一种汉语汉字教学系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教育设备，尤其是一种汉语汉字教学系统。
【背景技术】
[0002]目前汉语的教学越来越受到重视，但是教师的水平参差不齐，在教学过程中并不能以规范的字体书写出来，使得学生们学习起来很是吃力，而且发音对于学生们来说也是相当的重要，但是现在的教师也并不是都很准确，影响了学习的效率，形成误导，而且现在的汉语教学装置对老师而言使用起来比较麻烦，不利于教学。
[0003]教育界进行了改进，例如中国专利公开了一种汉语教学辅助装置，申请号:201420774327.X，申请日:2014-12_10，一种汉语教学辅助装置，包括机体、显示屏、USB插孔、控制按钮、第一电源开关、扬声器、底座、支腿、带插头的电源线、第二电源开关、手写板和输入屏幕，所述机体右端侧面设置有控制按钮，所述第一电源开关设置在机体右端侧面靠下方，所述支腿上方与机体固定连接，并且支腿下部与底座固定连接，所述带插头的电源线与机体背面连接，所述手写板上表面设置有输入屏幕，所述第二电源开关设置在手写板的上表面靠上端，教师可以通过手动写入汉字，然后在显示屏上显示汉字的标准化字体，能够给学生展现最标准的字体，有利于提高学生们的学习效率，该装置结构简单，易于操作，便于教学。
[0004]该技术方案的不足在于，教师使用手写输入但是输出的却是电脑处理的标准字体，所以教师手写不如语音输入或者键盘输入有效率；另外，该技术方案还缺乏互动机制，没有提供学生手写板以及显示；最后，该技术方案采用显示屏作为显示工具，但是在课堂上显示器的大小尺寸显然无法满足几十人的观看需求。
【发明内容】
[0005]针对现有技术的不足，本实用新型提供一种教师采用语音或者键盘输入、有互动机制且能满足课堂教学显示需要的汉语汉字教学系统
[0006]本实用新型的技术方案为:
[0007]一种汉语汉字教学系统，包括讲台、学生桌、主机、图像采集装置、键盘、语音输入器、投影仪、书写板，其特征在于:所述的主机设置在讲台上，所述的讲台上还设有键盘和语音输入器且键盘和语音输入器通过电线连接入主机，其作用是摒弃速率较慢的手写输入，改用键盘输入或者语音输入，所述的主机上还设有音响，用于播放所输入汉字的读音；所述的学生桌上设有图像采集装置和书写板，所述的图像采集装置通过万向管安装有摄像头，摄像头可以更加需要调整万向管来达到调整角度，所述的书写板设置在所述的图像采集装置一侧的学生桌桌面上，所述的主机通过电线连接图像采集装置，其作用是利用图像采集装置拍摄下学生在书写板上书写时的图像并传送到主机形成教学互动；所述的主机还通过电线连接有投影仪，其作用是便于全班学生的观看和学习。
[0008]进一步地，所述主机设有USB插口，便于资料的存取。
[0009]进一步地，所述主机设有无线网卡，其作用是利于教学中引入网络资源。
[0010]进一步地，所述的书写板为可反复擦写书写板，其作用是便于学生课堂上反复练习。
[0011]进一步地，所述的学生桌、图像采集装置、书写板设有若干个，满足全班学生学习的需要。
[0012]本实用新型的使用方法为:
[0013]I)教师在讲台上打开主机，并通过键盘或者语音输入器输入课程学习的汉字；
[0014]2)系统将所输入的汉字按照正确的书写笔画一笔一划通过投影仪显示出来并通过音响发出正确读音；
[0015]3)学生观看后使用书写工具在书写板上书写汉字，教师挑选其中一个通过投影仪显示出来，并进行评价，完成教学反馈。
[0016]需要指出的是，虽然本实用新型涉及到计算机程序，但是本实用新型所提到的计算机程序均为中国境内的现有技术且并不是本实用新型所需要保护的内容。
[0017]本实用新型的有益效果为:本实用新型通过改进教师输入方式，使得教学速率得到提高；通过增加学生的书写图像输入则实现了教学反馈机制；通过采用可调整显示范围的投影仪则使得课堂教学得以实现。
【附图说明】
[0018]图1为本实用新型结构示意图。
[0019]图中，1、主机；2、讲台；3、图像采集装置；4、书写板；5、学生桌；6、投影仪；11、键盘；12、语音输入器；31、摄像头。
【具体实施方式】
[0020]下面结合附图对本实用新型的【具体实施方式】作进一步说明:
[0021]如图1所示，一种汉语汉字教学系统，包括讲台2、学生桌5、主机1、图像采集装置3、键盘11、语音输入器12、投影仪6、书写板4，其特征在于:所述的主机I设置在讲台2上，所述的讲台2上还设有键盘11和语音输入器12且键盘11和语音输入器12通过电线连接入主机1，其作用是摒弃速率较慢的手写输入，改用键盘输入或者语音输入，所述的主机I上还设有音响，用于播放所输入汉字的读音；所述的学生桌5上设有图像采集装置3和书写板4，所述的图像采集装置3通过万向管安装有摄像头31，摄像头31可以更加需要调整万向管来达到调整角度，所述的书写板4设置在所述的图像采集3装置一侧的学生桌5桌面上，所述的主机I通过电线连接图像采集装置3，其作用是利用图像采集装置拍摄下学生在书写板上书写时的图像并传送到主机形成教学互动；所述的主机I还通过电线连接有投影仪6，其作用是便于全班学生的观看和学习。
[0022]进一步地，所述主机I设有USB插口，便于资料的存取。
[0023]进一步地，所述主机I设有无线网卡，其作用是利于教学中引入网络资源。
[0024]进一步地，所述的书写板4为可反复擦写书写板，其作用是便于学生课堂上反复练习。
[0025]进一步地，所述的学生桌5、图像采集装置3、书写板4设有若干个，满足全班学生学习的需要。
[0026]上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理和最佳实施例，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。
【主权项】
1.一种汉语汉字教学系统，包括讲台、学生桌、主机、图像采集装置、键盘、语音输入器、投影仪、书写板，其特征在于:所述的主机设置在讲台上，所述的讲台上还设有键盘和语音输入器且键盘和语音输入器通过电线连接入主机，所述的主机上还设有音响；所述的学生桌上设有图像采集装置和书写板，所述的图像采集装置通过万向管安装有摄像头，所述的书写板设置在所述的图像采集装置一侧的学生桌桌面上，所述的主机通过电线连接图像采集装置；所述的主机还通过电线连接有投影仪。2.根据权利要求1所述的一种汉语汉字教学系统，其特征在于:所述主机设有USB插□ O3.根据权利要求1所述的一种汉语汉字教学系统，其特征在于:所述主机设有无线网卡。4.根据权利要求1所述的一种汉语汉字教学系统，其特征在于:所述的书写板为可反复擦写书写板。5.根据权利要求1所述的一种汉语汉字教学系统，其特征在于:所述的学生桌、图像采集装置、书写板设有若干个。
【专利摘要】一种汉语汉字教学系统，其特征在于：所述的主机设置在讲台上，所述的讲台上还设有键盘和语音输入器且键盘和语音输入器通过电线连接入主机；所述的学生桌上设有图像采集装置和书写板，所述的图像采集装置通过万向管安装有摄像头，摄像头可以更加需要调整万向管来达到调整角度，所述的书写板设置在所述的图像采集装置一侧的学生桌桌面上，所述的主机通过电线连接图像采集装置，其作用是利用图像采集装置拍摄下学生在书写板上书写时的图像并传送到主机形成教学互动；所述的主机还通过电线连接有投影仪，其作用是便于全班学生的观看和学习。
【IPC分类】G09B5/06
【公开号】CN204680239
【申请号】CN201520228079
【发明人】张景亮, 王新会, 连亚楠
【申请人】温州芳植生物科技有限公司
【公开日】2015年9月30日
【申请日】2015年4月15日