一种可收缩的数学模型展示架的制作方法

文档序号:10407179阅读:326来源:国知局
一种可收缩的数学模型展示架的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种数学教学用具,具体地说是一种可收缩的数学模型展示架。
【背景技术】
[0002]在数学教学中,需要学习到很多的数学模型,通常情况下,老师都在课桌上展示数学模型,或者在黑板上画出模型的样子,这样没有实物的对比,不利于学生的学习,如果要展示数学模型,则没有一种收纳这些模型的工具,导致模型容易丢失;而且即使现有的一些展示架,他们的占用面积较大,导致展示架不好移动携带和收放,使用非常的不方便。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的是针对现有技术存在的不足,提供一种可收缩的数学模型展示架。
[0004]本实用新型的目的是针对现有技术存在的不足,提供如下技术方案:
[0005]—种可收缩的数学模型展示架,包括移动底座;所述的移动底座的中心位置上可拆卸的安装有一立柱,所述的立柱的两侧边均设置有凹槽;所述的凹槽从立柱的上端贯穿到立柱的下端,且所述的凹槽中还安装有若干组展示台。
[0006]作为优选,所述的每一组的展示台设置有两个,且所述展示台的一端通过铰接件安装在凹槽中,每一组的两个展示台是分别安装在立柱的左右边的凹槽中,且两个展示台是对称设置的。
[0007]作为优选,所述的展示台的另一端则安装有限位块;且所述的展示台的上表面还安装有若干分隔块;该分隔块将展示台的上部空间分隔成若干展示区域;所述的展示台的下表面上还设置有阶梯槽;所述的阶梯槽中还铰接有支撑腿;而所述的凹槽中则设置有与支撑腿配合使用的支撑槽。
[0008]作为优选,所述的支撑腿可旋出阶梯槽中并旋转支撑在凹槽中的支撑槽中,并使展示台成横向水平放置状态;且所述的支撑腿还可旋入至支撑槽中;
[0009]作为优选,所述移动底座的台面上还设置两个储物槽;所述的两个储物槽以立柱为中心对称设置,且所述移动底座上还安装有滚轮;且移动底座上还安装有固位螺栓。
[0010]作为优选,所述展示台最少设置有三组;且每一组展示台之间的间距应大于5cm;因为每一组展示台上均要放置模型,因此展示台之间的距离应该设置的大一些,这样便于模型的展示。
[0011]作为优选,每一个展示台上的分隔块均设置三个;通过设置分隔块可以增加展示的区域,因此可以设置有多个分隔块。
[0012]作为优选,所述移动底座的中心位置上设置有螺纹孔,而立柱的底部设置有外螺纹,所述立柱通过螺纹可拆卸的安装在移动底座上;通过螺纹将移动底座和立柱设置成可拆卸的这样,这样拆卸安装就会非常的方便。
[0013]有益效果:本实用新型与传统的设计相比具有以下优点:
[0014](I)本实用新型的展示架通过在立柱上设置凹槽,凹槽内设置可以收缩的展示台,将展示台上设置的支撑腿旋入至支撑槽中即可将展示台水平撑起来,可以将数学模型以及一些其他要展示的物品放在展示台上,展示台上设置有分隔块可以分隔展示空间,因此可以放置较多的数学模型,而当展示完成后,可以将支撑腿旋入阶梯槽,将展示台旋入至凹槽中,这样不仅数学模型的展示效果好,还可以减小占用空间;
[0015](2)本实用新型在移动底座上还设置了储物槽,展示完成后还可以将数学模型放置在储物槽中,这样不易丢失,而是设置了滚轮,便于移动和携带。
【附图说明】
[0016]图1是本实用新型结构不意图。
【具体实施方式】
[0017]下面结合附图和具体实施例,进一步阐明本实用新型,本实施例在以本实用新型技术方案为前提下进行实施,应理解这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。
[0018]如图1所示,一种可收缩的数学模型展示架,包括移动底座I;所述的移动底座I的中心位置上可拆卸的安装有一立柱2,所述的立柱2的两侧边均设置有凹槽3;所述的凹槽3从立柱2的上端贯穿到立柱2的下端,且所述的凹槽3中还安装有若干组展示台4。
[0019]其中,移动底座I的中心位置上设置有螺纹孔,而立柱2的底部设置有外螺纹,所述立柱2通过螺纹可拆卸的安装在移动底座I上;通过螺纹将移动底座I和立柱2设置成可拆卸的这样,这样拆卸安装就会非常的方便。
[0020]每一组的展示台4设置有两个,且所述展示台4的一端通过铰接件5安装在凹槽3中,每一组的两个展示台4是分别安装在立柱2的左右边的凹槽3中,且两个展示台4是对称设置的。
[0021]展示台4的另一端则安装有限位块6;且所述的展示台4的上表面还安装有若干分隔块7;该分隔块7将展示台4的上部空间分隔成若干展示区域;所述的展示台4的下表面上还设置有阶梯槽8;所述的阶梯槽8中还铰接有支撑腿9;而所述的凹槽3中则设置有与支撑腿9配合使用的支撑槽10。
[0022]支撑腿9可旋出阶梯槽8中并旋转支撑在凹槽3中的支撑槽10中,并使展示台4成横向水平放置状态;且所述的支撑腿9还可旋入至支撑槽10中;
[0023]移动底座I的台面上还设置两个储物槽11;所述的两个储物槽11以立柱2为中心对称设置,且所述移动底座I上还安装有滚轮12;且移动底座I上还安装有固位螺栓13。
[0024]展示台4最少设置有三组;且每一组展示台4之间的间距应大于5cm;因为每一组展示台4上均要放置模型,因此展示台4之间的距离应该设置的大一些,这样便于模型的展示。
[0025]每一个展示台4上的分隔块7均设置三个;通过设置分隔块7可以增加展示的区域,因此可以设置有多个分隔块7。
[0026]本实用新型的展示架通过在立柱上设置凹槽,凹槽内设置可以收缩的展示台,将展示台上设置的支撑腿旋入至支撑槽中即可将展示台水平撑起来,可以将数学模型以及一些其他要展示的物品放在展示台上,展示台上设置有分隔块可以分隔展示空间,因此可以放置较多的数学模型,而当展示完成后,可以将支撑腿旋入阶梯槽,将展示台旋入至凹槽中,这样不仅数学模型的展示效果好,还可以减小占用空间。
[0027]本实用新型在移动底座上还设置了储物槽,展示完成后还可以将数学模型放置在储物槽中,这样不易丢失,而是设置了滚轮,便于移动和携带。
【主权项】
1.一种可收缩的数学模型展示架,其特征在于:包括移动底座(I);所述的移动底座(I)的中心位置上可拆卸的安装有一立柱(2),所述的立柱(2)的两侧边均设置有凹槽(3);所述的凹槽(3)从立柱(2)的上端贯穿到立柱(2)的下端,且所述的凹槽(3)中还安装有若干组展示台(4); 所述的每一组的展示台(4)设置有两个,且所述展示台(4)的一端通过铰接件(5)安装在凹槽(3)中,每一组的两个展示台(4)是分别安装在立柱(2)的左右边的凹槽(3)中,且两个展示台(4)是对称设置的; 所述的展示台(4)的另一端则安装有限位块(6);且所述的展示台(4)的上表面还安装有若干分隔块(7);该分隔块(7)将展示台(4)的上部空间分隔成若干展示区域;所述的展示台(4)的下表面上还设置有阶梯槽(8);所述的阶梯槽(8)中还铰接有支撑腿(9);而所述的凹槽(3)中则设置有与支撑腿(9)配合使用的支撑槽(10); 所述的支撑腿(9)可旋出阶梯槽(8)中并旋转支撑在凹槽(3)中的支撑槽(1)中,并使展示台(4)成横向水平放置状态;且所述的支撑腿(9)还可旋入至支撑槽(10)中; 所述移动底座(I)的台面上还设置两个储物槽(11);所述的两个储物槽(11)以立柱(2)为中心对称设置,且所述移动底座(I)上还安装有滚轮(12);且移动底座(I)上还安装有固位螺栓(13)。2.根据权利要求1所述一种可收缩的数学模型展示架,其特征在于:所述展示台(4)最少设置有三组;且每一组展示台(4)之间的间距大于5cm。3.根据权利要求1所述一种可收缩的数学模型展示架,其特征在于:每一个展示台(4)上的分隔块(7)均设置三个。4.根据权利要求1所述一种可收缩的数学模型展示架,其特征在于:所述移动底座(I)的中心位置上设置有螺纹孔,而立柱(2)的底部设置有外螺纹,所述立柱(2)通过螺纹可拆卸的安装在移动底座(I)上。
【专利摘要】本实用新型公开了一种可收缩的数学模型展示架,包括移动底座;所述的移动底座的中心位置上可拆卸的安装有一立柱,所述的立柱的两侧边均设置有凹槽;所述的凹槽从立柱的上端贯穿到立柱的下端,且所述的凹槽中还安装有若干组展示台,所述的每一组的展示台设置有两个,且所述展示台的一端通过铰接件安装在凹槽中,每一组的两个展示台是分别安装在立柱的左右边的凹槽中,且两个展示台是对称设置的。本实用新型在移动底座上还设置了储物槽,展示完成后还可以将数学模型放置在储物槽中,这样不易丢失,而是设置了滚轮,便于移动和携带。
【IPC分类】G09B23/02
【公开号】CN205318698
【申请号】CN201521129672
【发明人】李志江
【申请人】临沂大学
【公开日】2016年6月15日
【申请日】2015年12月29日
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