一种多功能学生用板的制作方法
【专利摘要】本实用新型为一种多功能学生用板，旨在让学生能够方便临摹，又能在较低环境温度下写作业时提高桌面温度。该实用新型包括钢化玻璃板、导光板、LED灯管、发热电阻丝、电路板、温度传感器、光敏电阻、模式转换按钮、底座；本实用新型的有益效果在于：钢化玻璃下设置有导光板和LED灯，能够从下方为使用者提供光线；所述钢化玻璃板内设置有电阻丝，接通电源后为玻璃加热，能够给使用者提供热量。
【专利说明】—种多功能学生用板
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及学习用具领域，具体涉及一种多功能学生用板。
【背景技术】
[0002]目前学生在临摹练字的时候，有时会因为光线不好或者临摹纸张太厚而看不清字帖上的字，影响临摹效果，光线不好对视力也有一定影响。同时学生在较低环境温度下写作业时会感觉到手冷，不利于书写。
[0003]综上所述，有必要设计一种能够提供较好的光线效果又能供暖的学生用板。实用新型内容
[0004]本实用新型为一种多功能学生用板，旨在让学生能够方便临摹，又能在较低环境温度下写作业时提高桌面温度。该实用新型包括钢化玻璃板、导光板、LED灯管、发热电阻丝、电路板、温度传感器、光敏电阻、模式转换按钮、底座；所述导光板安装在底座上，导光板一侧设置有LED灯管和电路板；所述钢化玻璃板设置在导光板上方；所述钢化玻璃板内部设置有发热电阻丝；所述钢化玻璃板上表面设置有光敏电阻、温度传感器、模式转换按钮。所述模式转换按钮设置有两个档位，分别为自动调节档位和手动调节档位。
[0005]本实用新型的有益效果在于:钢化玻璃下设置有导光板和LED灯，能够从下方为使用者提供光线；所述钢化玻璃板内设置有电阻丝，接通电源后为玻璃加热，能够给使用者提供热量。
【专利附图】
【附图说明】
[0006]图1为本实用新型的俯视图。
[0007]图2为图1的A-A向剖视图。
[0008]图3为图2中的局部示意图。
[0009]图4为图1的A-A向剖视图的爆炸示意图。
[0010]图5为本实用新型的整体爆炸示意图。
[0011]图6为本实用新型的外部结构示意图。
【具体实施方式】
[0012]以下结合附图详细描述本实用新型的实施例。
[0013]如图1、图2、图3所示，本实用新型包括钢化玻璃板1、导光板3、LED灯管5、发热电阻丝2、电路板4、温度传感器7、光敏电阻8、模式转换按钮9、底座6 ;所述导光板3安装在底座6上,导光板3 —侧设置有LED灯管5和电路板4 ;所述钢化玻璃板I设置在导光板3上方；所述钢化玻璃板I内部设置有发热电阻丝2 ;所述钢化玻璃板I上表面设置有光敏电阻8、温度传感器7、模式转换按钮9。所述模式转换按钮9设置有两个档位，分别为自动调节档位和手动调节档位。
[0014]本实用新型的有益效果在于:在本装置内设置有LED灯管5和导光板3，能够为临摹者从下方提供足够的光源，使因光线不好或者纸张太厚不易临摹的使用者能够方便使用，既保护视力，又提高练习质量；在本装置上的玻璃板I内部设置有电阻丝2，在环境温度较低时，接通电路使电阻丝2发热能够为玻璃板I提高温度，从而使该装置与人体接触的部位变得暖和，为使用者提供舒适的学习环境。
[0015]本实用新型中设置有光敏电阻8和温度传感器7，装置上表面的温度、光线强度都可以自动进行调节，以达到最适宜的温度和亮度。同时还设置有模式转换器9，调节模式转换器9可以选择装置自动调节温度和亮度，也可选择手动调节。
【权利要求】
1.一种多功能学生用板，其特征在于:包括钢化玻璃板、导光板、LED灯管、发热电阻丝、电路板、温度传感器、光敏电阻、模式转换按钮、底座；所述导光板安装在底座上，导光板一侧设置有LED灯管和电路板；所述钢化玻璃板设置在导光板上方；所述钢化玻璃板内部设置有发热电阻丝；所述钢化玻璃板上表面设置有光敏电阻、温度传感器、模式转换按钮。
2.根据权利要求1所述的一种多功能学生用板，其特征在于:所述模式转换按钮设置有两个档位，分别为自动调节档位和手动调节档位。
【文档编号】F21S6/00GK203927548SQ201420212328
【公开日】2014年11月5日 申请日期:2014年4月29日 优先权日:2014年4月29日
【发明者】高涛 申请人:高涛