一种教育教学使用的多功能便携白板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学设备领域，具体为一种教育教学使用的多功能便携白板。
【背景技术】
[0002]白板是日常教学，会议讨论或个人与家庭记事中常用的工具，其作用与黑板类似，是一种可反复擦写的书写工具。但目前市场上的白板大多都是占地面积比较大，搬运、移动、携带不方便，而且能书写的版面也只有一块，使用过程中需要频繁地擦拭，影响教学效率，另外，现有白板均是不可拆卸的，在白板损坏的情况下，整个设备即代表着损坏，大多没有损坏的部件也要跟着淘汰，浪费资源，增加经济成本。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种教育教学使用的多功能便携白板。
[0004]本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的:一种教育教学使用的多功能便携白板，包括框架、白板、第一合页、卡接钮、把手和储笔室；其特征在于:所述框架由两个U形框通过第一合页连接而成，所述框架内四周均开设有矩形凹槽，且上下凹槽内两侧再次开设凹槽，所述框架左右凹槽为定位槽，所述框架上下凹槽为滑轨，所述白板通过环形滑块和滑轨的配合与框架连接，所述卡接钮为一组，分别位于框架两竖直框前面中间部位，所述把手设有两个，且两把手分别与框架两侧中间部位固定连接，所述储笔室位于左边U形框前面下端。
[0005]优选的，所述两定位槽为可按压式定位槽，两定位槽可按压范围均在O-1Omm之间。
[0006]优选的，所述储笔室为框架上的一矩形凹槽，储笔室的合盖通过两第二合页与框架连接，且储笔室的合盖为按压式连接盖。
[0007]优选的，所述第一合页和第二合页均凹入框架内，且第一合页和第二合页的表面与框架的表面在同一平面。
[0008]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:在教学时，此装置可提供四面可旋转展示的空间，教师可以预先将要展示的内容抄写下来，也可以在白板上展示相关的资料以供参考，提高了学习的效率，减少了课堂上摘抄的时间，增加了学生的学习兴趣，且白板可轻松的从框架上拆卸下来，方便更换损坏的白板，另外，框架上还设有储笔盒，防止教师忘带笔的尴尬情况，最后，此装置携带方便，此装置可通过白板的旋转、滑动，以及框架的折叠、连接形成一个可手提的方块；该教育教学使用的多功能便携白板功能多样，携带方便，结构简单，使用方便，易于操作，且使用空间大，造价便宜，便于推广。
【附图说明】
[0009]图1为本实用新型所述结构示意图；
[0010]图2为本实用新型所述折置后结构不意图；
[0011]图3为本实用新型所述框架结构示意图；
[0012]图4为本实用新型所述白板结构示意图；
[0013]图5为本实用新型所述定位槽和滑轨结构示意图；
[0014]图中:1、框架，2、白板，3、第一合页，4、卡接钮，5、把手，6、储笔室，11、定位槽，12、滑轨，21、环形滑块，61、第二合页。
【具体实施方式】
[0015]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0016]请参阅图1，一种教育教学使用的多功能便携白板，包括框架1、白板2、第一合页3、卡接钮4、把手5和储笔室6 ;所述框架I由两个U形框通过第一合页3连接而成，所述框架I内四周均开设有矩形凹槽，且上下凹槽内两侧再次开设凹槽，所述框架I左右凹槽为定位槽11，所述框架I上下凹槽为滑轨12，所述白板2通过环形滑块21和滑轨12的配合与框架I连接，所述卡接钮4为一组，分别位于框架I两竖直框前面中间部位，所述把手5设有两个，且两把手5分别与框架I两侧中间部位固定连接，所述储笔室6位于左边U形框前面下端，所述两定位槽11为可按压式定位槽，两定位槽11可按压范围均在O-1Omm之间，所述储笔室6为框架I上的一矩形凹槽，储笔室6的合盖通过两第二合页61与框架I连接，且储笔室6的合盖为按压式连接盖，所述第一合页3和第二合页61均凹入框架I内，且第一合页3和第二合页61的表面与框架I的表面在同一平面；与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:在教学时，此装置可提供四面可旋转展示的空间，教师可以预先将要展示的内容抄写下来，也可以在白板2上展示相关的资料以供参考，提高了学习的效率，减少了课堂上摘抄的时间，增加了学生的学习兴趣，且白板2可轻松的从框架I上拆卸下来，方便更换损坏的白板2，另外，框架I上还设有储笔盒6，防止教师忘带笔的尴尬情况，最后，此装置携带方便，此装置可通过白板2的旋转、滑动，以及框架I的折叠、连接形成一个可手提的方块；该教育教学使用的多功能便携白板功能多样，携带方便，结构简单，使用方便，易于操作，且使用空间大，造价便宜，便于推广。
[0017]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0018]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种教育教学使用的多功能便携白板，包括框架(I)、白板(2)、第一合页(3)、卡接钮(4)、把手(5)和储笔室(6);其特征在于:所述框架(I)由两个U形框通过第一合页(3)连接而成，所述框架(I)内四周均开设有矩形凹槽，且上下凹槽内两侧再次开设凹槽，所述框架(I)左右凹槽为定位槽(11)，所述框架(I)上下凹槽为滑轨(12)，所述白板(2)通过环形滑块(21)和滑轨(12)的配合与框架(I)连接，所述卡接钮(4)为一组，分别位于框架(I)两竖直框前面中间部位，所述把手(5)设有两个，且两把手(5)分别与框架(I)两侧中间部位固定连接，所述储笔室(6)位于左边U形框前面下端。2.根据权利要求1所述的一种教育教学使用的多功能便携白板，其特征在于:所述两定位槽(11)为可按压式定位槽，两定位槽(11)可按压范围均在O-1Omm之间。3.根据权利要求1所述的一种教育教学使用的多功能便携白板，其特征在于:所述储笔室(6)为框架(I)上的一矩形凹槽，储笔室(6)的合盖通过两第二合页(61)与框架(I)连接，且储笔室(6)的合盖为按压式连接盖。4.根据权利要求1或3所述的一种教育教学使用的多功能便携白板，其特征在于:所述第一合页(3)和第二合页(61)均凹入框架(I)内，且第一合页(3)和第二合页(61)的表面与框架(I)的表面在同一平面。
【专利摘要】本实用新型公开了一种教育教学使用的多功能便携白板，包括框架、白板、第一合页、卡接钮、把手和储笔室；其特征在于：所述框架由两个U形框通过第一合页连接而成，所述框架内四周均开设有矩形凹槽，且上下凹槽内两侧再次开设凹槽，所述框架左右凹槽为定位槽，所述框架上下凹槽为滑轨，所述白板通过环形滑块和滑轨的配合与框架连接，所述卡接钮为一组，分别位于框架两竖直框前面中间部位，所述把手设有两个，且两把手分别与框架两侧中间部位固定连接，所述储笔室位于左边U形框前面下端；本实用新型的有益效果：该教育教学使用的多功能便携白板功能多样，携带方便，结构简单，使用方便，易于操作，且使用空间大，造价便宜，便于推广。
【IPC分类】B43L1/00
【公开号】CN204936595
【申请号】CN201520705175
【发明人】王佳莹
【申请人】哈尔滨师范大学
【公开日】2016年1月6日
【申请日】2015年9月14日