一种拆装式的教学实验台的制作方法

本发明涉及教学设备技术领域，特别涉及一种拆装式的教学实验台。

背景技术：

现在高校实验室中都设置有实验台，不同的实验对空间的要求也不一样，需要改变实验室中的实验台摆布，实验台的重量通常很大，搬动过程很吃力，而且存在实验台过大进出实验室门不便的现象。当需要拼接实验台时，现有的做法是将两个以上的桌子对齐拼接在一起即可，但这样的做法存在的问题是，桌子之间在使用的过程中会存在移动走位，桌子上面往往铺设有桌布，不容易察觉走位，导致实验用具容易在拼接打翻或者掉落在地上，存在安全隐患。因此很有必要设计一种拆装式的教学实验台来解决这些问题。

技术实现要素：

本发明的主要目的在于提供一种拆装式的教学实验台，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本发明采取的技术方案为：

一种拆装式的教学实验台，包括实验台板、独立水槽台、废料箱和仪器存放柜，所述实验台板的底部固定设置有若干个定位孔，所述实验台板的一侧设置有独立水槽台，所述独立水槽台上固定设置有水龙头，所述水龙头的正下方开设有水槽，所述水槽的底部与废液收集箱连通，所述独立水槽台的右侧中间位置固定设置有滑槽，所述独立水槽台的一侧设置有废料箱，所述废料箱的顶部固定设置有盖板，所述盖板通过合页与废料箱铰接，所述盖板的一侧固定设置有把手，所述废料箱的左侧中间位置固定设置有滑块，所述实验台板的下方设置有仪器存放柜，所述仪器存放柜的左侧固定设置有支撑板，所述实验台板与仪器存放柜之间固定设置有抽屉。

优选的，所述支撑板的顶部与独立水槽台的左侧面上方均固定设置有若干个定位柱，所述定位孔与定位柱相匹配。

优选的，所述滑槽为c字型滑槽，且所述滑槽与滑块相匹配。

优选的，所述独立水槽台的左侧面宽于右侧面。

优选的，所述仪器存放柜为多层结构，且柜门上设置有安全锁。

优选的，所述实验台板、独立水槽台和废料箱在拼装状态下上表面处于同一水平面。

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：该种拆装式的教学实验台，通过设置滑槽与滑块、定位孔与定位柱，将滑块嵌入滑槽内，将定位柱安插进定位孔内，可以快速拼装起实验台的整体结构，支撑板和独立水槽台的左侧面可以对实验台板起到支撑作用，拼接后的实验台桌面不存在走位的情况，有效保障了实验过程中安全性，避免不必要的隐患。在进行移动或者转移时，可以将各个组件拆分，单独进行移动，简单方便，同时设置有废料箱，可以将需要进行专门处理的实验物品丢入其中，防止污染环境，当废料箱满了，需要处理时，还可单独进行替换，不影响实验的进行，有利于普及和推广。

附图说明

图1为本发明一种拆装式的教学实验台拼装状态下的整体结构示意图。

图2为本发明一种拆装式的教学实验台拆开状态下的整体结构示意图。

图3为本发明一种拆装式的教学实验台定位孔示意图。

图中：1、实验台板；2、独立水槽台；3、废料箱；4、仪器存放柜；5、水龙头；6、废液收集箱；7、滑槽；8、支撑板；9、抽屉；10、定位柱；11、滑块；12、盖板；13、合页；14、把手；15、定位孔；16、水槽。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

如图1-3所示，一种拆装式的教学实验台，包括实验台板1、独立水槽台2、废料箱3和仪器存放柜4，所述实验台板1的底部固定设置有若干个定位孔15，所述实验台板1的一侧设置有独立水槽台2，所述独立水槽台2上固定设置有水龙头5，所述水龙头5的正下方开设有水槽16，所述水槽16的底部与废液收集箱6连通，所述独立水槽台2的右侧中间位置固定设置有滑槽7，所述独立水槽台2的一侧设置有废料箱3，所述废料箱3的顶部固定设置有盖板12，所述盖板12通过合页13与废料箱3铰接，所述盖板12的一侧固定设置有把手14，所述废料箱3的左侧中间位置固定设置有滑块11，所述实验台板1的下方设置有仪器存放柜4，所述仪器存放柜4的左侧固定设置有支撑板8，所述实验台板1与仪器存放柜4之间固定设置有抽屉9。

本实施例中，优选的，所述支撑板8的顶部与独立水槽台2的左侧面上方均固定设置有若干个定位柱10，所述定位孔15与定位柱10相匹配。

本实施例中，优选的，所述滑槽7为c字型滑槽，且所述滑槽7与滑块11相匹配。

本实施例中，优选的，所述独立水槽台2的左侧面宽于右侧面。

本实施例中，优选的，所述仪器存放柜4为多层结构，且柜门上设置有安全锁。

本实施例中，优选的，所述实验台板1、独立水槽台2和废料箱3在拼装状态下上表面处于同一水平面。

需要说明的是，本发明为一种拆装式的教学实验台，当使用该种拆装式的教学实验台时，首先将各个组件移动到指定位置，然后将废料箱3上的滑块11对应嵌入独立水槽台2上的滑槽7内，调整滑块11的位置，使其完全嵌入滑槽7内，此时完成独立水槽台2与废料箱3的组装，然后将仪器存放柜4放置在适当位置，仪器存放柜4的左侧固定设置有支撑板8，支撑板8的顶部与独立水槽台2的左侧面上方均固定设置有若干个定位柱10，可以将定位柱10对应安插进实验台板1上的定位孔15内，支撑板8和独立水槽台2的左侧面对实验台板1起到支撑作用，此时完成整体的安装。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种拆装式的教学实验台，包括实验台板、独立水槽台、废料箱和仪器存放柜，通过设置滑槽与滑块、定位孔与定位柱，将滑块嵌入滑槽内，将定位柱安插进定位孔内，可以快速拼装起实验台的整体结构，支撑板和独立水槽台的左侧面可以对实验台板起到支撑作用，拼接后的实验台桌面不存在走位的情况，有效保障了实验过程中安全性，避免不必要的隐患。在进行移动或者转移时，可以将各个组件拆分，单独进行移动，简单方便，同时设置有废料箱，可以将需要进行专门处理的实验物品丢入其中，防止污染环境，当废料箱满了，需要处理时，还可单独进行替换，不影响实验的进行，有利于普及和推广。

技术研发人员：臧公甫;孙尉玲;张绪梅
受保护的技术使用者：江苏创联实验室系统工程有限公司;江苏固茗建设有限公司
技术研发日：2018.12.04
技术公布日：2019.01.25