一种人工智能化教学培训用试验台的制作方法

本实用新型涉及试验台领域，具体为一种人工智能化教学培训用试验台。

背景技术：

试验台是一种方便教师讲述化课程，以及学生进行试验模拟等操作平台。目前学校中化学实验，往往是老师在讲台上进行一次演示，然后由学生自行模仿，在演示过程中，需要子将实验器材带过来，有时候需要一个人带很多工具，并且工具在使用完成后，也无法进行规制，容易被灰尘沾染，且常规试验台也不具备防盗的功能，应用不方便。

技术实现要素：

本实用新型目的在于提供一种人工智能化教学培训用试验台，以解决上述背景技术中提出的演示过程中，需要子将实验器材带过来，有时候需要一个人带很多工具的问题。

一种人工智能化教学培训用试验台，包括

两个试验台本体，所述试验台本体对称设置，所述试验台本体整体为立方体且顶面和底面均为正方形；

所述试验台本体顶部设置有支撑柱，所述支撑柱与试验台本体固接，所述支撑柱顶部连接有展示台；

所述试验台本体前部设有展示口，且内部设有放置板，所述展示口之间通过铰链铰接，所述试验台本体后方和侧表面设有固定装置，试验台本体下方设有转动装置。

作为本实用新型的一个实施例，所述固定装置包括固定槽和固定条，所述固定槽和固定条分别设于两试验台本体相对位置，所述固定槽底面与试验台本体外表面固接，固定槽上表面设有凹槽，所述凹槽内设有若干定位孔，所述固定条下表面与试验台本体表面固接，所述固定条上表面连接有定位块，所述定位块与凹槽配合连接，所述定位块前端设有若干通孔。

作为本实用新型的一个实施例，所述通孔与定位孔内径一致并通过定位销连接。

作为本实用新型的一个实施例，所述固定槽为金属，所述定位块为磁铁。

作为本实用新型的一个实施例，所述转动装置包括底板，所述底板上表面设置有环形限位槽；

所述试验台本体下表面设置有t型限位块，所述t型限位块滑动嵌设于环形限位槽内。

作为本实用新型的一个实施例，所述展示口外端面设有把手。

作为本实用新型的一个实施例，所述放置板上设有若干置物槽。

本实用新型的有益效果为：本装置在对试验台本体内的放置板可用来放置教学用具，置物槽可以将教学用具分离开，彼此间不会打乱，这样在整理和查找过程都更加方便，可以快捷方便的将教学用具都收齐，保护该教具不被损坏，置物槽具有一定的固定工作用，防止在移动和放置过程中发生移动，在需要关闭实验台情况下可以向外拉动把手，此时试验台本体在环形限位槽内移动，且两试验台本体之间绕铰链转动，两试验台上的固定装置将试验台本体进行定位，当试验台本体运动至合并定位块刚好与凹槽配合，磁铁定位块将金属固定槽吸住，在插入定位销(未图示)将定位块固定在凹槽内即可，当需要再次打开试验台时，转动试验台本体，两试验台本体之间绕铰链转动，试验台本体绕转动柱转动，t型滑轨在滑槽内滑动，使得两展示口打开如图，转动完成后，同样使用固定装置完成对试验台本体的固定，试验台本体顶部的展示台可进行教学操作。

附图说明

图1为本实用新型所述的试验台主剖图；

图2为本实用新型所述的试验台主视图；

图3为本实用新型所述的试验台俯视图；

图4为本实用新型所述的试验台俯剖视图；

图5为本实用新型所述的固定装置剖视图。

具体实施方式

为使本公开的目的、技术方案和优点更加清楚明白，以下结合具体实施例，对本公开进一步详细说明。

需要说明的是，除非另外定义，本说明书一个或多个实施例使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本说明书一个或多个实施例中使用的“第一”、“第二”以及类似的词语并不表示任何顺序、数量或者重要性，而只是用来区分不同的组成部分。“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，而是可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。

如图1至图5所示，一种人工智能化教学培训用试验台，包括

两个试验台本体1，所述试验台本体1对称设置，所述试验台本体1整体为立方体且顶面和底面均为正方形；

所述试验台本体1顶部设置有支撑柱13，所述支撑柱13与试验台本体1固接，所述支撑柱13顶部连接有展示台15；

所述试验台本体1前部设有展示口，且内部设有放置板11，所述展示口之间通过铰链铰接，所述试验台本体1后方和侧表面设有固定装置3，试验台本体1下方设有转动装置。

所述固定装置3包括固定槽31和固定条33，所述固定槽31和固定条33分别设于两试验台本体1相对位置，所述固定槽31底面与试验台本体1外表面固接，固定槽31上表面设有凹槽311，所述凹槽311内设有若干定位孔313，所述固定条33下表面与试验台本体1表面固接，所述固定条33上表面连接有定位块331，所述定位块331与凹槽311配合连接，所述定位块331前端设有若干通孔333。

所述通孔333与定位孔313内径一致并通过定位销连接。

所述固定槽31为金属，所述定位块331为磁铁。

所述转动装置包括底板5，所述底板5上表面设置有环形限位槽；

所述试验台本体下表面设置有t型限位块，所述t型限位块滑动嵌设于环形限位槽内。

所述展示口外端面设有把手5。

所述放置板11上设有若干置物槽111。

本装置在对试验台本体1内的放置板可用来放置教学用具，置物槽可以将教学用具分离开，彼此间不会打乱，这样在整理和查找过程都更加方便，可以快捷方便的将教学用具都收齐，保护该教具不被损坏，置物槽111具有一定的固定工作用，防止在移动和放置过程中发生移动，在需要关闭实验台情况下可以向外拉动把手5，此时试验台本体1在环形限位槽内移动，且两试验台本体1之间绕铰链转动，两试验台上的固定装置3将试验台本体1进行定位，当试验台本体1运动至合并定位块331刚好与凹槽311配合，磁铁定位块331将金属固定槽31吸住，在插入定位销(未图示)将定位块331固定在凹槽311内即可，当需要再次打开试验台时，转动试验台本体1，两试验台本体1之间绕铰链转动，试验台本体1绕转动柱22转动，t型滑轨25在滑槽内滑动，使得两展示口打开如图3，转动完成后，同样使用固定装置3完成对试验台本体1的固定，试验台本体顶部的展示台15可进行教学操作。

本说明书一个或多个实施例旨在涵盖落入所附权利要求的宽泛范围之内的所有这样的替换、修改和变型。因此，凡在本说明书一个或多个实施例的精神和原则之内，所做的任何省略、修改、等同替换、改进等，均应包含在本公开的保护范围之内。

技术特征：

1.一种人工智能化教学培训用试验台，其特征在于，包括

两个试验台本体，所述试验台本体对称设置，所述试验台本体整体为立方体且顶面和底面均为正方形；

所述试验台本体顶部设置有支撑柱，所述支撑柱与试验台本体固接，所述支撑柱顶部连接有展示台；

所述试验台本体前部设有展示口，且内部设有放置板，所述展示口之间通过铰链铰接，所述试验台本体后方和侧表面设有固定装置，试验台本体下方设有转动装置。

2.根据权利要求1所述的一种人工智能化教学培训用试验台，其特征在于，所述固定装置包括固定槽和固定条，所述固定槽和固定条分别设于两试验台本体相对位置，所述固定槽底面与试验台本体外表面固接，固定槽上表面设有凹槽，所述凹槽内设有若干定位孔，所述固定条下表面与试验台本体表面固接，所述固定条上表面连接有定位块，所述定位块与凹槽配合连接，所述定位块前端设有若干通孔。

3.根据权利要求2所述的一种人工智能化教学培训用试验台，其特征在于，所述通孔与定位孔内径一致并通过定位销连接。

4.根据权利要求3所述的一种人工智能化教学培训用试验台，其特征在于，所述固定槽为金属，所述定位块为磁铁。

5.根据权利要求4所述的一种人工智能化教学培训用试验台，其特征在于，所述转动装置包括底板，所述底板上表面设置有环形限位槽；

所述试验台本体下表面设置有t型限位块，所述t型限位块滑动嵌设于环形限位槽内。

6.根据权利要求5所述的一种人工智能化教学培训用试验台，其特征在于，所述展示口外端面设有把手。

7.根据权利要求6所述的一种人工智能化教学培训用试验台，其特征在于，所述放置板上设有若干置物槽。

技术总结
本实用新型公开了一种人工智能化教学培训用试验台，涉及试验台领域，包括两个试验台本体，所述试验台本体对称设置，所述试验台本体整体为立方体且顶面和底面均为正方形；所述试验台本体顶部设置有支撑柱，所述支撑柱与试验台本体固接，所述支撑柱顶部连接有展示台；所述试验台本体前部设有展示口，且内部设有放置板，所述展示口之间通过铰链铰接，所述试验台本体后方和侧表面设有固定装置，试验台本体下方设有转动装置。解决了演示过程中，需要子将实验器材带过来，有时候需要一个人带很多工具的问题。

技术研发人员：许伟
受保护的技术使用者：安徽清晓方塘教育科技有限公司
技术研发日：2020.11.10
技术公布日：2021.08.27