一种六腑关系的教学装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学领域，尤其涉及一种六腑关系的教学装置。
【背景技术】
[0002]六腑以及六腑关系相对较为复杂，学生感觉枯燥无味且很难理解，缺乏学习热情，对知识点的掌握很不理想。现有技术中，常常采用动画或者幻灯片等形式，但是这些形式对于静态内容的教学效果较好，对于动态的、比较复杂的反应过程，所达到的效果就不是很理雄
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【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是提供一种六腑关系的教学装置，可以形象显示六腑及六腑关系，提高学生学习积极性。
[0004]为了解决上述技术问题，本实用新型提供的一种六腑关系的教学装置是这样实现的:
[0005]—种六腑关系的教学装置，包括:磁铁、基体、喷绘层、显示板和控制器；所述磁铁安装在基体的背面；所述喷绘层设置在基体的正面；所述显示板安装在所述基体的正面，所述显示板内安装有LED灯片；所述控制器与所述显示板连接，为所述显示板接通电源；所述显示板至少为两个或两个以上，所述两个或两个以上显示板上分别显示饮食、胃、胆、小肠和大肠，以及饮食流向胃、胆汁流向小肠、小肠分清、小肠别浊水液和食物残渣、食物残渣通过大肠形成粪便和水液通过膀胱形成尿液的对饮食物的消化、吸收和糟柏排泄流程。
[0006]可选的，所述喷绘层为彩色，绘制有所述六腑关系示意图。
[0007]本实用新型提供的听觉传导通路的教学装置，基体背面安装有磁铁，一方面可以吸住基体正面的喷绘层和显示板，一方面还可以将基体吸在铁质的物体上、方便教学；显示板为至少两个或两个以上，控制器可以根据显示需要控制显示板分别显示，当不需要显示某个器官或者与其有关的关系时，控制器控制该器官或与其有关的关系对应的显示板关闭，当需要显示某个器官或者与其有关的关系时，控制器控制该器官或与其有关的关系对应的显示板开启，简化教学内容，学生更容易接受。
[0008]进一步的，嗔绘层上绘制八贿关系不意图，提尚学生对八贿关系的学习积极性。
【附图说明】
[0009]图1是本实用新型提供的六腑关系的教学装置侧面结构示意图；
[0010]图2是本实用新型提供的六腑关系的教学装置正面结构示意图；
[0011]图3是教学装置所有显示板上显示的六腑关系示意图。
【具体实施方式】
[0012]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0013]如图1和图2所示，一种听觉传导通路的教学装置，包括:磁铁1、基体2、喷绘层3、显示板4和控制器5 ;所述磁铁I安装在基体2的背面；所述喷绘层3设置在基体2的正面；所述显示板4安装在所述基体2的正面，所述显示板4内安装有LED灯片；所述控制器5与所述显示板4连接，为所述显示板4接通电源；所述显示板至少为两个或两个以上，所述两个或两个以上显示板上分别显示饮食、胃、胆、小肠和大肠，以及饮食流向胃、胆汁流向小肠、小肠分清、小肠别浊水液和食物残渣、食物残渣通过大肠形成粪便和水液通过膀胱形成尿液的对饮食物的消化、吸收和糟柏排泄流程。如图3所示，饮食、胃、胆、小肠和大肠分别为一个单独的显示板显示，饮食流向胃、胆汁流向小肠、小肠分清、小肠别浊水液和食物残渣、食物残渣通过大肠形成粪便和水液通过膀胱形成尿液，其中饮食到胃之间的箭头有单独的显示板显示，胆汁以及胆汁流向小肠的箭头是单独的显示板，小肠分清箭头以及分清分别是单独的显示板，别浊以及别浊下箭头分别是单独的显示板，水液、膀胱、尿以分别为单独显示板以及这三个显示板之间的箭头也为单独的显示板，食物残渣、大肠和粪便为单独的显示板，这三个显示板之间的箭头也未单独的显示板。图3中从饮食到尿液以及粪便之间的箭头以及三焦的气化，可以根据需要设置显示板显示。
[0014]基体背面安装有磁铁，一方面可以吸住基体正面的喷绘层和显示板，一方面还可以将基体吸在铁质的物体上、方便教学。磁铁可以是一整块，也可以是分开的两块或者两块以上，分开的两块或者两块以上均匀地分布在基体的背面。
[0015]根据教学需要，喷绘层3为彩色，绘制有所述六腑关系示意图。
[0016]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种六腑关系的教学装置，其特征在于，包括:磁铁、基体、喷绘层、显示板和控制器；所述磁铁安装在基体的背面；所述喷绘层设置在基体的正面；所述显示板安装在所述基体的正面，所述显示板内安装有LED灯片；所述控制器与所述显示板连接，为所述显示板接通电源；所述显示板至少为两个或两个以上。
【专利摘要】本实用新型提供一种六腑关系的教学装置，包括：磁铁、基体、喷绘层、显示板和控制器；所述磁铁安装在基体的背面；所述喷绘层设置在基体的正面；所述显示板安装在所述基体的正面，所述显示板内安装有LED灯片；所述控制器与所述显示板连接，为所述显示板接通电源；所述显示板至少为两个或两个以上，所述两个或两个以上显示板上分别显示饮食、胃、胆、小肠和大肠，以及饮食流向胃、胆汁流向小肠、小肠分清、小肠别浊水液和食物残渣、食物残渣通过大肠形成粪便和水液通过膀胱形成尿液的对饮食物的消化、吸收和糟粕排泄流程。本实用新型提供的六腑关系的教学装置，可以形象显示六腑及六腑关系，提高学生学习积极性。
【IPC分类】G09B23/28
【公开号】CN204884373
【申请号】CN201520517416
【发明人】刘勇华, 张留超, 田恒运, 郭志刚, 苏滑
【申请人】刘勇华
【公开日】2015年12月16日
【申请日】2015年7月13日