按提示进入习题环节。
[0020]如附图1所示，习题子系统在此时呈现给学生的习题均是与所学教材所包含的知识点有关联的习题。学生在习题子系统中完成答题，提交答题结果，习题子系统接收答题结果O
[0021]为了提升用户体验，让学生主动记录自己对习题考查的知识点的掌握程度，习题子系统还提供了掌握程度的选项，让学生在答题的时候，自己判断对该题的掌握程度。例如，选项为:掌握、基本掌握、没有掌握等。学生提交的每道习题的答题结果，包括了习题答案和学生自己选择的掌握程度。针对具有参考答案的习题，例如常见的填空、判断、选择等客观题，或者可以由系统根据关键字判断的主观题，教学系统可以对答题结果进行自动分析。
[0022]答题分析子系统，分析答题结果。如果学生选择了“没有掌握”的选项，将该题列为错题;其他情况下，通过对比参考答案，如果学生的答案是错误的，将该习题列为错题。针对错题，答题分析子系统将确定该习题所考查的知识点，将其列为未掌握知识点，然后从教学资源中选取包含未掌握知识点的教材(例如图1中的课文、课件及其他参考资料)，同时答题分析子系统还将确定该习题的未掌握知识点的题型属性，从教学资源中选取包含未掌握知识点和与未掌握知识点的题型属性相同的习题(例如图1中该学生以前未做过的习题)，然后将这些教材和习题推荐给学生。学生可以进一步学习和练习，以达到完全掌握知识点的目的。
[0023]为了便于系统进行学习轨迹跟踪和学生学习情况分析，系统需要记录学生的学习数据，为此系统还可能包括一个学生学习数据库，如附图2。学习数据除了记录学生已经学习过的教材、授课单元、做过的习题、做错的习题，更关键的是记录这些教材和习题所关联的知识点的学习和掌握情况，包括已经学习过的知识点、已经掌握的知识点、学习不同知识点所花费的时间、针对不同知识点做习题时的犯错比例。有了这些数据，系统可以给出智能化和人性化的学习报告及改进方案。
[0024]最后所应说明的是，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本发明进行了详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本发明的【具体实施方式】而已，并不用于限定本发明的保护范围，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
【主权项】
1.一种在线教学系统，其特征在: 包括习题子系统、答题分析子系统、教学资源数据库； 所述习题子系统，根据知识点向学生展示习题，接收学生提交的答题结果； 所述答题分析子系统，分析答题结果，确定未掌握知识点，从教学资源中选取包含未掌握知识点的教材呈现给学生； 所述答题分析子系统，分析答题结果，确定未掌握知识点的题型属性，从教学资源中选取包含未掌握知识点和与未掌握知识点的题型属性相同的习题呈现给学生； 所述教学资源中的教材和习题之间通过知识点建立了关联。2.根据权利要求1所述的系统，所述学生提交的答题结果，包括学生提供的是否掌握该习题考查的知识点的答题选项。3.根据权利要求1所述的系统，所述答题分析子系统确定未掌握知识点的方法为: 对比习题的答题结果和参考答案，判断是否为错题，将错题所包含的知识点确定为未掌握知识点。4.根据权利要求1和2所述的系统，所述答题分析子系统确定未掌握知识点的方法为:学生提供的答题选项代表未掌握该习题考查的知识点。5.根据权利要求1所述的系统，所述系统还包括学生学习数据库，所述学生学习数据库存储了学生的答题记录。6.根据权利要求1所述的系统，所述答题分析子系统依据学生的答题记录选取学生未做过的习题。
【专利摘要】本发明提供了一种在线教学系统，包括习题子系统、答题分析子系统、教学资源数据库。所述习题子系统，根据知识点向学生展示习题，接收学生提交的答题结果；所述答题分析子系统，分析答题结果，确定未掌握知识点，从教学资源中选取包含未掌握知识点的教材呈现给学生；所述答题分析子系统，分析答题结果，确定未掌握知识点的题型属性，从教学资源中选取包含未掌握知识点和与未掌握知识点的题型属性相同的习题呈现给学生；所述教学资源中的教材和习题之间通过知识点建立了关联。使用本发明的在线教学系统，通过对学生提交的习题的答题结果分析，不仅能向学生智能推荐教材和习题，还能对学生的学习进度和知识的掌握情况进行全程追溯。有效提高了在线教学系统的智能化程度，改善了教学体验。
【IPC分类】G09B7/02, G06F17/30
【公开号】CN105448152
【申请号】CN201511021537
【发明人】不公告发明人
【申请人】华夏博雅（北京）教育科技发展有限公司
【公开日】2016年3月30日
【申请日】2015年12月31日