一种多环式启蒙习算器的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型为一种多环式启蒙习算器。涉及一种习算器，尤其涉及儿童学习20以内加法，是一种教学学具。
【背景技术】
[0002]目前，供小学生学习20以内加法的用品，多半提供一些小棒小木方，或者是加减法口诀表练习题之类，尤其涉及到同为偶数、同为奇数或一奇一偶数的加法运算，难以使儿童深层次理解运算规律。现有技术设计出一种印有20以内加法算式之类的卡片之类，卡片采用盒装，整体性不强，容易散失，小学生也难以从整体入手理解运算规律。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于解决以往儿童难以理解20以内加法运算规律的问题，特提供一种多条同心圆环镶嵌奇偶数珠的启蒙习算器，以提高儿童学习数学的兴趣和积极性。
[0004]为实现上述目的，本实用新型采用如下的技术方案:
[0005]—种多环式启蒙习算器，包括圆盘形壳体，其特征在于圆盘盘面上设置9条相等间距的同心圆环，同心圆环上沿某一直径位置处设有一条固定轴；固定轴位于盘心两侧的部分分别固定有9个、10个固定数珠，所述同心圆环的间距略大于固定数珠的直径，盘心一侧9个固定数珠镶嵌在9条同心圆环与固定轴的交点上，其上标有数字2η、且η为I?9的整数;盘心另一侧10个固定数珠镶嵌在9个环轴交点使其自然形成10段的每段中位点上，其上标有数字2m-l、且m为I?10的整数；固定轴将圆盘盘面分成上下两半，上半盘面、下半盘面沿径向分别设有一条柔性束带，9条同心圆环位于上半盘面、下半盘面处分别嵌套标有数字I?9的滑动数珠，每条柔性束带集纳所述9个滑动数珠。
[0006]使用前，先将本实用新型摆成固定轴呈水平方向，然后运用“同类数加法运算，滑动数珠左下旋;异类数加法运算，滑动数珠右下旋”的方法求解结果数。如1+7，同为奇数，同类数加法，就把上半环的环I珠和环7珠先后沿环左下旋至轴的固定数珠上，然后观察找出中点固定数珠，其珠标数8，即为结果数。如4+8，同为偶数，方法同上。若是3+8，一单一双，异类数加法，就从上半环将环3珠和环8珠先后右下旋至右半轴两固定数珠的珠档之间，然后观察找出两珠之间的中点固定数珠，其珠标数11，即为结果数。若是8+8这类相同数加法，上半环的环8珠沿环左下旋，下半环的下环8珠沿环左上旋，两珠所夹的固定数珠，其珠标数16即为结果数。
[0007]若求数的分解，则先从轴上找出固定数珠，再沿环旋转滑动数珠。例如分解13，先从轴上找出固定数珠13，然后从13二面两珠一组同时沿环右下旋，便可得到6与7、5与8、4与9三组对称滑动数珠，即得到6~7、5~8、4~9三组分解式，供凑十法选择使用。通过数的分解方式，也可很容易将20以内减法的结果数求出，如13-6，先从轴上找出固定数珠13，再沿环右下旋出滑动数珠6，找出对称的滑动数珠7，7即为结果数。
[0008]作为本实用新型的进一步改进，当m为2?9的整数时，所述盘心另一侧的固定数珠以圆的内切、外切方式卡合固定在相邻两同心圆环之间。
[0009]作为本实用新型的进一步改进，所述圆盘形壳体圆心处还设有一条限位圆箍，当m为10时，其上镶嵌的标有数字19的固定数珠正好内切于最内侧的同心圆环;所述壳体外边缘设有限位圆框，当m为I时，标有数字I的固定数珠正好内切于所述限位圆框。
[0010]作为本实用新型的进一步改进，所述壳体、固定轴、限位圆框、限位圆箍为一体制作。
[0011 ]相对于现有技术，本实用新型具有如下的有益效果:
[0012]1、本实用新型“同类左下旋，异类右下旋”的方法既能迅速求得结果数，又可与儿童的口算结果数进行验证。既能培养儿童动手能力，又能发展儿童思维能力。
[0013]2、本实用新型为了容易识别，数珠所标奇数可以用红色标示，偶数用绿色标示。色彩标数，儿童可以快速判断数的奇偶性。
[0014]3、采用不同的旋转方法运算两类加法。同类数加法，将习算器的直径轴摆成水平方向后，采用左下旋的方法获取结果。异类数加法，直径轴摆成水平方向后，采用右下旋的方法获取结果。
【附图说明】
[0015]图1为本实用新型的结构不意图；
[0016]图2为图1中A-A向剖视结构示意图:
[0017]图3为异类数加法运算的使用状态参考图；
[0018]图4为相同数加法运算的使用状态参考图。
[0019]上述附图中，1、壳体，2、同心圆环，3、固定轴，4、固定数珠，5、柔性束带，6、滑动数珠，7、限位圆箍，8、限位圆框。
【具体实施方式】
[0020]下面结合附图，对本实用新型的【具体实施方式】作进一步的说明。
[0021]如图1?4所示，本实用新型包括圆盘形壳体I，圆盘盘面上设置9条相等间距的同心圆环2，同心圆环2上沿某一直径位置处设有一条固定轴3;固定轴3位于盘心两侧的部分分别固定有9个、1个固定数珠4，同心圆环2的间距略大于固定数珠4的直径，盘心一侧9个固定数珠4镶嵌在9条同心圆环2与固定轴3的交点上，其上标有数字2n、且η为I?9的整数；盘心另一侧10个固定数珠4镶嵌在9个环轴交点使其自然形成10段的每段中位点上，其上标有数字2m-l、且m为I?10的整数；固定轴3将圆盘盘面分成上下两半，上半盘面、下半盘面沿径向分别设有一条柔性束带5，9条同心圆环2位于上半盘面、下半盘面处分别嵌套标有数字I?9的滑动数珠6，每条柔性束带5集纳9个滑动数珠6。
[0022]如图1所示，使用前，先将本实用新型摆成固定轴3呈水平方向，然后运用“同类数加法运算，滑动数珠6左下旋;异类数加法运算，滑动数珠6右下旋”的方法求解结果数。如1+7，同为奇数，同类数加法，就把上半环的环I珠和环7珠先后沿环左下旋至轴的固定数珠4上，然后观察找出中点固定数珠4，其珠标数8，即为结果数。如4+8，同为偶数，方法同上。
[0023]如图3所示，若是3+8，一单一双，异类数加法，就从上半环将环3珠和环8珠先后右下旋至右半轴两固定数珠4的珠档之间，然后观察找出两珠之间的中点固定数珠4，其珠标数11，即为结果数。
[0024]如图4所示，若是8+8这类相同数加法，上半环的环8珠沿环左下旋，下半环的下环8珠沿环左上旋，两珠所夹的固定数珠4，其珠标数16即为结果数。
[0025]当m为2?9的整数时，盘心另一侧的固定数珠4以圆的内切、外切方式卡合固定在相邻两同心圆环2之间。
[0026]圆盘形壳体I圆心处还设有一条限位圆箍7，当m为10时，其上镶嵌的标有数字19的固定数珠4正好内切于最内侧的同心圆环2;壳体I外边缘设有限位圆框8，当m为I时，标有数字I的固定数珠4正好内切于限位圆框8。壳体1、固定轴3、限位圆框8、限位圆箍7为一体制作。
[0027]本实用新型既可培养儿童动手能力，又可培养分析能力。启发性强，有助于独特思考探讨，从而深入认识20以内加法的运算规律。
【主权项】
1.一种多环式启蒙习算器，包括圆盘形壳体，其特征在于圆盘盘面上设置9条相等间距的同心圆环，同心圆环上沿某一直径位置处设有一条固定轴；固定轴位于盘心两侧的部分分别固定有9个、10个固定数珠，所述同心圆环的间距略大于固定数珠的直径，盘心一侧9个固定数珠镶嵌在9条同心圆环与固定轴的交点上，其上标有数字2η、且η为I?9的整数;盘心另一侧10个固定数珠镶嵌在9个环轴交点使其自然形成10段的每段中位点上，上标有数字2m-l、且m为I?10的整数；固定轴将圆盘盘面分成上下两半，上其半盘面、下半盘面沿径向分别设有一条柔性束带，9条同心圆环位于上半盘面、下半盘面处分别嵌套标有数字I?9的滑动数珠，每条柔性束带集纳所述9个滑动数珠。2.根据权利要求1所述的一种多环式启蒙习算器，其特征在于:当m为2?9的整数时，所述盘心另一侧的固定数珠以圆的内切、外切方式卡合固定在相邻两同心圆环之间。3.根据权利要求2所述的一种多环式启蒙习算器，其特征在于:所述圆盘形壳体圆心处还设有一条限位圆箍，当m为10时，其上镶嵌的标有数字19的固定数珠正好内切于最内侧的同心圆环;所述壳体外边缘设有限位圆框，当m为I时，标有数字I的固定数珠正好内切于所述限位圆框。4.根据权利要求3所述的一种多环式启蒙习算器，其特征在于:所述壳体、固定轴、限位圆框、限位圆箍为一体制作。
【专利摘要】本实用新型公开了一种多环式启蒙习算器。目前20以内加法的启蒙教具整体性不强，容易散失。本实用新型圆盘盘面上设置9条相等间距的同心圆环，同心圆环上沿某一直径位置处设有一条固定轴；固定轴位于盘心两侧的部分分别固定有9个、10个固定数珠，同心圆环的间距略大于固定数珠的直径；固定轴将圆盘盘面分成上下两半，上半盘面、下半盘面沿径向分别设有一条柔性束带，9条同心圆环位于上半盘面、下半盘面处分别嵌套标有数字1～9的滑动数珠，每条柔性束带集纳9个滑动数珠。本实用新型既可培养儿童动手能力，又可培养分析能力。启发性强，有助于独特思考探讨，从而深入认识20以内加法的运算规律。
【IPC分类】G09B19/02
【公开号】CN205334809
【申请号】CN201620070799
【发明人】吕岑
【申请人】吕岑
【公开日】2016年6月22日
【申请日】2016年1月18日