一种智慧教育室内互动教学装置的制作方法

本发明涉及智慧教室领域，更具体地说，涉及一种智慧教育室内互动教学装置。

背景技术：

1、智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式，其运用现代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能，有助于开发学生自主思考与学习能力，加强师生之间的互动性；

2、在教学过程中，教学互动通常分为两种，一种为沟通互动，即信息的互动，能够传递知识，另一种为实体的互动，即教学用具和学习用具等物品的传递；

3、现有技术中对信息的传递已经较为完善，但在对物品的传输过程中，由于教室内部桌椅较为密集，人员移动较为不便，在对物品进行时，通常通过多人接力传递的方式，其传输效率较差，且会对较多的人员造成影响。

技术实现思路

1、1.要解决的技术问题

2、针对现有技术中存在的问题，本发明的目的在于提供一种智慧教育室内互动教学装置，它可以实现，简单高效的完成物品在教室内部的传输，不需要多人进行接力传递，在传输过程中对其余人员的影响较少。

3、2.技术方案

4、为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。

5、一种智慧教育室内互动教学装置，包括教室，所述教室的内部设置有教学位和多个学习位，所述教室内部的上侧设置有位于教学位和学习位上部的物品传输单元；

6、所述物品传输单元包括有安装在教室内部上侧的四个绳索收放单元，且四个所述绳索收放单元分别位于教室内部上侧的四个端角处，四个所述绳索收放单元上均装配有承重绳索，所述承重绳索远离绳索收放单元的一端为活动端，四个所述承重绳索的活动端延伸至四个绳索收放单元之间装配有工位架，所述工位架上装配有垂直移动单元，所述垂直移动单元上装配有储物单元。

7、进一步的，所述教室内部的上侧固定连接有呈水平设置的顶板，所述工位架的上侧装配有和顶板磁性吸附的承重吸附件。

8、进一步的，所述承重吸附件包括有固定连接在工位架上侧的抬升架，所述抬升架的上侧固定连接有和顶板磁性吸附的磁石，所述抬升架的周侧固定连接有多个呈环形阵列的移动转珠，所述移动转珠的上部高度高于磁石上侧的高度。

9、进一步的，所述移动转珠包括有固定连接在抬升架上的侧架，所述侧架远离抬升架的一端固定连接有限位套，所述限位套的内部开设有呈上侧开口设计的球形腔，所述球形腔的内部转动连接有滚珠，且所述滚珠的上部通过球形腔的上侧开口延伸至限位套的外侧并高于磁石上侧。

10、进一步的，所述绳索收放单元包括有固定连接在顶板下侧的第一支架，所述第一支架上安装有第一电机和第一缠绳筒，所述第一缠绳筒转动连接在第一支架上，所述承重绳索远离工位架的一端缠绕在第一缠绳筒上，所述第一电机固定连接在第一支架上，且所述第一电机的输出端固定连接有蜗杆，所述第一缠绳筒的端头固定连接有和蜗杆啮合连接的蜗轮。

11、进一步的，所述工位架包括有内座盘，所述抬升架和垂直移动单元均固定连接在内座盘上，所述内座盘的外侧固定连接有环形外架，所述环形外架的外侧滑动连接有四个连接环，四个所述连接环分别和四个承重绳索的活动端相连。

12、进一步的，所述环形外架的上侧和下侧均开设有凹槽，所述连接环为位于环形外架外侧的c形结构，且所述连接环的两个端头分别延伸至两个凹槽的内部，所述连接环位于凹槽内部的端头外侧转动连接有转轮。

13、进一步的，所述内座盘的下侧固定连接有和储物单元磁性相吸的电磁铁。

14、进一步的，所述垂直移动单元包括有固定连接在内座盘上侧且位于抬升架间隙处的第二支架，所述第二支架上转动连接有第二缠绳筒，所述第二缠绳筒的外侧缠绕有升降带，所述内座盘和电磁铁上开设有相连通的槽口，所述升降带远离第二缠绳筒的一端通过槽口延伸至内座盘的下侧和储物单元相连，所述第二支架的外侧固定连接有第二电机，所述第二电机的输出端和第二缠绳筒的轴心固定连接。

15、3.有益效果

16、相比于现有技术，本发明的优点在于：

17、本方案通过设置物品传输单元能够直接从教室内部的上空将物品物品从送料位置直接传输至出料位置，传输路线大致呈直线状，减少传输距离，提升移动效率，同时，结构简单，生产成本较低，不需要多人进行接力传递，减少物品传输难度，在传输过程中对其余人员的影响较少。

技术特征：

1.一种智慧教育室内互动教学装置，包括教室(1)，其特征在于：所述教室(1)的内部设置有教学位(2)和多个学习位(3)，所述教室(1)内部的上侧设置有位于教学位(2)和学习位(3)上部的物品传输单元；

2.根据权利要求1所述的一种智慧教育室内互动教学装置，其特征在于：所述教室(1)内部的上侧固定连接有呈水平设置的顶板(9)，所述工位架(7)的上侧装配有和顶板(9)磁性吸附的承重吸附件(5)。

3.根据权利要求2所述的一种智慧教育室内互动教学装置，其特征在于：所述承重吸附件(5)包括有固定连接在工位架(7)上侧的抬升架(19)，所述抬升架(19)的上侧固定连接有和顶板(9)磁性吸附的磁石(20)，所述抬升架(19)的周侧固定连接有多个呈环形阵列的移动转珠，所述移动转珠的上部高度高于磁石(20)上侧的高度。

4.根据权利要求3所述的一种智慧教育室内互动教学装置，其特征在于：所述移动转珠包括有固定连接在抬升架(19)上的侧架(21)，所述侧架(21)远离抬升架(19)的一端固定连接有限位套(22)，所述限位套(22)的内部开设有呈上侧开口设计的球形腔，所述球形腔的内部转动连接有滚珠(23)，且所述滚珠(23)的上部通过球形腔的上侧开口延伸至限位套(22)的外侧并高于磁石(20)上侧。

5.根据权利要求2所述的一种智慧教育室内互动教学装置，其特征在于：所述绳索收放单元(4)包括有固定连接在顶板(9)下侧的第一支架(10)，所述第一支架(10)上安装有第一电机(12)和第一缠绳筒(11)，所述第一缠绳筒(11)转动连接在第一支架(10)上，所述承重绳索(6)远离工位架(7)的一端缠绕在第一缠绳筒(11)上，所述第一电机(12)固定连接在第一支架(10)上，且所述第一电机(12)的输出端固定连接有蜗杆(13)，所述第一缠绳筒(11)的端头固定连接有和蜗杆(13)啮合连接的蜗轮(14)。

6.根据权利要求4所述的一种智慧教育室内互动教学装置，其特征在于：所述工位架(7)包括有内座盘(15)，所述抬升架(19)和垂直移动单元(24)均固定连接在内座盘(15)上，所述内座盘(15)的外侧固定连接有环形外架(16)，所述环形外架(16)的外侧滑动连接有四个连接环(17)，四个所述连接环(17)分别和四个承重绳索(6)的活动端相连。

7.根据权利要求6所述的一种智慧教育室内互动教学装置，其特征在于：所述环形外架(16)的上侧和下侧均开设有凹槽(18)，所述连接环(17)为位于环形外架(16)外侧的c形结构，且所述连接环(17)的两个端头分别延伸至两个凹槽(18)的内部，所述连接环(17)位于凹槽(18)内部的端头外侧转动连接有转轮(25)。

8.根据权利要求6所述的一种智慧教育室内互动教学装置，其特征在于：所述内座盘(15)的下侧固定连接有和储物单元(8)磁性相吸的电磁铁(30)。

9.根据权利要求8所述的一种智慧教育室内互动教学装置，其特征在于：所述垂直移动单元(24)包括有固定连接在内座盘(15)上侧且位于抬升架(19)间隙处的第二支架(26)，所述第二支架(26)上转动连接有第二缠绳筒(27)，所述第二缠绳筒(27)的外侧缠绕有升降带(29)，所述内座盘(15)和电磁铁(30)上开设有相连通的槽口，所述升降带(29)远离第二缠绳筒(27)的一端通过槽口延伸至内座盘(15)的下侧和储物单元(8)相连，所述第二支架(26)的外侧固定连接有第二电机(28)，所述第二电机(28)的输出端和第二缠绳筒(27)的轴心固定连接。

技术总结
本发明公开了一种智慧教育室内互动教学装置，属于智慧教室领域，一种智慧教育室内互动教学装置，包括教室，教室的内部设置有教学位和多个学习位，教室内部的上侧设置有位于教学位和学习位上部的物品传输单元，物品传输单元包括有安装在教室内部上侧的四个绳索收放单元，且四个绳索收放单元分别位于教室内部上侧的四个端角处，四个绳索收放单元上均装配有承重绳索，承重绳索远离绳索收放单元的一端为活动端，四个承重绳索的活动端延伸至四个绳索收放单元之间装配有工位架，它可以实现，简单高效的完成物品在教室内部的传输，不需要多人进行接力传递，在传输过程中对其余人员的影响较少。

技术研发人员：王晨亮,周海浪,林莉
受保护的技术使用者：福建睿和科技有限公司
技术研发日：
技术公布日：2024/1/12