兴奋在神经元之间传递的演示仪的制作方法
【专利说明】
[0001]技术领域:本实用新型涉及一种高中课程中用于教学的教具，特别是一种用于生物课教学的兴奋在神经元之间传递的演示仪。
[0002]【背景技术】:在高中生物新课标必修三第2章第一节中的，通过神经系统调节的教学中，兴奋在神经维上的传导、兴奋在神经元之间的传递这部分知识既是重点又是难点。现有教师对该知识的讲解，主要是通过文字或辅以多媒体动画的形式来进行，但是用该种方法，仍是很抽象，学生理解比较困难，一堂课下来，学生还是难于对“兴奋在神经维上的传导、兴奋在神经元之间的传递”这部分知识建立明确清晰的概念。
[0003]
【发明内容】
:本实用新型的目的在于，针对现有生物教学中所存在的兴奋在神经维上的传导、兴奋在神经元之间的传递这部分知识比较难于讲解的问题，而提出一种兴奋在神经元之间传递的演示仪的教学用具，它可直观呈现兴奋是如何在神经元之间的传递过程，非常利于学生对该知识的理解和吸收。
[0004]通过下述技术方案可实现本实用新型目的，一种兴奋在神经元之间传递的演示仪，其特征在于，它包括铝塑板、开关、LED灯泡组、控制芯片、CPU、电池；开关、LED灯泡组、控制芯片、CPU、电池均固定在铝塑板上，开关一端与CPU电联接，另一端与控制芯片电联接；LED灯泡组一端的各接头分别对应控制芯片上的接口电联接，另一端与电源负极电联接；CPU —端与开关电联接，另一端与电源正极电联接。
[0005]LED灯泡组、控制芯片、开关的数量均为2个以上。
[0006]本实用新型的效果在于:1、本装置教学形象、直观，学生在教学中不但能直观、易懂的理解兴奋在神经纤维、神经元之间的传导过程，而且也能掌握神经纤维、神经元、突触各部分的结构，使该部分的知识学得牢固扎实；2、装置结构简单，容易制作，成本较低，容易推广。
【附图说明】
:
[0007]附图1为本实用新型的电路方框图；
[0008]附图2为本实用新型的结构示意图(虚线圆中的图为H处的放大示意图，显示突触的结构，)，本图中省略了各组织的中文标识。
[0009]下面结合附图及实施例对本实用新型进一步阐述:
【具体实施方式】
:
[0010]参见附图1、2，一种兴奋在神经元之间传递的演示仪(本演示仪是演示三个神经元之间的传递关系，演示神经元数量的多少可根据实际情况确定)，它主要由铝塑板1、3个开关(开关21、开关22、开关23)、3个LED灯泡组3、3个控制芯片4、CPU5、电池6、电源开关
7、接线板组成。3个LED灯泡组3、3个控制芯片4固定在接线板上。接线板、3个开关(开关21、开关22、开关23)、CPU5、电池6、电源开关7均固定在铝塑板I上。3个开关(开关21、开关22、开关23)的一端与CPU5并联电联接，另一端与控制芯片4电联接；3个LED灯泡组3 —端的各接头分别对应控制芯片4上的接口通过接线板电联接，另一端与电池6负极并联电联接。CPU5 —端与3开关2并联电联接，另一端与电源开关7电联接，电源开关7另一端与电池6正极电联接。控制芯片4的型号为595芯片。LED灯泡组3中的LED灯有各种颜色，根据需要确定。电池6也可由市电替代。
[0011]本装置的演示是，参见附图2:
[0012]1、兴奋在神经维上的传导
[0013]用红色小木棒“刺激”神经维上的“感受器”即开关21。LED灯泡组3就会分两侧依次先后亮下去，用来形象地表达出兴奋在神经纤维上是双向传导的情景。
[0014]2、兴奋在神经元之间的传递
[0015]用红色小木棒“刺激”神经元上的“感受器”即位于神经元间的开关22，LED灯泡组3就会分两侧依次先后亮下去，同时能把神经元A、B、C之间的单向传导表达出来。
[0016]3、兴奋在突触中的传导
[0017]虚线圆中的图为突触的结构示意图
[0018]在用红色小木棒刺激突触模型上的开关23，发红光的LED灯泡组3就会按照一定的顺序依次发亮，能把突触小泡放出递质、递质在突触小体内、小泡到突触前膜、突触间隙、突触后膜中传递的过程表达出来。
[0019]本装置还能起到复习神经纤维、神经元、突触结构知识的作用。
【主权项】
1.一种兴奋在神经元之间传递的演示仪，其特征在于，它包括铝塑板、开关、LED灯泡组、控制芯片、CPU、电池；开关、LED灯泡组、控制芯片、CPU、电池均固定在铝塑板上，开关一端与(PU电联接，另一端与控制芯片电联接；LED灯泡组一端的各接头分别对应控制芯片上的接口电联接，另一端与电源负极电联接；CPU —端与开关电联接，另一端与电源正极电联接。2.按权利要求1所述的兴奋在神经元之间传递的演示仪，其特征在于，LED灯泡组、控制芯片、开关的数量均为2个以上。
【专利摘要】本实用新型提供一种兴奋在神经元之间传递的演示仪，它包括铝塑板、开关、LED灯泡组、控制芯片、CPU、电池；开关、LED灯泡组、控制芯片、CPU、电池均固定在铝塑板上，开关一端与CPU电联接，另一端与控制芯片电联接；LED灯泡组一端的各接头分别对应控制芯片上的接口电联接，另一端与电源负极电联接；CPU一端与开关电联接，另一端与电源正极电联接。它的效果在于：1、本装置教学形象、直观，学生知识学得牢固扎实；2、装置结构简单，容易制作，成本较低，容易推广。
【IPC分类】G09B19/00
【公开号】CN204904639
【申请号】CN201520651247
【发明人】余新平
【申请人】余新平
【公开日】2015年12月23日
【申请日】2015年8月26日