一种公共教学宣传牌的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种公共教学宣传牌，包括平行布置的固定板，所述固定板之间设置有两个对称布置的粘贴板，所述固定板之间设置有密封盖，所述密封盖上端与固定板之间设置有锁紧螺钉，所述粘贴板四个拐角处设置有夹持爪，所述每一个夹持爪与固定板之间设置有张紧弹簧，所述每一个夹持爪的夹持面上设置有耐磨层，所述粘贴板两侧壁上设置有照明灯。本实用新型使用时，将宣传材料夹持在夹持爪上，此时夹持爪在张紧弹簧的作用下可以提高粘贴板的稳定性，这样不需要使用胶水进行粘贴，这样有利于后续宣传材料的粘贴，同时在夜间时，照明灯能够对宣传牌表面进行照明，便于教育的继续，提高教育的效果。
【专利说明】
一种公共教学宣传牌
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种公共教学宣传牌。
【背景技术】
[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。使学生身体正常发育，健康成长。培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。
[0003]目前政治教育宣传牌可以一般采用胶水粘贴各种宣传材料，但是一般粘贴后很难撕下，这样不利于后续宣传材料的粘贴使用，造成使用不便，同时在夜间时不能进行继续教育，影响教育效果，同时现有的宣传牌容易被雨淋湿，影响宣传材料的使用时间。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种公共教学宣传牌。
[0005]本实用新型是通过以下技术方案实现:
[0006]—种公共教学宣传牌，包括平行布置的固定板，所述固定板之间设置有两个对称布置的粘贴板，所述固定板之间设置有密封盖，所述密封盖上端与固定板之间设置有锁紧螺钉，所述粘贴板四个拐角处设置有夹持爪，所述每一个夹持爪与固定板之间设置有张紧弹簧，所述每一个夹持爪的夹持面上设置有耐磨层，所述粘贴板两侧壁上设置有照明灯。
[0007]作为本实用新型的优选技术方案，所述每一个夹持爪与粘贴板之间为铰接连接。
[0008]作为本实用新型的优选技术方案，所述张紧弹簧两端为固定连接。
[0009]作为本实用新型的优选技术方案，所述耐磨层粘贴在每一夹持爪的夹持面上，且厚度为0.5mm?2mm。
[0010]与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型使用时，将宣传材料夹持在夹持爪上，此时夹持爪在张紧弹簧的作用下可以提高粘贴板的稳定性，这样不需要使用胶水进行粘贴，这样有利于后续宣传材料的粘贴，同时在夜间时，照明灯能够对宣传牌表面进行照明，便于教育的继续，提高教育的效果，且在密封盖的作用下避免了宣传材料被淋湿，延长了宣传材料的使用时间。
【附图说明】
[ΟΟ??]图1为本实用新型的结构不意图；
[0012]图2为图1中A处局部放大图。
【具体实施方式】
[0013]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0014]请参阅图1、图2，图1为本实用新型的结构示意图；图2为图1中A处局部放大图。
[0015]—种公共教学宣传牌，包括平行布置的固定板I，所述固定板I之间设置有两个对称布置的粘贴板2，所述固定板I之间设置有密封盖4，所述密封盖4上端与固定板I之间设置有锁紧螺钉5，所述粘贴板2四个拐角处设置有夹持爪6，其中所述每一个夹持爪6与粘贴板2之间为铰接连接。所述每一个夹持爪6与固定板I之间设置有张紧弹簧7，其中所述张紧弹簧7两端为固定连接。所述每一个夹持爪6的夹持面上设置有耐磨层8，所述耐磨层8粘贴在每一夹持爪6的夹持面上，且厚度为0.5mm?2mm，所述粘贴板2两侧壁上设置有照明灯3。
[0016]其【具体实施方式】为:使用时，将宣传材料夹持在夹持爪6上，此时夹持爪6在张紧弹簧7的作用下可以提高粘贴板2的稳定性，这样不需要使用胶水进行粘贴，这样有利于后续宣传材料的粘贴，同时在夜间时，照明灯6能够对宣传牌表面进行照明，便于教育的继续，提高教育的效果，且在密封盖4的作用下避免了宣传材料被淋湿，延长了宣传材料的使用时间。
[0017]在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体;可以是机械连接，也可以是电连接;可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0018]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种公共教学宣传牌，包括平行布置的固定板(I)，所述固定板(I)之间设置有两个对称布置的粘贴板(2)，其特征在于:所述固定板(I)之间设置有密封盖(4)，所述密封盖(4)上端与固定板(I)之间设置有锁紧螺钉(5)，所述粘贴板(2)四个拐角处设置有夹持爪(6)，所述每一个夹持爪(6)与固定板(I)之间设置有张紧弹簧(7)，所述每一个夹持爪(6)的夹持面上设置有耐磨层(8)，所述粘贴板(2)两侧壁上设置有照明灯(3)。2.根据权利要求1所述的公共教学宣传牌，其特征在于:所述每一个夹持爪(6)与粘贴板(2)之间为铰接连接。3.根据权利要求1所述的公共教学宣传牌，其特征在于:所述张紧弹簧(7)两端为固定连接。4.根据权利要求1所述的公共教学宣传牌，其特征在于:所述耐磨层(8)粘贴在每一夹持爪(6)的夹持面上，且厚度为0.5mm?2mm。
【文档编号】G09F15/00GK205564216SQ201620295387
【公开日】2016年9月7日
【申请日】2016年4月9日
【发明人】傅映霞
【申请人】傅映霞