一种使用于马克思主义物质运动理论的教学工具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学工具，具体涉及一种使用于马克思主义物质运动理论的教学工具。
【背景技术】
[0002]马克思主义原理教学枯燥、抽象，尤其对初学者而言更是觉得这门学科空洞、单调、乏味，可谓是老师教得辛苦，学生学得痛苦。“兴趣是最好的老师”，学生的兴趣一旦被激发出来，就会产生无穷无尽的求知欲和探索欲望，因此要想调动学生学习马克思主义原理学习的兴趣，教师必须变枯燥为生动，化腐朽为神奇，让学生能够见其形、闻其声，这样才能加深印象，引发思维。马克思主义原理教学中，涉及到物质运动部分的理论为，物质运动必取一定的形式。根据现代科学所揭示的情况，物质运动大致有五种基本形式:机械运动、物理运动、化学运动、生物运动。社会运动。各种运动形式之间存在着联系，较高级的运动形式是在较低级的运动形式基础上形成的；较高级的运动形式包括较低级的运动形式，各种运动形式在一定条件下可以相互转化，但运动是永恒的，既不能创造，也不能消灭。
[0003]中国公开号为CN202748998 U的专利公开了“一种适用于马克思主义原理教学用的观察瓶”，本实用新型提高了学生的学习兴趣，但是本实用新型运动形式比较单一，且生活中部分同学可能有做过类似实验，或对实验结果已能产生正确推测，因此对学生学习兴趣提高效果不是很明显，同时观察角度单一，不适合多数人同时实验。
【发明内容】
[0004]本实用新型的目的是针对上述现有技术的缺陷，提供了一种使用于马克思主义物质运动理论的教学工具，具有适合多数学生同时实验，且有效提高学生学习兴趣的优点。
[0005]本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现:
[0006]一种使用于马克思主义物质运动理论的教学工具，包括基座和实验瓶，所述基座包括底座、第一挡板和第二挡板，所述第一挡板固定连接在所述底座左侧，所述第二挡板固定连接在所述底座后侧，所述第二挡板上端设有凸透镜；所述实验瓶包括瓶体、放料瓶、旋转装置、出料管和收集槽，所述瓶体为透明状，所述瓶体固定连接在所述底座上端，所述第一挡板和第二挡板端顶端与所述瓶体顶端平行，所述放料瓶固定连接在所述瓶体上端左侧，所述旋转装置连接在瓶体中间位置，所述出料管固定连接在所述瓶体下端前侧，且所述出料装置沿着远离所述瓶体的方向高度逐渐降低，所述收集槽放置在所述出料管最前端的下方，所述收集槽内设有小鼓，所述小鼓位于所述出料管最前端的正下方。
[0007]优选的,所述旋转装置包括旋转轴和旋转挡板,所述旋转轴与所述瓶体活动连接，所述旋转挡板与所述旋转轴固定连接，所述旋转挡板位于所述放料瓶正下方，保证所述旋转挡板可以与所述放料瓶流出的物质产生接触并运动。
[0008]优选的，所述旋转轴最前端延伸到所述第一挡板外侧，且所述旋转轴最前端设有凸柱，方便学生观察到所述旋转轴的转动。
[0009]优选的，所述旋转挡板至少设有八块，保证旋转挡板可以持续的与所述放料瓶流出的物质接触。
[0010]优选的，所述瓶体底部设有观察灯，方便学生在昏暗的环境下观察本实用新型。
[0011]本实用新型的有益效果:本实用新型结构简单，操作方便，老师站在前侧实验，让学生在左侧、右侧和后侧观察，由于不同的角度观察的结果不同，可以有效提高学生的学习兴趣，且方便多数同学同时进行实验，同时帮助学生理解深奥的马哲知识。
【附图说明】
[0012]图1是本实用新型结构示意图。
[0013]图中附图标记说明如下:1、基座；2、实验瓶；3、底座；4、第一挡板；5、第二挡板；6、瓶体；7、放料瓶；8、旋转装置；9、出料管；10、收集槽；11、小鼓；12、旋转轴；13、旋转挡板；14、凸透镜；15、凸柱；16、观察灯。
【具体实施方式】
[0014]下面结合附图对本实用新型的【具体实施方式】作进一步详细说明:
[0015]如图1所示，一种使用于马克思主义物质运动理论的教学工具，包括基座I和实验瓶2，基座I包括底座3、第一挡板4和第二挡板5，第一挡板4固定连接在底座3左侧，第二挡板5固定连接在底座3后侧，第二挡板5上端设有凸透镜14 ;实验瓶2包括瓶体6、放料瓶7、旋转装置8、出料管9和收集槽10，瓶体6为透明状，瓶体6固定连接在底座3上端，第一挡板4和第二挡板5端顶端与瓶体6顶端平行，放料瓶7固定连接在瓶体6上端左侧，旋转装置8连接在瓶体6中间位置，出料管9固定连接在瓶体6下端前侧，且出料装置沿着远离瓶体6的方向高度逐渐降低，收集槽10放置在出料管9最前端的下方，收集槽10内设有小鼓11，小鼓11位于出料管9最前端的正下方。
[0016]旋转装置8包括旋转轴12和旋转挡板13，旋转轴12与瓶体6活动连接，旋转挡板13与旋转轴12固定连接，旋转挡板13位于放料瓶7正下方，保证旋转挡板13可以与放料瓶7流出的物质产生接触并运动。
[0017]旋转轴12最前端延伸到第一挡板4外侧,且旋转轴12最前端设有凸柱15,方便学生观察到旋转轴12的转动。
[0018]旋转挡板13至少设有八块，保证旋转挡板13可以持续的与放料瓶7流出的物质接触。
[0019]瓶体6底部设有观察灯16，方便学生在昏暗的环境下观察本实用新型。
[0020]当本实用新型投入使用时，老师站在前侧实验，让学生在左侧、右侧、和后侧观察，首先瓶体6内加入水，水加入到与出料管9和瓶体6连接位置的下端平行，然后在放料装置中加入有色墨水，打开放料装置，墨水流到旋转挡板13上带动旋转装置8转动，然后落入到水中，水漫出到出料管9内，然后滴落到小鼓11上发出鼓声，水最后流入收集槽，有效保证桌面整洁，本实用新型右边的同学可以观察到整个过程，本实用新型左侧的同学可以观察到放料过程并且可以看到旋转轴12转动，本实用新型后侧的同学可以放料过程，并且能仔细的观察到有色墨水进入水中的过程，且所用同学都可以听到鼓声。
[0021]以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
【主权项】
1.一种使用于马克思主义物质运动理论的教学工具，其特征在于:包括基座和实验瓶，所述基座包括底座、第一挡板和第二挡板，所述第一挡板固定连接在所述底座左侧，所述第二挡板固定连接在所述底座后侧，所述第二挡板上端设有凸透镜；所述实验瓶包括瓶体、放料瓶、旋转装置、出料管和收集槽，所述瓶体为透明状，所述瓶体固定连接在所述底座上端，所述第一挡板和第二挡板端顶端与所述瓶体顶端平行，所述放料瓶固定连接在所述瓶体上端左侧，所述旋转装置连接在瓶体中间位置，所述出料管固定连接在所述瓶体下端前侧，且所述出料装置沿着远离所述瓶体的方向高度逐渐降低，所述收集槽放置在所述出料管最前端的下方，所述收集槽内设有小鼓，所述小鼓位于所述出料管最前端的正下方。
2.根据权利要求1所述的一种使用于马克思主义物质运动理论的教学工具，其特征在于:所述旋转装置包括旋转轴和旋转挡板，所述旋转轴与所述瓶体活动连接，所述旋转挡板与所述旋转轴固定连接，所述旋转挡板位于所述放料瓶正下方。
3.根据权利要求2所述的一种使用于马克思主义物质运动理论的教学工具，其特征在于:所述旋转轴最前端延伸到所述第一挡板外侧，且所述旋转轴最前端设有凸柱。
4.根据权利要求2所述的一种使用于马克思主义物质运动理论的教学工具，其特征在于:所述旋转挡板至少设有八块。
5.根据权利要求1所述的一种使用于马克思主义物质运动理论的教学工具，其特征在于:所述瓶体底部设有观察灯。
【专利摘要】本实用新型公开了一种使用于马克思主义物质运动理论的教学工具，涉及一种教学工具，包括基座和实验瓶，基座包括底座、第一挡板和第二挡板，第二挡板上端设有凸透镜；实验瓶包括瓶体、放料瓶、旋转装置、出料管和收集槽，放料瓶固定连接在瓶体上端左侧，旋转装置连接在瓶体中间位置，出料管固定连接在瓶体下端前侧，且出料装置沿着远离瓶体的方向高度逐渐降低，收集槽放置在出料管最前端的下方，收集槽内设有小鼓，小鼓位于出料管最前端的正下方。本实用新型结构简单，操作方便，不同的角度观察的结果不同，可以有效提高学生的学习兴趣，且方便多数同学同时进行实验，同时帮助学生理解深奥的马哲知识。
【IPC分类】G09B25-00, G09B19-00
【公开号】CN204390584
【申请号】CN201420842029
【发明人】张光博, 解宝成
【申请人】哈尔滨理工大学
【公开日】2015年6月10日
【申请日】2014年12月28日