一种平行四边形折叠尺的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种平行四边形折叠尺，属于数学用尺具领域。
【背景技术】
[0002]直尺广泛应用于数学，测量，工程等学科，具有精确直线棱边的尺形量规。直尺用于以光隙法进行直线度测量和平面度测量，也可与量块一起，用于检验长度尺寸。为利用光隙法检验工件凸台高度的情形。测量前，用量块组成两组尺寸，一组等于凸台高度尺寸公差的最大极限尺寸，另一组等于最小极限尺寸。如果用前者检验，直尺棱边与凸台表面接触处透光；而用后者检验时，直尺棱边与量块测量面接触处透光，则表示凸台高度尺寸合格。直尺常用滚动轴承钢制造。直尺也有人称为间尺，是一种非常常用的计量长度仪器，这种文具极为普遍，几乎每位小学生都人手一把，通常用于量度较短的距离或画出直线。质料各不同，有铁、木、塑胶等，有一定硬度，否则为软尺。最小刻度一般为I毫米。标度单位常为厘米。长度，常见的是I米的米尺和15厘米的短尺，但没有实际规限，所以长度由一厘米到四五米的都有。刻度线有两种:顶端(直尺一开始就是)和非顶端(刻度线前方尚有一段空白，约I厘米)。最大误差，通常不多于0.2毫米。合规格的最大误差:长度小于30厘米的最大误差为±0.1毫米，长度30厘米到50厘米的最大误差为±0.15毫米，长度50厘米到I米的最大误差为±0.2毫米。平行四边形是目前数学几何中极为重要的一部分，四边形在几何中处于基础地位，学生的理解程度很大程度上关系到后续几何内容的学习和理解。
[0003]目前课堂上教授平行四边形内容时通常才会普通直尺进行单线逐一绘制，该过程操作繁琐且容易绘制偏斜影响外观，同时也不便于学生理解绘制过程及原理。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型针对目前课堂上教授平行四边形内容时通常才会普通直尺进行单线逐一绘制，该过程操作繁琐且容易绘制偏斜影响外观，同时也不便于学生理解绘制过程及原理的问题，设计了一种平行四边形折叠尺。
[0005]本实用新型解决其技术问题所采取的技术方案是:
[0006]该一种平行四边形折叠尺，其结构包括:上直尺、上刻度、旋紧螺母、右连杆、右把手、下直尺、下刻度、左连杆、左把手、吸盘；上直尺为长条形结构，其横截面为长方形，上直尺侧面上部沿长度方向设有上刻度，上直尺侧面底部沿长度方向设有两个螺柱，所述螺柱与上直尺为一体式结构，下直尺为长条形结构，其横截面为长方形，下直尺侧面底部沿长度方向设有下刻度，下直尺侧面顶部沿长度方向设有两个螺柱，所述螺柱与下直尺为一体式结构，右连杆两端设有通孔，右连杆通过两端的通孔分别与上直尺和下直尺的螺柱结构实现配合，旋紧螺母分别与上直尺和下直尺的螺柱结构配合，左连杆两端设有通孔，左连杆通过两端的通孔分别与上直尺和下直尺的螺柱结构实现配合，上直尺和下直尺另一个侧面两端分别设有一个吸盘。
[0007]所述上刻度和下刻度分别位于上直尺和下直尺侧面上。
[0008]所述左把手设置在左连杆侧面中心位置，左把手根部与左连杆侧面为一体式结构，右把手设置在右连杆侧面中心位置，右把手根部与右连杆侧面为一体式结构。
[0009]所述左连杆和右连杆两端的通孔孔径大于上直尺和下直尺侧面的螺柱结构外径，左连杆和右连杆的长度相等。
[0010]所述吸盘根部与上直尺和下直尺为一体式结构。
[0011]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:
[0012]1.本实用新型新颖独特，使用过程中根据需要摆成所需平行四边形，借助吸盘结构吸附在黑板上，在展示平行四边形结构及特性的同时可以借助上直尺、下直尺、左连杆和右连杆组成的框绘制平行四边形。
[0013]2.本实用新型结构简单，制作方便，材质价格低廉，制作成本低，应用性广。
【附图说明】
[0014]图1为本实用新型整体结构图。
[0015]图2为本实用新型背面结构图。
[0016]图3为本实用新型侧视图。
[0017]图中:1上直尺、2上刻度、3旋紧螺母、4右连杆、5右把手、6下直尺、7下刻度、8左连杆、9左把手、10吸盘。
【具体实施方式】
[0018]如图1、2、3所示:一种平行四边形折叠尺，其结构包括:上直尺1、上刻度2、旋紧螺母3、右连杆4、右把手5、下直尺6、下刻度7、左连杆8、左把手9、吸盘10 ;上直尺I为长条形结构，其横截面为长方形，上直尺I侧面上部沿长度方向设有上刻度2，上直尺I侧面底部沿长度方向设有两个螺柱，所述螺柱与上直尺I为一体式结构，下直尺6为长条形结构，其横截面为长方形，下直尺6侧面底部沿长度方向设有下刻度7，下直尺6侧面顶部沿长度方向设有两个螺柱，所述螺柱与下直尺6为一体式结构，右连杆4两端设有通孔，右连杆4通过两端的通孔分别与上直尺I和下直尺6的螺柱结构实现配合，旋紧螺母3分别与上直尺I和下直尺6的螺柱结构配合，左连杆8两端设有通孔，左连杆8通过两端的通孔分别与上直尺I和下直尺6的螺柱结构实现配合，上直尺I和下直尺6另一个侧面两端分别设有一个吸盘10 ;所述上刻度2和下刻度7分别位于上直尺I和下直尺6侧面上；所述左把手9设置在左连杆8侧面中心位置，左把手9根部与左连杆8侧面为一体式结构，右把手5设置在右连杆4侧面中心位置，右把手5根部与右连杆4侧面为一体式结构；所述左连杆8和右连杆4两端的通孔孔径大于上直尺I和下直尺6侧面的螺柱结构外径，左连杆8和右连杆4的长度相等；所述吸盘10根部与上直尺I和下直尺6为一体式结构。
[0019]本实施例所描述的一种平行四边形折叠尺，使用时，双手分别持左把手9和右把手5，调整上直尺I和下直尺6至所需形状，此时左连杆8、右连杆4、上直尺I和下直尺6构成平行四边形，手持整个装置借助上直尺I和下直尺6底面两端的吸盘10将其整体吸附与黑板板面上，在展示平行四边形结构及特性的同时可以借助上直尺1、下直尺6、左连杆8和右连杆4组成的框绘制平行四边形。
[0020]本实用新型结构简单，制作方便，材质价格低廉，制作成本低，应用性广。
[0021]以上所述，仅为本实用新型的【具体实施方式】，熟悉本领域的技术人员在本实用新型揭露的范围内，可轻易想到的变化，都应涵盖在实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种平行四边形折叠尺，结构包括:上直尺(1)、上刻度(2)、旋紧螺母(3)、右连杆(4)、右把手(5)、下直尺(6)、下刻度(7)、左连杆(8)、左把手(9)、吸盘(10);其特征是:上直尺(I)为长条形结构，其横截面为长方形，上直尺(I)侧面上部沿长度方向设有上刻度(2)，上直尺(I)侧面底部沿长度方向设有两个螺柱，所述螺柱与上直尺(I)为一体式结构，下直尺(6)为长条形结构，其横截面为长方形，下直尺(6)侧面底部沿长度方向设有下刻度(7)，下直尺(6)侧面顶部沿长度方向设有两个螺柱，所述螺柱与下直尺(6)为一体式结构，右连杆(4)两端设有通孔，右连杆(4)通过两端的通孔分别与上直尺(I)和下直尺(6)的螺柱结构实现配合，旋紧螺母(3)分别与上直尺(I)和下直尺(6)的螺柱结构配合，左连杆(8)两端设有通孔，左连杆(8)通过两端的通孔分别与上直尺(I)和下直尺(6)的螺柱结构实现配合，上直尺(I)和下直尺(6)另一个侧面两端分别设有一个吸盘(10)。
2.根据权利要求1所述的一种平行四边形折叠尺，其特征是:所述上刻度(2)和下刻度(7)分别位于上直尺(I)和下直尺(6)侧面上。
3.根据权利要求1所述的一种平行四边形折叠尺，其特征是:所述左把手(9)设置在左连杆(8)侧面中心位置，左把手(9)根部与左连杆(8)侧面为一体式结构，右把手(5)设置在右连杆(4)侧面中心位置，右把手(5)根部与右连杆(4)侧面为一体式结构。
4.根据权利要求1所述的一种平行四边形折叠尺，其特征是:所述左连杆(8)和右连杆⑷两端的通孔孔径大于上直尺⑴和下直尺(6)侧面的螺柱结构外径，左连杆⑶和右连杆(4)的长度相等。
5.根据权利要求1所述的一种平行四边形折叠尺，其特征是:所述吸盘(10)根部与上直尺(I)和下直尺(6)为一体式结构。
【专利摘要】本实用新型公开了一种平行四边形折叠尺，属于数学用尺具领域，主要解决目前课堂上教授平行四边形内容不便于学生理解绘制过程及原理的问题，上直尺为长条形结构，其横截面为长方形，上直尺侧面上部沿长度方向设有上刻度，上直尺侧面底部沿长度方向设有两个螺柱，所述螺柱与上直尺为一体式结构，右连杆两端设有通孔，右连杆通过两端的通孔分别与上直尺和下直尺的螺柱结构实现配合，旋紧螺母分别与上直尺和下直尺的螺柱结构配合，上直尺和下直尺另一个侧面两端分别设有一个吸盘。本实用新型在展示平行四边形结构及特性的同时可以借助上直尺、下直尺、左连杆和右连杆组成的框绘制平行四边形。
【IPC分类】B43L13-02
【公开号】CN204414950
【申请号】CN201420856472
【发明人】段稳
【申请人】段稳
【公开日】2015年6月24日
【申请日】2014年12月30日