本发明涉及教学绘画设备领域，具体是一种乡村教育的电子绘画板。
背景技术：
儿童都喜欢绘画，绘画有利于培养孩子的多种能力，提高想象力和创新能力；儿童在纸上练习绘画时由于画出的图案不方便修改，很容易使儿童失去练习绘画的耐心，而且绘画时很容易弄脏衣物和手；由于大多数儿童比较调皮，会经常碰倒绘画板，损害绘画板；且大多数绘画板使用比较乏味，时间稍长儿童就会失去耐心，且经常会因绘画素材不足而限制了儿童的操作和想象能力。
技术实现要素：
为解决上述问题，本发明公开了一种乡村教育的电子绘画板，使用更简单、方便，能充分调动学生们的学习绘画的积极性。
技术方案：
为解决上述技术问题，本发明提供如下技术方案，一种乡村教育的电子绘画板，包括本体、总开关、无线接收器、控制区、画笔、语音播放器、蓝牙、储存器、usb插口、绘画区、电子吸盘；所述绘画区设在本体左侧；所述绘画区右侧上部设有总开关和无线接收器；所述绘画区右侧设有控制区、所述控制区包括开始键、确定键、储存键、发送键、声音加、声音减、电子吸盘控制键；所述控制区右侧设有画笔、所述画笔与绘画板本体通过导线连接；所述控制区下方设有语音播放器；所述绘画区右侧下部设有分别设有设有蓝牙、储存器、usb接口；所述绘画区底部设有蓄电池，且绘画板侧部设有充电口。
优选的，所述绘画板本体背部设有电子吸盘。
优选的，所述绘画板内部设有微处理控制电路。
优选的，所述无线接收器、控制区、画笔、语音播放器、蓝牙、储存器、usb插口、绘画区、电子吸盘均与微处理控制电路板电性连接。
优选的，所述绘画板右侧设有与画笔匹配的画笔槽。
该发明中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现。
本发明的有益效果：提供一种乡村教育的电子绘画板：绘画板底部设有电子吸盘，能够很好的固定在桌面上，防止儿童无意间将绘画板碰撞到桌下；儿童能够随意地在绘画板上练习绘画，具有在纸上作画的相似感觉，并能够方便地将画好的图画通过蓝牙传递出来，再通过打印装置打印出来，增加了儿童绘画的成就感，提高了儿童练习绘画的兴趣；另外，此电子绘画板上还设置有语音播放器，能很好的与儿童进行互动，对儿童的操作动作发出提示，使用更简单、方便。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显。
图1是本发明一种乡村教育的电子绘画板俯视图；
图2是本发明一种乡村教育的电子绘画板仰视图。
图中标号：1为本体、2为总开关、3为无线接收器、4为控制区、5为画笔、6为语音播放器、7为蓝牙、8为储存器、9为usb接口、10为绘画区、11为电子吸盘。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
请参阅图1-2：一种乡村教育的电子绘画板，包括本体1、总开关2、无线接收器3、控制区4、画笔5、语音播放器6、蓝牙7、储存器8、usb插口9、绘画区10、电子吸盘11；所述绘画区10设在本体1左侧；所述绘画区10右侧上部设有总开关2和无线接收器3；所述绘画区10右侧设有控制区4、所述控制区4包括开始键、确定键、储存键、发送键、声音加、声音减、电子吸盘控制键；所述控制区4右侧设有画笔5、所述画笔5与绘画板本体1通过导线连接；所述控制区4下方设有语音播放器6；所述绘画区10右侧下部分别设有设有蓝牙7、储存器8、usb接口9；所述绘画区10底部设有蓄电池，且绘画板侧部设有充电口。
工作原理：一种乡村教育的电子绘画板：本发明在使用过程中，打开总开关1，绘画板开机，无线接收器3可以连接无线网，下载儿童所需画画的各种素材，usb插口9可以快速的传递材料；绘画板上还设置有语音播放器6，能很好的与儿童进行互动，儿童可以随意地在绘画板上练习绘画，具有在纸上作画的相似感觉，儿童画好后，控制区4上设有确定键、储存键、发送键，可以对画好的画进行存储或通过蓝牙7传输出来，在通过打印设备打印出来增加了儿童绘画的成就感，提高了儿童练习绘画的兴趣；绘画板底部设有电子吸盘11，能够很好的固定在桌面上，防止儿童无意间将绘画板碰撞到桌下，电子吸盘11通过控制区4的电子吸盘控制键控制。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明；因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内，不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。