数字化科学探究流动实验室教学系统的制作方法
【专利摘要】数字化科学探究流动实验室教学系统，涉及数字化科学实验车的教学系统。包括大巴车，大巴车内上部是实验室，实验室下方是储物箱；实验室内两侧设置有一排实验台，在两排实验台后端设置有教学讲台，在实验室内还设置有理、化、生数字探究实验室设备、实验信息采集器和传感器；在实验室内还设置有通风系统，通风系统包括PVC风管和空调出风口百叶，PVC风管的出风端口位于实验室内后侧上部，PVC风管连接储物箱内的风机，在实验室侧壁设置有空调出风口百叶。它解决了偏远地区或实验条件较差地区的学校，不能够建立科学探究实验室，这些地区的学生也无法享受先进水平的实验课程的问题。本实用新型为数字化科学探究流动实验室提供完善的教学系统。
【专利说明】数字化科学探究流动实验室教学系统【技术领域】
[0001]本实用新型涉及科学探究流动实验车，具体涉及数字化科学实验车的教学系统。【背景技术】
[0002]实验课是一种常见的理科教学方法。主要是通过现场的实验进行教学，根据实验操作者的不同可分为:教师演示、学生动手、师生协作三类。实验教学法具有以下优点:(I)教学过程直观、明了、生动，易引起学生兴趣。(2)便于加深学生对有关学习内容的理解，加强学生对相关知识的记忆。(3)可以充分的调动学生的积极性，使学生主动地参与到学习过程中去。虽然实验课优点众多，但实验课所用设备比较贵重，学校建立一个科学探究实验室需要很大的资金，对于偏远地区或实验条件较差地区的学校，由于缺少资金，很难建立科学探究实验室，这些地区的学生也无法享受先进水平的实验课程。
实用新型内容
[0003]本实用新型提供数字化科学探究流动实验室教学系统，本实用新型解决了偏远地区或实验条件较差地区的学校，不能够建立科学探究实验室，这些地区的学生也无法享受先进水平的实验课程的问题。本实用新型为数字化科学探究流动实验室提供完善的教学系统。
[0004]为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案:数字化科学探究流动实验室教学系统，包括大巴车1，大巴车I内上部是实验室3，实验室3下方是储物箱2 ;实验室3内两侧设置有一排实验台4，每排实验台4前端有洗涤盆8，在两排实验台4后端设置有教学讲台9，在实验室3内还设置有理、化、生数字探究实验室设备5、实验信息采集器6和传感器7 ;在实验室3内还设置有通风系统，通风系统包括PVC风管10和空调出风口百叶11，PVC风管10的出风端口位于实验室3内后侧上部，PVC风管10连接储物箱2内的风机，在实验室3侧壁设置有空调出风口百`叶11。
[0005]本实用新型内设置理、化、生数字探究实验室设备，可满足小学科学探究课程和中学的理化生数字探究实验课程，其中包含专业实验台、配备带有可伸缩吸气罩的化学通风系统，以及理化生数字探究采集器和数字传感器，可以满足日常正规的实验教学。
[0006]移动科学实验室创新在于将传统固定的科学实验室搬到大巴车上，可以达到最大限度的资源共享，节约科学实验室教育装备的资金投入。虽然传统固定的科学实验室目前国内已经有了很成熟的安装技术，但是如果将整套科学实验室搬到大巴车上安装技术是最大的难题。
[0007]本实用新型的技术方案解决安装问题，最终克服种种困难，设置出一辆别具特色的移动科学实验室。整车总体安装有二个特色:一、稳固耐用，车辆可适应在不同路况上行驶，里面所有的设备能经得起颠簸；二、美观大方，车内装饰颜色搭配和谐，铝板造型美观得体，固定螺丝均为隐型安装，整车内饰表面看不到一颗螺丝，这也是本移动科学实验室的最大优点。【专利附图】
【附图说明】
[0008]图1是本实用新型侧视图；
[0009]图2是本实用新型实验室内部平面布置图；
[0010]图3是本实用新型实验室内部侧视图。
[0011]图中符号说明:大巴车1、储物箱2、实验室3、实验台4、理、化、生数字探究实验室设备5、实验信息采集器6、传感器7、洗涤盆8、教学讲台9、PVC风管10、空调出风口百叶11。
【具体实施方式】
[0012]下面用最佳的实施例对本实用新型做详细的说明。
[0013]如图1-3所示，数字化科学探究流动实验室教学系统，包括大巴车1，大巴车I内上部是实验室3，实验室3下方是储物箱2 ;实验室3内两侧设置有一排实验台4，每排实验台4前端有洗涤盆8，在两排实验台4后端设置有教学讲台9，在实验室3内还设置有理、化、生数字探究实验室设备5、实验信息采集器6和传感器7 ;在实验室3内还设置有通风系统，通风系统包括PVC风管10和空调出风口百叶11，PVC风管10的出风端口位于实验室3内后侧上部，PVC风管10连接储物箱2内的风机，在实验室3侧壁设置有空调出风口百叶11。
[0014]最后应说明的是:显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明本实用新型所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引申出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型的保护范围之中。
【权利要求】
1.数字化科学探究流动实验室教学系统，包括大巴车(1)，大巴车(I)内上部是实验室(3)，实验室(3)下方是储物箱(2);其特征在于，实验室(3)内两侧设置有一排实验台(4)，每排实验台(4)前端有洗涤盆(8)，在两排实验台(4)后端设置有教学讲台(9)，在实验室(3)内还设置有理、化、生数字探究实验室设备(5)、实验信息采集器(6)和传感器(7);在实验室⑶内还设置有通风系统，通风系统包括PVC风管(10)和空调出风口百叶(11)，PVC风管(10)的出风端口位于实验室(3)内后侧上部，PVC风管(10)连接储物箱(2)内的风机，在实验室(3)侧壁设置有空调出风口百叶(11)。
【文档编号】B01L9/02GK203417695SQ201320228771
【公开日】2014年2月5日 申请日期:2013年4月25日 优先权日:2013年4月25日
【发明者】岑健林, 孙红娇, 何蕴毅, 孙晓青, 陈琦, 孙乐, 梁建英, 蔡云 申请人:佛山市教育信息网络中心, 佛山市雅嘉思科技有限公司