全息万能拼音笔顺码及其使用方法

专利名称：全息万能拼音笔顺码及其使用方法
技术领域：
本发明是一种完全采用汉语拼音的基本规则编写为拼音码，采用汉字整体书写规范顺序编成笔顺码，采用拼音码、笔顺编码及汉字的间架结构相结合，具有拼音码、笔顺码和间架结构原则编成的码，称之为全息万能拼音笔顺码及其使用方法。
本发明完全采用汉字拼音与书写规范相结合，通过编码里的拼音码能知道该编码汉字的读音，通过编码里的间架结构码和笔顺码就能从该编码同音字里选出该编码的汉字来，促使学习汉字的编码打字，就要学习拼音和规范使用汉字，提高掌握普通话和规范使用汉字的水平；能与中小学的语文教育相结合，符合小学语文教学大纲，并能与之同步教学。故本发明属语文教育与汉字无纸录入领域。
汉字编码是汉字的副本，要体现汉字的特征，要能与语文教学相结合，并能准确快速的进行无纸录入。当前的编码，音码、形码都或多或少的存在着不足。全拼码，码中没有声调，也不能完全准确的体现汉字的读音，同时全拼单字码长多为6码，降低了输入速度。形码中使用最多的是“王码五笔”，虽然能快速的输入汉字，但有不少的无理编码，有不少的编码，部件又违背了汉字的使用规范，与中小学教育完全脱离，难记难学。
本发明的目的是汉字编码是汉字的副本，是汉字的第二文字，编码要完全与汉字融为一体教学，要表现汉字的形、音的特点，易忆、易学、易使用，充分地体现和代表汉字在各领域使用，在信息化时代使汉字得以继承和发扬。因此应做到以下几点一.编码要符合汉字基本规范要求，能较为完整的体现汉字的基本要素，满足汉字的基本功能要求。
1.关于“音”，编码要能够完整体现汉字的读音——汉语拼音和声调。编码必须明确、完整体现这一要素，做到见到编码，就知道准确读音。
2.关于“形”。编码所选用、规定的偏旁部首、标准部件和拆分规则，要符合现代汉字客观的成字、间架结构理论规则和书写笔顺规范。只有这样才能在编码中体现汉字的基本形态，在拆分中才能不至于造成理论上的背离和学习者认识上的分裂，才能准确体现汉字的基本内涵。
3.在常用定量字(一般为7000字)中无重码，达到汉字和编码的良好对应。只有这样，编码才能称为真正意义上的汉字的副本，才能真正较为完整地体现汉字的全部内涵。如果不能达到这一点，那么它就存在不确定性，就不能从一个确定的编码获得关于一个相对确定的汉字的全部意义。这里所要求的无重码，已不仅是从提高汉字的计算机输入速度方面而言，而是对编码更深层次、更高标准的要求。
4.能够方便地对汉字进行排序检索。
二.编码教育要能与中小学语文教育相结合，符合小学语文教学大纲，达到理论上的统一和教学上的同步。
邓小平同志指出“计算机教育要从娃娃抓起。”国家教委也提出为全国中小学计算机教育选码。这都说明了汉字编码进入中小学教育的重要意义，同时更说明一点，即汉字编码在理论体系上与中小学语文教育中的汉字理论的统一性非常重要。只有这二者的高度统一，才不至于造成学习者在理论上的彷徨和认识上的分裂。并能够根据学习者不同的文化层次结构、不同的教学阶段，分步学习、分步使用。达到在教学上的同步，达到在进行汉字基础教育的同时，又在进行编码教育这样一种以最少投入得到最佳效果的教育目的。也就是要从根本上解决我国计算机普及率赶上西方发达国家水平的问题。
三.汉字编码还应易学、易记、易懂、易推广、易使用。这“五易”也是对汉字编码的基本要求，如果达不到这个要求，那么这种编码也是没有实用价值的。
四.对汉字编码的研究，是以汉字的信息化处理为目标的，因而从信息化处理这样一个特定领域而言，就要求编码简便实用、高效率、低成本、应用广泛。
1.能够使用现有通用标准设备进行输入，而不需专门的设备，这也是编码标准化的一个方面——设备标准化。经过中小学的学习之后，不再需要专门训练，凡是能够正确书写汉字和正确读音的人，都能轻松运用。而且在设备成本和教育成本两方面都得以大大降低。
2.码长要短，最好不超过四码，作为各种程序及编程语言基础用码也不应超过五码，重码率低(在常用定量7000个汉字中无重码)，字、码对应性强，输入速度快。
五.编码的学习编码的学习，要能对普通话的推广普及和汉字的正确书写以及汉语言文字的规范使用、汉语言文字的优化工作产生极积的促进作用，使编码的学习、使用，与汉语言文字的标准化工作、普通话及《汉语拼音方案》的推广普及工作、汉字的信息化处理工作以及汉语言文字的基础研究工作达到高度的统一。
六.对词条短语的编码也应基本无重码，以达到快速录入汉字及编码的广泛使用的目的。
七.应具有较大的编码空间，彻底解决邮政、户政、金融、地理信息系统迫切需要的人名，地名等实际应用问题，对汉字研究、古籍整理等领域提供一个统一的信息处理平台。
八.编码要能全面的代表汉字进入信息系统，使汉语成为各种软件编程语言的基础语言。能够成为各种程序语言的基础文字，进而发展出自己的中文视窗基本操作平台系统，并能满足信息化处理需要达到的其它要求。
解决的方法是分别对拼音码和笔顺码进行编码，由拼音码和笔顺码组合编成全息万能拼音笔顺码。
一.拼音码拼音码是按汉语拼音顺序，声母、介母、韵母、声调(五声，即阴平、阳平、上声、去声、轻声)各为一码，编成的四码拼音汉字编码。零声母不编码，没有介母也不编码，零声母字只有韵母和声调二码，对个别汉字只有后鼻韵尾的只用后鼻韵尾和声调编成二码，整体认读音节按普通拼音编码，这样的编码能与教学所教的拼音完全一致，完全能与语文同步教学，可成为一个独立的码学习使用，是一个学习普通话和练习打字的码，是构成全息万能笔顺码的第一个基础。声母(23个)b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh rz c sY W韵母(24个)单韵母 a o e i u ü复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üeer鼻韵母 an en in un ün ang eng ing ong字母及声调在键盘的安排见“附表一 键位、声母、韵母、编码符号对应表”“附表二声调、键位对应表”拼音码编码举例，下表里的声母、韵母、介母、声调使用键盘位置所标示符号
二.笔顺码1.基本原则1. 1.笔顺码是将国家规定并且符合汉字的书写规范的偏旁部首，选取作为编码的基础，根据先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边的原则进行编码，笔顺码还可从简到繁分步进行编码学习。
1. 2.《汉字统一部首表》和《汉字部件规范-汉字基础部件表》中符合汉字整体书写笔顺规范的偏旁部首(不符合书写规范的部件不能选，如“国”的外匡“口”，因它包含汉字整体书写笔顺的始末笔画，不能作为笔顺码的拆分部件)才能选用。详见“附表三笔顺码部件总表”。
1. 3.按部件笔画数的奇偶数分为奇数和偶数笔画两类。奇数始笔画对应编码为
偶数始笔画对应编码为
1. 4.其它1. 4.1.调整部件及编码“艹、廾”部件，按前面所述规定，其编码应为“1”，但为了减少重码，特规定该部件编码调整为“0”。
1. 4.2.内涵部件在一个多笔画部件中，包涵着两个以上的部件成份，这个部件称之为内涵部件。
使用内涵部件，使编码更具有灵活性、规律性，可大量的减少重码。其用法如“晶”字中的部件“日”，“日”字是一个编码为“4”的部件。按通常的拆分办法，“晶”字则是拆为三个“日”字，编成三码，而在本编码中由该汉字的最后一个部件所决定，不足四码的最后一个部件能拆分成多个部件的就应拆分编成四码，因此，末部件“日”就要拆分成两个部件，即“冂”和“二”编成四码。如“日”作单字编码时就应拆分成三个部件“冂”、“一”、“一”编成三码。
1. 5.交叉与不交叉分类按笔画是否交叉，分为有交叉笔画部件和无交叉笔画部件。有交叉则在部件的编码下加横，如1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，无交叉笔画部件编码不变。在上档键输入。
在交叉笔画部件中，大、扌、木、禾、艹(廾)、十部件与口、它、亠、讠、疒、亻等无交叉笔画部件，在下档键位对应使用Z(1)，X(2)，C(3、4)，V(5、6)，B(7、8)，N(9、0)输入，为与上档键的编码相区别，特命名在下档键位的交叉部件为重点部件并在编码下加点表示。其余交叉部件按编码对应键[Q(1)，W(2)，E(3)，R(4)，T(5)，Y(6)，U(7)，I(8)，O(9)，P(0)]在上档键输入。
见“附表四交叉与不交叉分类部件表”1. 6.间架结构分类间架码是跟据汉字结构特点，左右和左中右结构分为十二种，上下结构和上中下结构分为五种，包围结构分为七种，加上挟中，品字形，独体(含特殊结构)共二十七种。分别安排在26个字母键上。分类、编码及键位安排见“附表五汉字间架结构分类表”。
2.汉字的拆分及其编码按笔顺规则，可对全部汉字进行有理据拆分，能够组成有理据拆分的部件必需笔顺相同，笔划数相等，笔形相同。
2. 1.按笔顺进行拆分部件及组合，其规则为2. 1.1.按汉字整体书写规范先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边，进行拆分。具体说，就是要完全符合“现代汉语通用字笔顺规范”。
2. 1.2.笔画多但不具备拆分成多笔画部件的地方，不能拆分为多笔部件，只能拆分为单笔部件。其它有交叉笔划的也不能拆分来组成多笔部件，只能拆分成单笔部件。
2. 2.汉字的编码以四码为限。
2. 2.1.汉字拆分部件超过4个，则按笔顺顺序取前三个部件和最后一个部件编成四码。
2. 2.2.拆分部件少于4个，则按笔顺顺序直接编码。
2. 2.3.在汉字拆分时遵从多笔优先原则，第一部件不作再拆分；只有两个多笔部件时，第二部件按内涵部件拆分有三个多笔部件时，第三部件按内涵部件拆分。
3.笔顺码的分级编码3. 1.初级笔顺码编码利用基本原则之1.1、1.2、1.3、1.4.2，就可对汉字编码，这种编码称之为初级笔顺码，只用十个键就能对区位码的全部汉字进行编码，特别适合中小学教学和初学汉字计算机输入者使用，能与中小学教学融为一体，使教语文与教计算机汉字输入的老师能统一教学，既节约教学时间，又使学生加深了汉字的书写规范化与编码统一性的基本原则，同时学初级笔顺码后，就能正确的书写规范汉字。初级笔顺码的编码举例见“附表六初级笔顺码例字表”。
3. 2.中级笔顺码中级笔顺码是在初级笔顺码的基础上，进一步增加部件分类方法即基本原则1.5和1.4.1，以减少重码提高汉字输入速度为目的，能把汉字快速准确的输入计算机。中级笔顺码的编码举例见“附表七中级笔顺码例字表”。
3. 3.高级笔顺码是在中级笔顺码基础上引入间架结构码即基本原则1.6，主要是引入了见码认字的概念，间架编码是该字编码的第一码。重码极少，是为见码认字打下基础。高级笔顺码的编码规则如下3. 3.1.全包围，上包围，左上包围汉字，第一码取间架码，去掉包围后留下的部份按笔顺编码，取留下部分的第一、二码和末码为该字整体编码的第二、三码和末码。
3. 3.2.除全包围、上包围、左上包围外的其它结构汉字，第一码取间架码，(除全包围，上包围，左上包围外)第二码、第三码、末码顺取汉字整体笔顺码的第一码、第二码和末码。
3. 3.3.挟中结构汉字，其挟中部分部件按笔顺原则必须进入汉字编码。高级笔顺码的编码举例见“附表八高级笔顺码例字表”三.全息万能拼音笔顺码全息万能拼音笔顺码完全保持了汉语拼音及正确使用规范汉字的全部内容，在学习汉字编码的同时，促使大家都学习汉语拼音和正确的使用规范汉字，因此能配合学习使用推广普及普通话及正确的使用、规范书写汉字。所以在编码时，特别注意拼音的完整性，包括声母、介母、韵母及五声都考虑在编码的内容里。为了达到见字编码、见码认字的目的，有介母的拼音，介母不标出，只是在后面韵母头上(i)加点、(u)加横、(ü)加钩，因此介母码就称为不输入码，不进行计算机输入，在编码中，只作拼音认字、见码认字时使用。高级笔顺码中取两个笔顺码及间架结构码与拼音码组合编码，编成五码制的全息万能拼音笔顺码，汉字编码无重码，编码有较大的编码空间，邮政，户政，金融地理信息系统迫切需要的人名、地名也相应得到解决，对汉字研究、古籍整理等领域提供了一个统一的信息平台。编码能全面的代表汉字进入信息系统，使各种软件的程序语言都能使用汉字编码。
1.码变位由于五声(阴平、阳平、上声、去声、轻声)不同，编码的排列顺序位置不同，称为码变位(亦即五声调位)。
2.在全息万能拼音笔顺码中由声母为一码、(介母用符号表示，在韵母码头上打点表示韵母前面有介母“i”；在韵母码头打横表示韵母前面有介母“u”；韵母码头上打钩表示韵母前面有介母“ü”；只作认字的符号，不作计算机的汉字输入编码)、韵母为一码，五声由码变位(亦即五声调位)决定声调，加上笔顺码的一码、末码及间架结构码编成，全息万能拼音笔顺码为五码码长的输入码。这样知道了汉字的读音，根据该汉字的笔顺码就能认出这个汉字。
编码在认字时，看编码里的拼音码就能准确的知道这个汉字的读音，但是这个汉字的形得靠它的笔顺码来认定，一是看它的首码——间架结构码，可以看出这个汉字属那一类间架结构的汉字，看编码里的笔顺码就能认出该汉字。
由于汉字常出现多音字，本编码含有拼音的全部内容，音不同码不同，所以一个汉字有几个音就有几个编码。
五声(阴平、阳平、上声、去声、轻声)由码变位(即五声调位)的顺序位置决定声调，并同时决定了一个汉字的输入码码位结构。见“附表九五声调位顺序编码表”。
“一”这个字只有一码，有三个声调，因三个声具有同一个意思，故只按阴平调编一个码。
3.零声母时，零声母不编码，其余码位不变。
4.上中下结构汉字，其笔顺码顺取第一、二码，因此，其汉字整体编码由间架结构码、笔顺第一码、笔顺第二码、声母码、韵母码、五声调位组成。
5.左右结构汉字中，右边为全包围、上包围、左上包围的，其笔顺第一码为汉字左边部分部件编码，其笔顺第二码为汉字右边部分去掉包围后留下的部份按笔顺编码的第一码，再与间架结构码、声母码、韵母码、五声调位组成其汉字整体编码。
6.除以上4、5两条所列结构外的其它结构汉字，按照高级笔顺码的相关取码规则，顺取汉字整体笔顺码的第一码和末码，再与间架结构码、声母码、韵母码、五声调位组成其汉字整体编码。
7.为了消除重码，特规定以下部件取其汉语拼音之首字母为其编码“耳”，拼音为“er”，编码为“E”；“马”，拼音为“ma”，编码为“M”；“山”，拼音为“shan”，编码为“S”；“牛”，拼音为“niu”，编码为“N”；“酉”，拼音为“you”，编码为“Y”；“病”，拼音为“bing”，编码为“B”。
见“附表十全息万能拼音笔顺码特别规定汉字部件编码表”8.全息万能拼音笔顺码的编码例字见“附表十一全息万能拼音笔顺码字、码对应互认例字表”。
9.简码字的编码为了提高汉字输入速度，在使用频率最高的汉字中，每个键按汉字的第一码选择1个高频字，共26个键，选取26个汉字设置简码。每个汉字只编一码作为简码字，击一键后，二级简码字使用该汉字编码的前两码，三级简码使用该汉字的前三码，同时一、二、三级简码也保留了该汉字的全码。达到快速输入的目的。
四.词组、词条、成语的编码1.词组、词条、成语的编码的一般用法即1. 1.两字词第一个字取第一、二码，第二个字取第一、二码共同组成词的编码。
1. 2.三字词第一个字取第一码，第二个字取第一、二码，第三个字取第一码共同组成词的编码。
1. 3.四字词第一个字取第一码，第二个字取第一码，第三个字取第一码，第四个字取第一码共同组成词的编码。
1. 4.四字以上词第一个字取第一码，第二个字取第一码，第三个字取第一码，末字取第一码共同组成词的编码。
拼音码、笔顺码、全息万能拼音笔顺码均适用以上编码方法。
2.词组、词条、成语的编码的特殊用法(只适用于全息万能拼音笔顺码)为了尽量的减少重码，保证词组、词条、成语的准确性，同时能做到见词组、词条、成语进行编码，见词组、词条、成语的码，就能认出该词组、词条、成语。在书写时，由于零声母字的影响造成各音节产生混淆，就要用隔音符号(`)隔开，特作如下规定2. 1.音联想词条、成语的首字用全编码，后边的汉字是用每个字的声母进行编码，使用首字的全编码和后面字的声母联想出词条、成语的称之为音联想。
2. 2.两字词2. 2.1.作为计算机编程语言使用时，只取每个字的声母和韵母码，零声母就只取韵母码共同组成词的编码。
2. 2.2.作为一般记录、认字、认词使用时，第一个字取全码，第二个字取第一、二码共同组成词的编码。
2. 3.三字及以上词第一个字取全码，第二个字取声母码和韵母码(零声母字只取韵母码)，第三个字起每字取声母码(零声母字只取韵母码)共同组成词的编码。
附表一键位、声母、韵母、编码符号对应表
附表二声调、键位对应表
附表三 笔顺码部件总表
附表四 交叉与不交叉部件分类表
附表五 汉字间架结构分类表
附表六 初级笔顺码例字表
附表七 中级笔顺码例字表
附表八 高级笔顺码例字表
附表九 五声调位顺序编码表
附表十 全息万能拼音笔顺码特别规定汉字部件编码表
附表十一 全息万能拼音笔顺码字、码对应互认例字表 第一页
附表十一 全息万能拼音笔顺码字、码对应互认例字表 第二页
笔顺码键位安排表
权利要求
1.全息万能拼音笔顺码主要特征是由拼音码、笔顺码按一定规律选择它们的编码组成。拼音码构成编码的四要素声母、介母、韵母及声调，是全息万能拼音笔顺码主体；笔顺码是看字编码，见码认字的重要部份。编码中，声母、韵母各为一码，汉字拼音中有介母的，在韵母码头上加点表示韵母前面有介母“i”；在韵母码头打横表示韵母前面有介母“u”；韵母码头上打钩表示韵母前面有介母“ü”，介母在全息万能拼音笔顺码中是不输入的，只作拼音认字使用，拼音的五声是在变换编排位置中体现出来，称之码变位，具体方法见“附表九五声调位顺序编码表”，这就在编码中通过实际输入的声母和韵母就能准确拼读出该汉字的读音。是见码认字极为重要的一个组成部份。笔顺码是根据书写笔顺规范进行拆分，所有汉字完全按照“现代汉语通用字笔规范”的国家标准进行拆分。按照对部件的笔画数奇偶数分类、交叉与不交叉分类、设置内涵部件及对个别音件编码进行调整、对汉字整体结构进行间架结构分类(共分为上下结构、左右结构、包围结构、挟中结构等27类，安排在26个键位上)原则，逐级编成初级、中级、高级笔顺码。拼音码与高级笔顺码通过五声调位(码变位)组合成为全息万能拼音笔顺码，并通过对上中下结构汉字及左右结构中，右边为全包围、上包围、左上包围的汉字的取码规则进行调整以及对“耳、马、山、牛、酉、病”六个部件编码的调整，使全息万能拼音笔顺码在有7000个汉字的字符集中无重码。利用本编码原理，采用四码制编码也可达到在有7000个汉字的字符集中无重码。这是本发明的核心。
2.根据权利要求1，拼音码的编码是，声母，介母，韵母，声调各一码，码长为四码，零声母不编码，只编韵母和声调两码，这样对汉语拼音的汉字编码有一个准确完整的拼音码，声调起着重要作用，编码不但完整保持了汉语拼音的内容，而且减少了重码。更重要是学好普通话为学习全息万能拼音笔顺码打好一个重要基础，对汉字编码具有完备性，是分步学习、分步编码、分步使用的重要方法。
3.根据权利要求1，笔顺码按部件按顺序横，竖，撇，点。折，按顺序横，竖，撇，点。折，按顺序横，竖，撇，点。折，的笔画奇偶数，分成奇数笔画和偶数笔画两类。奇数笔画类按部件的首笔形横(一)含提 竖(丨)、撇(丿)、点(丶)含捺(_)、折(乛)含各种折和勾，各又分成五类，奇数笔画类分别用1、3、5、7、9顺序对应编码；偶数笔画类以相同方式用2、4、6、8、0顺序对应编码。奇偶数共十个大笔形类。这种分类方法，具有简单、明确的特点，同时又能覆盖汉字部件的全部。部件给予定量之后，就能构成编码的全部数字编码。因此，采用汉字的偏旁部首，按笔画数进行奇偶分类，同时又按部件的首笔形按“横、竖、撇、点、折”顺序对奇偶分类进行再分类，并用1、3、5、7、9代表奇数笔形类，用2、4、6、8、0代表偶数笔形类；这样用十个键对汉字进行编成的初级笔顺码，完全与中小学融为一体教学，能将汉字书写规范与计算机教育结合，把编码直接印在字典上，查找汉字就一部到位。也可采用10个阿拉伯数字前5个(1、2、3、4、5)按顺序横、竖、撇、点、折，安排为奇数部件上；后5个(6、7、8、9、0)按顺序横、竖、撇、点、折，安排在偶数部件上。具有同样的应用效果。每个部件类又按有无笔画交叉，分成有交叉笔形类和无交叉笔形类。有交叉的部件在数字代码下加横，在重点部件编码下加点，分别在上档键位、下档键位输入，以与无交叉部件进行区别，是本发明为减少重码而采用的独特方法之一，也是减少重码的重点。编成的中级笔顺码。除包涵了初级笔顺码全部优点外，并能快速的把汉字输入计算机。再用间架结构把汉字分为27个间架结构类，用26个字母键输入，分别用阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0安排在上档键位、基本键位和下档键位上。在间架结构中，对左右和左中右，上下及上中下及包围结构进行细化分类，加上这种新的分类方法编成的码称之为高级笔顺码，上述分类方法，是本笔顺码的核心之一。间架结构分类中对上下结构、左右结构的细化分类并用于汉字编码，是本发明的重点之一，对于汉字的学习和运用有重要作用。采用复合偏旁(见黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》上册)细化分级分类也能达到相同效果。此汉字分类万法，不但适用于笔顺码，还适用于形码、音码、形音码。本发明笔顺拆分编码原则与汉字整体书写规范一致，即先横后竖、先撇后捺、从上至下、从左到右、从内到外、先里头后封口、先中间后两边。按此原则进行汉字拆分编码，是本发明的特点。此种编码，笔顺要求严格，与书写规范紧密结合。能正确编码，就能正确掌握汉字的书写规范；反之亦然，只有正确掌握汉字的书写规范，才能正确编码，排序查字能一步到位。故能与中小学语文教育相结合。排序查字不但适用各种字典、词典的排序查字，而且适用于各种专业工具书的索引。
4.根据权利要求1，全息万能拼音笔顺码使用拼音的声母为一码，韵母为一码和高级笔顺码之笔顺码一码、四码与拼音码里的声调(五声)以及间架结构码结合，编出计算机汉字输入码为五码，能准确拼出汉字的读音，使用笔顺码与拼音码结合表示汉字的读音和形，从而该码反应了汉字的全部特征，见到汉字进行编码，见到码就能认字。
5.根据权利要求1，码变位，是使用阴平、阳平、上声、去声、轻声按顺序分成五个编码顺序位置即五声调位，使每个位置使用一个规定进行编码，可以大量的减少重码，减少编码中的总规定量及码长，同时又保持了汉语拼音的完整性。本码采用码变位，同样，码变位可适用于形变位，如汉字的上下结构，左右结构，半包围结构，全包围结构，和其它结构，综合归类。四码码长的分类，安排四位变位进行编码；三码码长的分类，安排三位变位进行编码，本码采用声调变位编码，本变位编码方法同样适用其它音码、形码、音形码、形音码的变位编码。
6.根据权利要求1，使用内涵部件，使编码更具有灵活性、规律性，可大量的减少重码。其用法如“晶”字，“日”字是一个编码为“4”的部件，按通常的拆分办法则是拆为三个“日”字，编成三码。而在本编码中，由于该汉字不足四码且末部件能够再拆分，就应拆分编成四码，因此，末部件“日”就要再拆分成两个部件“冂”、“二”编成四码。如“日”作单字编码时就应拆分成三个部件“冂”、“一”、“一”编成三码。这种方法是先拆分后编码，也可采用另一种方法先编码后拆分也得到同样的效果，如“如”字，“女”为第一码，“口”字不拆分编为第二码，然后再拆分“口”字取后一个部件编第三码。此方法适用于在一个码把汉字分成两类，各采用一种方法进行编码时效果更好。内涵部件使用在汉字拆分编码时适用于音码，形码，音形码，形音码的编码。
7.根据权利要求1，本发明的基本原则及规定，编成不同层次的码提供不同层次的人员使用。因全息万能拼音笔顺码由拼音码和笔顺码编成，就可编成单独的拼音码和笔顺码。又如在笔顺码中，按所选定的偏旁部首，把部件按奇偶数分类，就可进行初级笔顺编码，编出的码更简单易学(只是重码率稍高一点)，更适用于小学语文汉字整体书写规范的同步教学。为了学习者的方便和现实各层次人员掌握拼音和使用规范汉字的水平不同，同时在中小学各年级语文教育进度不同，又可分成中级和高级笔顺编码，分步编码，分步学习，分步掌握，前后编码规则又互相衔接，学习前面的码是为后面的码打基础，以利最后学好全息万能拼音笔顺码。
8.根据权利要求1，不输入码是指编码中已经编入的或用符号表示的码，目的是提供认字使用，而在计算机汉字输入为减少码长而不进行输入的码。本方法同样适用于认字的编码作及计算机输入码的音码、形码、音形码、形音码。
9.根据权利要求1、权利要求2，字的编码规则，可对三字及以上词进行编码第一个字取全码，第二个字取声母码和韵母码(零声母字只取韵母码)，第三个字起每字取声母码(零声母字只取韵母码)共同组成词的音联想编码。这种方法是三字及以上词无重码编码的核心。
10.根据权利要求1、权利要求9，本发明因在常用汉字(7000字符集)无重码，由常用汉字所构成的词组、词条也无重码，它又是按拼音规则、间架结构、书写规范的基本规则编成的码，可做到见字编码见码认字。在计算机机器语言使用中，汉字又不能直接输入计算机，因而得靠汉字编码或字符。而全息万能拼音笔顺码的编码可做到见码认字，词条编码，可准确的认出这个汉字、词条，编码也就能准确的表达这个词条的含义，该编码也就能作为计算机机器语言，在计算机里直接使用。在计算机语言中，因有很多语句都是专用语句，就不需要写它的全码，只有两个汉字所组成的词，就只需要每个汉字的声母码和韵母码，三个汉字以上的就需要这个词条音联想的编码。使用该汉字编码作为计算机机器语言，编写程序是本项的权利要求。
11.根据权利要求1，本发明适用于计算机、笔记本电脑及使用计算机原理的手写和口语的汉字输入。适用于电信编码通讯。
12.根据权利要求1，保留本发明的基本编码原理，用于著作书籍、排序检索、软件开发和光盘、软盘生产以及基本编码原理及产品在互联网、局域网中应用的权利。
13.根据权利要求1，编码的基本编码原则；根据权利要求5，声调变位编码法；根据权利要求6，使用内涵部件；根据权利要求7，编成不同层次的码提供不同层次的人员使用；根据权利要求8，不输入码；根据权利要求9，音联想主要减少汉字词条编码的码长，用以上之基本原理制作各类教学游戏软件及其光盘、软盘和玩具。教学游戏软件使用汉字编码编成的各种游戏、软件，不但可以提高人们玩游戏的趣味性，而且还可以提高人们的学习及及性，它使玩者在玩中学习了汉字、汉字的拼音、结构以及书写规范。如接力赛游戏软件它可使用汉字拼音码、笔顺码或其它与数字有关的码，在此使用的初级笔顺码。给定锻炼身体保卫祖国锻炼身体建设祖国这段口号共计16个字，每个字编四码，共计64码。分别使用阿拉伯数字1、2、3、……9、0，十个数字代替，在用不同的颜色把这些编码混合排成八列，每列八个编码号。注1.在游戏中，有四个集成单元格，每个集成单元格分别按每句口号的顺序集成它的单字编码，当编码集成完时，显示该口号的字。2.中转单元格，因而6个字的码是混合设置在八列中，中转单元格是起，在调换排列时，不能在先排列的码中转来调换。3.当集成单元格按口号顺序完成一个单元格的口号就显示，这句口号全部完成后，全部显示。又如打飞机游戏软件当飞机在突然出现飞过时，飞机上就会显示一些有趣的短语，如一辆敌机飞来了，它就显示“快飞逃跑”，这时玩家只需通过键盘输入相同的短语就表示击中了敌机。在这个过程中玩者可根据自己速度的快慢来调节飞机飞行速度的快慢。从而改变了枯燥的打字练习的方法，使玩者在玩中学又在学中玩。因此，使用本编码基本原理设计制作玩具、游戏软件及其光盘、软盘以及在互联网、局域网中的应用，是本项的权利要求。
全文摘要
全息万能拼音笔顺码及使用方法,按拼音规则、书写规范及间架结构编成,是与中小学校教育融为一体的编码,是学习汉语拼音、书写规范汉字的编码,在7000个汉字里无重码,在熟练掌握汉字读音及汉字规范化使用后,就能做到见字编码、见码认字,能快速的输入计算机。本编码的原理可根据文化程度的不同,中小学语文教学进度不同,分步学习,分步使用。拼音及书写规范,都是学生必学、必用、熟悉的,易学、易懂、易用。本发明基本原理可编成各种游戏软件和玩具,将游戏娱乐和语文教学结合起来。
文档编号G06F3/023GK1326125SQ00131358
公开日2001年12月12日 申请日期2000年11月1日 优先权日2000年5月31日
发明者谭吉运 申请人:谭吉运