一种便于收纳使用的教学工具

本技术属于教学工具，具体涉及一种便于收纳使用的教学工具。

背景技术：

1、教学用具是指使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称为教具，教具可提高学生的学习兴趣、丰富感性认识、帮助形成明确的概念以及发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类，普通教具包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具，特殊教具一般是指对特殊教育对象如盲、聋、哑等残疾人和智力障碍儿童等进行教学所用的专用器具，幼儿教具为学龄前儿童启蒙教育所使用的玩具、智力开发用品，收纳箱是教师需要存放一些需要用到的教具的工具，也可用来携带上课工具。

2、目前市场上的普通教具收纳箱不便于使用，内部为固定的分区，不能随不同的教具改变内部空间的大小，导致适用范围低。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种便于收纳使用的教学工具，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于收纳使用的教学工具，包括收纳箱、安装于收纳箱内部的两个滑动板以及分别安装于两个滑动板顶部的分隔板，上述收纳箱内部安装有四个呈矩形阵列分布的分层卡板，四个所述分层卡板分为两组，其中一组中的两个上述分层卡板水平高度相等，两个水平高度相等的上述分层卡板相互靠近的一侧面上均开设有槽口，上述滑动板滑动连接于两个槽口中；

3、每个上述滑动板的顶部均开设有滑动槽，上述滑动板在滑动槽的位置开设有多个线性阵列分布的限位孔，上述滑动板经滑动槽滑动连接有分隔底座，上述分隔板固定于分隔底座的顶部。

4、在其中一个实施例中，上述收纳箱的一侧面安装有两个箱门，两个上述箱门上均安装有把手，上述收纳箱靠近箱门的一侧面上安装有推手。

5、在其中一个实施例中，上述收纳箱相对称的两侧面上均开设多个矩形阵列分布的孔，一侧面上分别有两个上述孔水平高度相等，上述分层卡板经两个水平高度相等的孔连接有固定插销，两个上述固定插销将分层卡板固定于收纳箱内部的侧壁，每个上述分层卡板靠近箱门的一端均设有挡块。

6、在其中一个实施例中，每个上述滑动板顶部远离挡块的一侧均设有两个限位块，两个上述限位块分别靠近其中一个分层卡板，每个上述限位块上均插设有第一插销。

7、在其中一个实施例中，每个上述分隔底座上均插设有第二插销。

8、该便于收纳使用的教学工具的技术效果和优点：

9、在放置不同高度的教学工具时，将其中一个滑动板上插设的两个第一插销取出，取下两个限位块，向外拉并取出滑动板，取出四个固定插销，根据实际教学工具的高度，通过四个固定插销将两个分层卡板固定在合适的高度上，将滑动板滑动插入两个分层卡板中，并固定在滑动板上，可以根据实际的需要调整内部空间的高度，提高该收纳箱的适用范围；

10、在放置不同大小的教学工具时，拔出其中一个分隔底座上的第二插销，根据实际教学工具的大小，滑动分隔底座，滑动到合适位置后，将分隔底座和滑动板进行固定，可以根据需要对分隔板的位置调整，以适应不同大小的教学工具的放置。

技术特征：

1.一种便于收纳使用的教学工具，包括收纳箱（1）、安装于收纳箱（1）内部的两个滑动板（21）以及分别安装于两个滑动板（21）顶部的分隔板（33），其特征在于：所述收纳箱（1）内部安装有四个呈矩形阵列分布的分层卡板（12），四个所述分层卡板（12）分为两组，其中一组中的两个所述分层卡板（12）水平高度相等，两个水平高度相等的所述分层卡板（12）相互靠近的一侧面上均开设有槽口，所述滑动板（21）滑动连接于两个槽口中；

2.根据权利要求1所述的一种便于收纳使用的教学工具，其特征在于：所述收纳箱（1）的一侧面安装有两个箱门（4），两个所述箱门（4）上均安装有把手（5），所述收纳箱（1）靠近箱门（4）的一侧面上安装有推手（6）。

3.根据权利要求1所述的一种便于收纳使用的教学工具，其特征在于：所述收纳箱（1）相对称的两侧面上均开设多个矩形阵列分布的孔，一侧面上分别有两个所述孔水平高度相等，所述分层卡板（12）经两个水平高度相等的孔连接有固定插销（11），两个所述固定插销（11）将分层卡板（12）固定于收纳箱（1）内部的侧壁，每个所述分层卡板（12）靠近箱门（4）的一端均设有挡块（13）。

4.根据权利要求1所述的一种便于收纳使用的教学工具，其特征在于：每个所述滑动板（21）顶部远离挡块（13）的一侧均设有两个限位块（22），两个所述限位块（22）分别靠近其中一个分层卡板（12），每个所述限位块（22）上均插设有第一插销（23）。

5.根据权利要求1所述的一种便于收纳使用的教学工具，其特征在于：每个所述分隔底座（32）上均插设有第二插销（34）。

技术总结
本技术公开了一种便于收纳使用的教学工具，属于教学工具技术领域，包括收纳箱、安装于收纳箱内部的两个滑动板以及分别安装于两个滑动板顶部的分隔板，上述收纳箱内部安装有四个呈矩形阵列分布的分层卡板，每个上述滑动板的顶部均开设有滑动槽，上述滑动板经滑动槽滑动连接有分隔底座，上述分隔板固定于分隔底座的顶部，上述收纳箱相对称的两侧面上均开设多个孔，上述分层卡板连接有固定插销，两个上述固定插销将分层卡板固定于收纳箱内部的侧壁，每个上述分隔底座上均插设有第二插销。该便于收纳使用的教学工具在使用时，可以根据实际的需要调整内部空间的高度和分区的大小，提高该收纳箱的适用范围。

技术研发人员：刘佳,董彦霞,侯雨
受保护的技术使用者：石家庄理工职业学院
技术研发日：20221124
技术公布日：2024/1/13