一种真假分数原理演示盘的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种真假分数原理演示盘，属于初中数学用具领域。
【背景技术】
[0002]分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。把单位“I”平均分成若干份，表不这样的一份或几份的数叫分数。分子在上，分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母(因O在除法不能做除数，所以分母不能为0)，相反除法也可以改为用分数表示。
[0003]目前分数在初中数学教学中占有非常重要的作用，在分数部分教学过程中，需要在原有基础上为学生建立起分数的思维方式。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型针对目前初中数学中分数部分教学的需要，设计了一种真假分数原理演示盘。
[0005]本实用新型解决其技术问题所采取的技术方案是：
[0006]该一种真假分数原理演示盘，其结构包括:底板、扇形格、扇形块;底板为长方形板结构，底板顶面两侧分别设有一个扇形格，所述扇形格为扇形绕同一圆心均勾分布，每一个扇形格上方印刷有数字一，扇形块为形状与扇形格相同的扇形结构。
[0007]所述左右两侧扇形格各由十个形状尺寸相同的扇形组成，所述扇形格深度小于扇形块厚度。
[0008]所述扇形格内相邻的扇形存在间隙。
[0009]所述扇形块形状尺寸与扇形格内各扇形结构形状尺寸相同。
[0010]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
[0011]本实用新型结构简单，操作方便，在放置扇形块的过程中可以体会真分数与假分数的原理，可以帮助学生更好的学习初中分数部分内容。
【附图说明】
[0012]图I为本实用新型整体结构图。
[0013]图中：I底板、2扇形格、3扇形块。
【具体实施方式】
[0014]如图I所示:一种真假分数原理演示盘，其结构包括:底板1、扇形格2、扇形块3;底板I为长方形板结构，底板I顶面两侧分别设有一个扇形格2，所述扇形格2为扇形绕同一圆心均勾分布，每一个扇形格2上方印刷有数字一，扇形块3为形状与扇形格2相同的扇形结构;所述左右两侧扇形格2各由十个形状尺寸相同的扇形组成，所述扇形格2深度小于扇形块3厚度;所述扇形格2内相邻的扇形存在间隙；所述扇形块3形状尺寸与扇形格2内各扇形结构形状尺寸相同。
[0015]本实施例所描述的一种真假分数原理演示盘，使用时，底板I两侧各扇形格2分别表示单位一，此时可以将少于十个的扇形块3对应放置于扇形格内，此时即表示为真分数，在进行假分数演示时，将多于十个的扇形块3分别填满一侧扇形格2后剩余部分放置于另一侧扇形格2内，此时即表示假分数，而填满的扇形格2即表示单位一，本实用新型结构简单，操作方便，在放置扇形块3的过程中可以体会真分数与假分数的原理，可以帮助学生更好的学习初中分数部分内容。
[0016]以上所述，仅为本实用新型的【具体实施方式】，熟悉本领域的技术人员在本实用新型揭露的范围内，可轻易想到的变化，都应涵盖在实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种真假分数原理演示盘，结构包括:底板（I)、扇形格(2)、扇形块(3);其特征是:底板（I)为长方形板结构，底板（I)顶面两侧分别设有一个扇形格(2)，所述扇形格(2)为扇形绕同一圆心均勾分布，每一个扇形格(2)上方印刷有数字一，扇形块(3)为形状与扇形格(2)相同的扇形结构。2.根据权利要求I所述的一种真假分数原理演示盘，其特征是：左右两侧扇形格(2)各由十个形状尺寸相同的扇形组成，所述扇形格(2)深度小于扇形块(3)厚度。3.根据权利要求I所述的一种真假分数原理演示盘，其特征是：扇形格(2)内相邻的扇形存在间隙。4.根据权利要求I所述的一种真假分数原理演示盘，其特征是：扇形块(3)形状尺寸与扇形格(2)内各扇形结构形状尺寸相同。
【专利摘要】本实用新型公开了一种真假分数原理演示盘，属于初中数学用具领域，其结构包括：底板、扇形格、扇形块；底板为长方形板结构，底板顶面两侧分别设有一个扇形格，所述扇形格为扇形绕同一圆心均匀分布，每一个扇形格上方印刷有数字一，扇形块为形状与扇形格相同的扇形结构。本实用新型结构简单，操作方便，在放置扇形块的过程中可以体会真分数与假分数的原理，可以帮助学生更好的学习初中分数部分内容。
【IPC分类】G09B23/02
【公开号】CN205158730
【申请号】CN201520943016
【发明人】马后峰
【申请人】马后峰
【公开日】2016年4月13日
【申请日】2015年11月23日