一种移动实训示教系统的制作方法

本技术涉及一种移动实训示教系统。

背景技术：

1、加快构建现代化职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。我国职业教育将走上提质培优、增值赋能的快车道。对现代教学提出了更多的需求，尤其是更多灵活的、适应当下环境和学生的可观要求，使得教学器具的形式多样化，机动化。而目前多以基于相对固定的教学场景，如教室、演示厅等，而需要实训课及其演示的场合灵活多变，尤其是结合现场效果最佳，也最受欢迎。显然，当下的基于相对固定的教学场景器具已经不能满足当下教学实训需求。

技术实现思路

1、本实用新型的目的是提供一种移动实训示教系统，从而实现教学实训场合的转换和现场实地教学。

2、为实现上述目的，本实用新型提供了一种移动实训示教系统，包括移动示教推车，该移动示教推车包括用于安装ups电源的箱体、下端安装在该箱体顶部的立柱、安装在该立柱上的用于承载实训示教主机的示教主机支架、安装在立柱顶部的用以承载全景云台摄像机的云台摄像机支架和安装在立柱顶端的用以安装特写摄像机的万向臂；

3、所述箱体底部四角各安装一静音万向轮。

4、前述立柱包括上立柱和通过立柱连接件连接的下立柱；

5、所述立柱连接件由可插入所述上立柱底部管孔和下立柱顶部管孔的连接管段、固定在该连接管段外侧壁中部的周向台阶；该周向台阶用以卡挡在所述上立柱和下立柱之间。

6、前述上立柱和下立柱的同一侧面均设置有上下贯通的滑槽；

7、所述示教主机支架和所述云台摄像机支架上均设置有螺钉穿孔，并通过螺钉分别与一置于所述滑槽内的第一螺母连接块连接。

8、前述示教主机支架置于所述立柱连接件与所述云台摄像机支架之间。

9、前述立柱连接件下方设置有托盘，所述托盘固定在托盘支架上；所述托盘支架通过螺钉与置于所述下立柱上的滑槽内的第二螺母连接块连接。

10、前述下立柱的下端通过螺钉固定在所述箱体顶部的定位槽中。

11、前述箱体上安装有电量显示面板、电源开关、充电母座和网线延长线。

12、前述托盘通过其后端的卡环套装在下立柱上，所述托盘支架由竖直螺钉连接板和连接在该竖直螺钉连接板顶部前侧的水平支撑板构成。

13、本实用新型有益效果是：不受时间和空间限制，可随时移动至任意环境，开展实训教学，满足各种实训示教学场景需求。

14、以下将结合附图对本实用新型做进一步详细说明。

技术特征：

1.一种移动实训示教系统，包括移动示教推车，其特征在于：所述移动示教推车包括用于安装ups电源的箱体(1)、下端安装在该箱体(1)顶部的立柱、安装在该立柱上的用于承载实训示教主机的示教主机支架(2)、安装在立柱顶部的用以承载全景云台摄像机的云台摄像机支架(3)和安装在立柱顶端的用以安装特写摄像机的万向臂(4)；

2.根据权利要求1所述的移动实训示教系统，其特征在于：所述上立柱(6)和下立柱(8)的同一侧面均设置有上下贯通的滑槽；

3.根据权利要求1或2所述的移动实训示教系统，其特征在于：所述示教主机支架(2)置于所述立柱连接件(7)与所述云台摄像机支架(3)之间。

4.根据权利要求2所述的移动实训示教系统，其特征在于：所述立柱连接件(7)下方设置有托盘(12)，所述托盘(12)固定在托盘支架(13)上；所述托盘支架(13)通过螺钉与置于所述下立柱(8)上的滑槽内的第二螺母连接块(14)连接。

5.根据权利要求1或2所述的移动实训示教系统，其特征在于：所述下立柱(8)的下端通过螺钉固定在所述箱体(1)顶部的定位槽(15)中。

6.根据权利要求1或2或4所述的移动实训示教系统，其特征在于：所述箱体(1)上安装有电量显示面板、电源开关、充电母座和网线延长线。

7.根据权利要求4所述的移动实训示教系统，其特征在于：所述托盘(12)通过其后端的卡环(16)套装在下立柱(8)上，所述托盘支架(13)由竖直螺钉连接板(17)和连接在该竖直螺钉连接板(17)顶部前侧的水平支撑板(18)构成。

8.根据权利要求3所述的移动实训示教系统，其特征在于：所述下立柱(8)的下端通过螺钉固定在所述箱体(1)顶部的定位槽(15)中。

技术总结
本技术提供了一种移动实训示教系统，包括移动示教推车，包括用于安装UPS电源的箱体、下端安装在该箱体顶部的立柱、安装在该立柱上的用于承载实训示教主机的示教主机支架、安装在立柱顶部的用以承载全景云台摄像机的云台摄像机支架和安装在立柱顶端的用以安装特写摄像机的万向臂；箱体底部四角各安装一静音万向轮。不受时间和空间限制，可随时移动至任意环境，开展实训教学，满足各种实训示教学场景需求。

技术研发人员：高润森
受保护的技术使用者：西安杏坛冠尔科技有限公司
技术研发日：20230515
技术公布日：2024/1/15