正草隶篆及应姿应字板的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及练字板，特别涉及一种正草隶篆及应姿应字板。
【背景技术】
[0002]由于电脑普及，使现在的写字教学相对滞后，很多的中小学生书写习惯很不好，书写能力低，书写水平差，执笔困难，字体结构章法混乱。目前的书法教学，处于比较混乱的状态，求速成的，迎合市场，违背书写规律;走传统的，遵循书写规律，不能够适应快速见效，快速书写的实际需求。目前的字帖，只能提供一次性临描的，不能反复使用，不能纠正不正确的握姿。
【发明内容】
[0003]针对现有技术的缺陷，本发明提供了一种正草隶篆及应姿应字板。
[0004]—种正草隶篆及应姿应字板，所述应字板的至少一面设置有适于书写第一字体的凹陷部I和适于书写第二字体的凸起部2，所述凹陷部I与凸起部2相互间隔设置。所述第一字体是篆体，第二字体是隶体。所述应字板的另一面设置有适于书写第三字体的左倾面3和适于书写第四字体的右倾面4，所述左倾面3与右倾面4相互间隔设置。所述第三字体是楷体，第四字体是草体。所述左倾面3与右倾面4的交点T2与所述凸起部2的最高点Tl相对应；所述右倾面4与左倾面3的交点P2与所述凹陷部I的最低点Pl相对应。所述左倾面3与右倾面4的交点T2至所述右倾面4与左倾面3的交点P2的水平距离L为5?30mm;左倾面3的倾角或右倾面4的倾角Θ为5度?30度。所述凸起部2的最高点Tl至所述凹陷部I的最低点Pl的垂直距离D为I?6_。所述应字板由白色聚氨酯制成。
[0005]本发明的有益效果是:本发明设计了凹陷部、凸起部、左倾面、右倾面四面种不同书写面，通过不同的书写面对手产生不的反作用力，分别引导篆、隶、正、草四种基本字体的运笔，同时规范了不正确的执笔运笔方式，使得使用者可在短时间内达到良好的练字效果。
【附图说明】
[0006]图1是本发明应字板的立体图；
[0007]图2是图1应字板的反面视图；
[0008]图3是本发明应字板的主视图；
[0009]图4是图3中A部位的局部放大图。
【具体实施方式】
[0010]为使本发明的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本发明的【具体实施方式】做详细的说明，使本发明的上述及其它目的、特征和优势将更加清晰。在全部附图中相同的附图标记指示相同的部分。并未刻意按比例绘制附图，重点在于示出本发明的主旨。
[0011]请参阅图1、2，本发明应字板的至少一面呈波浪形，设置有适于书写第一字体的凹陷部I和适于书写第二字体的凸起部2，凹陷部I与凸起部2相互间隔设置。第一字体可以是篆体，第二字体可以是隶体。
[0012]中国书法中篆体与隶体有着悠久的历史，最早时古人是用毛笔将篆书写在竹筒内部的，竹筒内部呈凹面，为了便于书写，古人在创造与设计篆体这一字体时，便将其设计的适于在凹面书写，不同的书写面对手产生不的反作用力，使用正确的毛笔篆书握姿(握笔的姿势)才可以适应凹面书写，这样在凹面上书写篆体可以使得手腕自然发力，握姿正确。本发明基于此，在练字板上设置了凹陷部I，由此凹陷部I来模拟竹筒内部的凹面，通过在这一凹陷部上书写篆体可以纠正不正确的握姿，引导运笔，使得书写时自然发力，运笔流畅，在这一凹陷部I上经过一段时间的篆体练习，便可以掌握篆体书写的正确握姿与发力方法。
[0013]相应的，隶书是写在竹筒外部凸面上的，隶体被创作出来之时便是适于在凸面上书写，在凸面反作用力的影响下，只有使用正确的隶体握姿才可以适应凸面书写。本发明在练字板上设置了凸起部2，由此凸起部2来模拟竹筒外部的凸面，通过在这一凸起部上书写隶体来纠正不正确的握姿，引导运笔，使得书写时自然发力，运笔流畅。
[0014]中国书法认为，独阴不生，独阳不长，不知篆书，就写不好隶书。本发明将凹陷部I与凸起部2设置于同一板面，使得可以在书写训练时能篆、隶对照临写，相辅相成，相克相生，理解汉字的发展传承过程，取长补短，互相促进。
[0015]进一步的，本发明练字板的另一面呈瓦楞形，设置有适于书写第三字体的左倾面3和适于书写第四字体的右倾面4，左倾面3与右倾面4相互间隔设置。第三字体可以是楷体，第四字体可以是草体。
[0016]与前述的篆体和草体相似，纸张出现以后，书写楷体时，手腕内旋，笔杆稍稍右倾，手指手腕相对稳定，所以适合写楷体，为了配合这种发力，书写面稍稍左倾，与此相反，草体手臂稍稍外旋，笔杆左倾，手指手腕相对放松，为配合这种发力，书写面右倾。本发明基于此，在练字板上设置了左倾面3，左倾面3与书写楷体时右倾的笔杆相对应，形成适于书写楷体的斜面，在这一斜面对手部反作用力的影响下，可以纠正不正确的楷体握姿。右倾面4与书写草体时左倾的笔杆相对应，形成适于书写草体的斜面，在这一斜面对手部反作用力的影响下，可以纠正不正确的草体握姿，引导运笔。不知草体，就写不好楷体，左倾面3、右倾面4设计在同一板面，使得在书写训练时能楷、草对照临写，相辅相成。
[0017]如图3、4所示，更进一步的，本发明中，左倾面3与右倾面4的交点T2与凸起部2的最高点Tl相对应，右倾面4与左倾面3的交点P2与凹陷部I的最低点Pl相对应。这样的设计使得练字板的波浪面与瓦楞面相扣合，减少了练字板的厚度。优选的，Tl至Pl的垂直距离D为I?6mm，T2至P2的水平距离L为5?30mm，左倾面3的倾角或右倾面4的倾角Θ为5度?30度。通过长期研究发现，过大或过小的弧度或倾角均不利于流利书写，上述数值范围符合绝大多数人的握笔书写习惯，上述选择可以使得在书写时自然发力，运笔流畅，书写者可很自然的找到书写的位置，支点的位置，且书写动作稳定，不变形，假以时日，会将书写手感自然延伸到实际的作业书写，书写者能在更短时间内达到良好的练习效果。
[0018]本发明应字板的凸面、凹面、左倾面、右倾面可以组合使用也可以单独分开使用，使用方式灵活多变。汉字的演变是由篆书到隶书，再到楷书、草书，凸面、凹面、左倾面、右倾面将这种演变过程直观的展示在了使用者面前。本发明的应字板由白色聚氨酯制成，聚氨酯制成的应字板可在其表面重复书写，练习完后可利用湿毛巾等物将字轻松擦除，应字板可反复使用，降低了练字成本。且若利用蓝色、红色等彩色来书写绘画可产生青花瓷效果，增强书写兴致。
[0019]本发明取消了水平书写面，利用波浪面和瓦楞面，无论是直写还是横写，书写者可很自然的找到书写的位置，支点的位置，纠正不正确的执笔运笔方式，同时，由干不同的书写面对手产生不同的反作用力.会产生不同的发力方式及不同的艺术风格，初学者可以相据不同的书写习惯，兴趣爱好，自由选择不同的对应面来书写，降低了入门难度，起步高度，且书写动作稳定，不变形，假以时日，会将书写手感自然延伸到实际的作业书写，书法创作之中，做到学以致用。
[0020]在以上的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本发明。但是以上描述仅是本发明的较佳实施例而已，本发明能够以很多不同于在此描述的其它方式来实施，因此本发明不受上面公开的具体实施的限制。同时任何熟悉本领域技术人员在不脱离本发明技术方案范围情况下，都可利用上述揭示的方法和技术内容对本发明技术方案做出许多可能的变动和修饰，或修改为等同变化的等效实施例。凡是未脱离本发明技术方案的内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所做的任何简单修改、等同变化及修饰，均仍属于本发明技术方案保护的范围内。
【主权项】
1.一种正草隶篆及应姿应字板，其特征在于，所述应字板的至少一面设置有适于书写第一字体的凹陷部(I)和适于书写第二字体的凸起部(2)，所述凹陷部(I)与凸起部(2)相互间隔设置。2.根据权利要求1所述的正草隶篆及应姿应字板，其特征在于，所述第一字体是篆体，第二字体是隶体。3.根据权利要求1所述的正草隶篆及应姿应字板，其特征在于，所述应字板的另一面设置有适于书写第三字体的左倾面(3)和适于书写第四字体的右倾面(4)，所述左倾面(3)与右倾面(4)相互间隔设置。4.根据权利要求3所述的正草隶篆及应姿应字板，其特征在于，所述第三字体是楷体，第四字体是草体。5.根据权利要求3所述的正草隶篆及应姿应字板，其特征在于，所述左倾面(3)与右倾面(4)的交点T2与所述凸起部(2)的最高点Tl相对应;所述右倾面(4)与左倾面(3)的交点P2与所述凹陷部(I)的最低点Pl相对应。6.根据权利要求3所述的正草隶篆及应姿应字板，其特征在于，所述左倾面(3)与右倾面(4)的交点T2至所述右倾面(4)与左倾面(3)的交点P2的水平距离L为5?30mm;左倾面(3)的倾角或右倾面(4)的倾角Θ为5度?30度。7.根据权利要求1所述的正草隶篆及应姿应字板，其特征在于，所述凸起部(2)的最高点Tl至所述凹陷部(I)的最低点Pl的垂直距离D为I?6mm。8.根据权利要求1所述的正草隶篆及应姿应字板，其特征在于，所述应字板由白色聚氨酯制成。
【专利摘要】本发明公开了一种正草隶篆及应姿应字板，所述应字板的至少一面设置有适于书写第一字体的凹陷部(1)和适于书写第二字体的凸起部(2)，所述凹陷部(1)与凸起部(2)相互间隔设置。所述应字板的另一面设置有适于书写第三字体的左倾面(3)和适于书写第四字体的右倾面(4)，所述左倾面(3)与右倾面(4)相互间隔设置。本发明可纠正握姿，练字效果良好。
【IPC分类】G09B11/00
【公开号】CN105632278
【申请号】CN201610172309
【发明人】刘月东
【申请人】刘月东
【公开日】2016年6月1日
【申请日】2016年3月24日