专利名称：：配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统及方法
技术领域：
：本发明涉及一种配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统及方法，特别是一种配合实体平面书籍的自动汇整教材档案与产生可连结并播放教材档案的辅助教材播放程序的辅助教材软件制作系统及方法。
背景技术：
：老师在进行教学时，为了让学生获得更多课本以外的知识，通常会自行寻找并制作平面教科书以外的辅助教材，并使用适当的工具，提供这些辅助教材给学生参考，目的是让学生更容易了解教科书的内容，或者是让学生获得与教科书内容相关的知识。通常，老师会依据平面教科书的内容，标示出需要的补充资料，然后，寻找相关资料并汇整后，以一适当的方式传达给学生。在信息科技尚未普及的时代，老师只能将补充资料写在黑板上，学生再抄写在笔记本上，或者是将资料影印成参考资料，让学生带回家去读。让学生抄写辅助教材，是一耗费时间与人力的工作，而影印的参考资料又往往受限于纸张以及文字表达的有限性，不一定能让学生有效理解辅助教材的内容。然而，随着计算机的普及与多媒体技术的进步，除文字资料外，老师可以利用各式各样的多媒体资料，例如声音、图片、影片，甚至是一些使用图形接口的小游戏等，来进行辅助教学，或将这些数字化辅助教材以光盘或放在网络上，提供给学生参考。学生不再只从平面教科书的文字中学习知识，也可以从丰富的多媒体资料中，理解更多教科书相关的知识。在多媒体辅助教材的准备上，随着因特网上的资料越来越丰富，网络搜寻工具越来越强大，老师可以在因特网上寻找到许多各式各样的辅助教学素材据以制作个人辅助教材。虽然各式各样的多媒体资料有利于教学，但是准备、整合及分享这些多媒体资料却存在着若干问题。首先，大部分老师并非熟稔于计算机软件包的使用，但学校往往希望老师学习功能庞杂的多媒体制作软件，如Director、Illustrator等制作辅助教材，让老师在准备计算机辅助教材时备感压力与艰辛。另外，使用各式各样软件所制作出来的辅助教材，不论是老师自己做的，或是现成别人做好的，因为档案格式的不同，或者是整合的辅助教材逻辑架构不同，让不同的老师间难以整合或继续增加删减内容，达到广泛的分享多媒体辅助教材。除此之外，老师所制作的计算机辅助教材，往往因为其辅助教材的逻辑架构和平面教科书内容的架构不同，于教学或学习时很难和实体平面教科书内容搭配使用。为了解决上述的问题，需要一有效的辅助教材软件制作技术，自动将各式各样既有的、自制的多媒体档案整合出一符合实体平面教科书内容架构的辅助教材，缩短老师制作辅助多媒体教材的时间，并可在一致的平面教科书内容架构下，广泛的进行多位老师间辅助教材的分享、整合，最后搭配平面教科书内容在班级上进行教学，并允许其内容能够容易被再增加或删减，让多媒体教材能够由老师一手传一手的累积，变成更丰富而多元。
发明内容本发明的目的是提供一种配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统及方法，缩短老师制作辅助多媒体教材的时间，并可在一致的平面教科书内容架构下，进行老师间辅助教材的分享与增删，并搭配实体教科书内容进行教学。本发明提供一种配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统，该系统包括一第一储存装置，用以储存至少一个教材档案以及一相应于该教材档案的第一教材连结纪录，包含至少一个注释、相应于该注释的该教材档案以及该教材档案的一第一储存地址，该注释相应于实体平面书籍中文章的一索引代码或一文章内文；一第二储存装置；一教材输入单元，使用一使用者互动接口，输入该第一教材连结纪录，或是加载预先设定好的该第一教材连结纪录于该第一储存装置中，增加该第一教材连结纪录，删除该第一教材连结纪录，修改该第一教材连结纪录；以及一辅助教材整合单元，用以依据该第一储存地址，寻找该教材档案，汇整该教材档案至该第二储存装置中的一第二储存地址，依据该教材档案的该第二储存地址，产生一第二教材连结纪录，该第二教材连结纪录包含该注释、相应于该注释的该教材档案以及该教材档案的该第二储存地址，依据该教材档案的档案类型产生一外部程序设定纪录，产生一辅助教学程序，该辅助教学程序用以接收由一讯号输入装置输入的相应于该注释的一播放讯号，根据该播放讯号、该外部程序设定纪录以及该第二教材连结纪录，开启及执行相应于该注释、该教材档案的一可执行程序，据以播放该教材档案。本系统首先设置一储存装置以及一辅助教材整合单元。此储存装置用以储存至少一个教材档案以及教材连结纪录，此教材连结纪录的组织架构会遵循实体平面书本的章/节/页/句/图片等编排架构及其注释，此注释为一索引代码或文章内文，其纪录中包含至少一个注释、相应于注释的教材档案、储存该教材档案的储存地址。辅助教材整合单元用以依据储存地址，寻找教材档案，汇整教材档案至另一储存装置中之另一储存地址，产生可连结并播放教材档案的辅助教材播放软件，将辅助教材播放软件储存至另一储存装置中。辅助教材播放软件用以接收相应于注释的播放讯号，根据播放讯号，寻找教材档案及相应于教材档案类型的可执行程序，开启及执行可执行程序并加载教材档案，播放辅助教材。播放讯号为使用者运用一有线/无线讯号输出入装置，用以接收使用者依据实体平面书籍上所提供的注释。讯号输出入装置可以是利用一笔式照相机直接从书上照相取像，或以光学扫瞄笔扫瞄书上索引代码或文章内文，再用辨识软件辨识，取得播放讯号；或利用一有线/无线键盘，由使用者键入平面书籍上的索引代码或文章内文，取得播放讯号。本发明的有益效果在于，通过本发明所提供的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统及方法以及计算机可读取储存媒体，可充分利用老师既有的、自制的教学素材，自动的整合出教学所需多媒体教材，大幅缩短老师制作辅助多媒体教材的时间，并可在一致的平面教科书内容架构下，进行多位老师间辅助教材的分享，最后搭配实体平面教科书内容在班级上进行教学，并允许内容能够容易的被再增加或删减，让多媒体教材能够由老师一手传一手的累积，变成更丰富而多元。图1表示本发明实施例的教科书资料示意图；其中，①、②、③、④、⑤、⑥、、和代表注释记号代码，11、12、13、14和15代表注释索引代码。图2表示本发明第一实施例的辅助教材软件制作系统的系统示意图；其中21、25、45代表储存装置；211、252、451代表教材档案；212、251代表教材连结纪录；22代表教材输入单元；23代表教材编辑单元；24代表媒体制作单元；253代表辅助教学程序；254代表外部程序设定纪录。图3.1表示本发明第一实施例的原始教材连结纪录的资料示意图；其中31.1、32.1、33.1、34.1、35.1代表纪录代码。图3.2表示本发明第一实施例的修改教材连结纪录的资料示意图；其中31.2、32.2、33.2、34.2、35.2代表纪录代码。图4表示本发明第二实施例的辅助教材软件制作系统的系统示意图；其中21代表储存装置；22代表教材输入单元；211代表教材档案；212代表教材连结纪录；43代表网页制作单元；44代表网页布置单元；45代表储存装置；451代表教材档案；452一网页。图5表示本发明第二实施例的辅助教材主页的示意图；其中51、52、53、54、55代表超级链接代码；1、4、5、12、20代表注释代码。图6表示本发明第一实施例的辅助教材软件制作方法的方法流程图；其中S61、S62、S63、S64、S65代表操作步骤。图7表示本发明第二实施例的辅助教材软件制作方法的方法流程图；其中S61、S72、S73代表操作步骤。图8表示本发明实施例S61的计算机可读取储存媒体示意图；其中80代表计算机可读取储存媒体；820代表辅助教材软件制作计算机程序；821代表输入教材连结纪录逻辑；822代表产生新教材连结纪录逻辑；823代表产生外部程序设定纪录逻辑；824代表产生辅助教材播放程序逻辑；825代表制作辅助教材媒体逻辑；826代表产生辅助教材网页逻辑；827代表布置辅助教材网页逻辑。具体实施例方式图1是表示本发明实施例的平面实体教科书资料示意图。此课文内容为一标题为淡水小镇之新诗，此新诗中除课文以外含有多个注释附在课文旁边，以一阿拉伯数字圆圈为注释记号代码，此记号代码会相应一辅助教材对象，此辅助教材内容可为一可播放的计算机档案，或者是连结到因特网的网页。其中，注释11为一淡水小镇图片文件，注释12为让学生找寻商店的可执行小游戏，注释13为十五年前纪录淡水小镇之纪录像片档，注释14为一名为美丽之岛的歌曲声音档，注释15为一连结到介绍淡水地理位置的网站。图2是表示本发明第一实施例的辅助教材软件制作系统的系统示意图。辅助教材软件制作系统包括储存装置21、25、教材输入单元22、教材编辑单元23以及媒体制作单元24。储存装置21用以储存教材档案211以及教材连结纪录212。储存装置25用以储存教材连结纪录251、教材档案252、辅助教学程序253以及外部程序设定纪录254。储存装置21是用以储存辅助教材的原始资料，可以实施于各式各样的档案系统、分布式网络档案系统、光盘，以及其它可以存放电子档案的装置。教材档案211可以为声音、图形、动画、视讯(video)、文件、可执行程序、演示文稿，或其它可以作为辅助教材播放的电子档案。储存装置25用以储存辅助教材的制作资料，可以实施于各式各样的档案系统、分布式网络档案系统、光盘，以及其它可以存放电子档案的装置。教材档案252相同于教材档案211，但其存放的实体地址则会因储存装置不同而不同，就最佳的情况，所有的教材档案最好置放在同一个档案路径之下。除储存教材档案252外，亦包含一相应于教材档案252所储存的档案地址及文件名的教材连结纪录251、播放教材档案252的辅助教学程序253，以及相应于教材档案类型的外部程序设定纪录254。教材输入单元22可利用一使用者互动接口，由老师自行依据实体平面教科书上所提供之章/节/页/句/图片注释，此注释为一索引代码或文章内文，输入教材连结至教材连结纪录212，或者是加载一预先设定好的教材连结纪录，(例如由教材输入单元自动加载一储存媒体内的已经制作完成多媒体辅助教材，读取第一教材连结纪录，然后由老师再依据实体平面教科书上的新注释索引代码或文章内文，继续增加/修改/删减内容连结，并储存至储存装置21中。图3.1是表示本发明第一实施例的原始教材连结纪录的资料示意图。教材连结纪录212用以纪录一实体电子档案或因特网地址，对应于平面教科书内容的注释，如图1所示，包括对应平面教科书名、页次、注释索引代码、档案地址及文件名。纪录31.1至35.1，分别对应图1的注释11至15。纪录31.1的对应注释为1，其图片文件地址及文件名为c:\Hyperbook\data\image\1.jpg。纪录35.1的对应注释为20，其因特网地址为http://www.tanhsui.gov.tw/map.html。教材编辑单元23逐项读取教材连结纪录212，判断其档案地址及文件名为一因特网网址或一实体档案，若是一因特网地址，则将此纪录原封不动地加入到储存装置25中的教材连结纪录251；若是一实体档案，则将此实体档案置放到储存装置25中的教材档案252，并将此纪录中的档案地址及文件名更改为对应到教材档案252的地址及文件名，并增加此修改后纪录加入到储存装置25中的教材连结纪录251，以供后续制作辅助教材之用。图3.2表示本发明第一实施例的修改教材连结纪录的资料示意图。其中由于35.1的连结纪录为一因特网网址，所以，其档案地址及文件名不变，直接加入到教材连结纪录251中，成为纪录35.2。同理，纪录31.1、32.1、33.1、34.1成为纪录31.2、32.2、33.2、34.2。但是，因为31.1到34.1的连结纪录为实体档案，且其档案经教材编辑单元23处理后，都集中置放在储存装置25中教材档案252的data目录中，所以，此四纪录的档案地址更改为../data。除第一实施例所揭露的地址改变情况下，本发明亦可因为实际实施需要更改档名。之后，教材编辑单元23会产生辅助教学程序253及外部程序设定纪录254。外部程序设定纪录254纪录执行一电子档案类型(如.doc、.ppt、.wmv等)的执行程序(如MicrosoftWORD、MicrosoftPowerPoint、MicrosoftMediaPlayer等)。辅助教学程序253为一可执行程序(executableprogram)，用以接收播放辅助教材讯号以及注释索引代码或文章内文后，依据注释索引代码或文章内文到教材连结纪录251检索其储存地址及文件名，依据档案的档案类型至外部程序纪录254中检索出执行程序，启动此执行程序播放教材档案252。媒体制作单元24用以读取储存装置25中之教材联结纪录251、教材档案252、辅助教学程序253以及外部程序设定纪录254，并将其纪录到光盘、软式磁盘、硬式磁盘等储存媒体中。除此之外，若储存媒体25所储存资料之档案大小大于一个储存媒体的容量，媒体制作单元24会适当切割资料，纪录到至少一个储存媒体中。图4是表示本发明第二实施例的辅助教材软件制作系统的系统示意图。辅助教材软件制作系统2包括储存装置21、45、教材输入单元22、网页制作单元43以及网页布置单元44。储存装置21用以储存教材档案211以及教材连结纪录212。储存装置45用以储存教材档案451以及组织连结教材档案451的网页452。储存装置21、教材档案211、教材连结纪录212以及教材输入单元22的详细内容，请参考上述第一实施例中的说明。储存装置45系用以储存辅助教材的制作资料，可以实施于各式各样的档案系统、分布式网络档案系统、光盘，以及其它可以存放电子档案的装置。教材档案451相同于教材档案211，但其存放的实体地址则会因实际储存装置不同而不同，就最佳的情况，所有的教材档案最好置放在同一个档案路径之下。除储存教材档案451外，亦包含复数个相应于教材档案451的超级链接网页452。网页制作单元43首先根据教材连结纪录212产生一辅助教材主页，图5是表示本发明第二实施例的辅助教材主页的示意图，之后，逐项读取教材连结纪录212，判断其档案地址及文件名为一因特网网址或一实体档案，若是一因特网地址，则将此因特网地址加入到网页452中的相对应超级链接；若是一实体档案，则将此实体档案置放到储存装置45中之教材档案451，并将此实体档案的档案地址及文件名，加入到网页452中的相对应超级链接。超级链接51至55对应至教材连结纪录212的纪录31.1至35.1，其中由于35.1的连结纪录为一因特网网址，所以，直接加入相同因特网网址的超级链接到网页452中，如<ahref＝”http://www.tanhsui.gov.tw”>20</a>。但是，因为31.1到34.1的连结纪录为实体档案且经网页制作单元处理后，其档案都集中置放在data目录中，所以，如<ahref＝“../data/1.jpg”>1</a>。除第二实施例所揭露的地址改变情况下，本发明亦可因为实际实施需要而更改档名。除超级链接外，网页制作单元43亦会加入辨识注释索引代码或文章内文的内嵌程序，例如，JavaScrip或VBScript等，让网页452可具备接收播放辅助教材讯号以及注释索引代码或文章内文功能，然后，依据注释索引代码或文章内文连结到其它网站之网页或者是播出可被plug-in程序开启的教材档案451。网页布置单元44是用以读取储存装置45中的教材档案451以及网页452，并将其依据实际的摆放位置，布置到一因特网服务器上。图6是表示本发明第一实施例的辅助教材软件制作方法的方法流程图。首先，如步骤S61，老师由教材输入单元22，依据实体平面教科书上所提供的注释索引代码或文章内文，利用一使用者互动接口，制作出教材连结纪录212(或由教材输入单元自动加载一储存媒体内之已经制作完成的多媒体辅助教材，读取第一教材连结纪录，然后由老师再依据实体平面教科书上的新注释索引代码或文章内文，继续增加/修改/删减连结，而制作出新的教材连结纪录)，教材连结纪录212用以纪录一实体电子档案或因特网地址，对应于平面教科书内容的注释，如图1所示，包括对应平面教科书名、页次、注释索引代码、档案地址及文件名。之后，如步骤S62，逐项读取教材连结纪录212，判断其档案地址及文件名为一因特网网址或一实体档案，若是一因特网地址，则将此纪录原封不动地加入到储存装置25中的教材连结纪录251；若是一实体档案，则将此实体档案置放到储存装置25中的教材档案252，并将此纪录中的档案地址及文件名更改为对应到教材档案252的地址及文件名，并增加此修改后纪录加入到储存装置25中的教材连结纪录251，以供后续制作辅助教材之用。如步骤S63，产生一外部程序纪录254，其纪录执行一电子档案类型，如.doc、.ppt、.wmv等之执行程序，如MicrosoftWORD、MicrosoftPowerPoint、MicrosoftMediaPlayer等。如步骤S64，产生一辅助教学程序253，其为一可执行程序(executableprogram)，用以接收播放辅助教材讯号以及注释索引代码或文章内文后，依据注释索引代码或文章内文到教材连结纪录251检索其储存地址及文件名，依据档案的档案类型至外部程序设定纪录254中检索出执行程序，启动此执行程序拨放教材档案252。最后，如步骤S65，读取储存装置25中的教材连结纪录251、教材档案252、辅助教学程序253以及外部程序设定纪录254，并将其纪录到光盘、软式磁盘、硬式磁盘等储存媒体中。若储存装置25所储存资料的档案大小大于一个储存媒体的容量，会适当切割资料，纪录到至少一个储存媒体中。图7是表示本发明第二实施例的辅助教材软件制作方法的方法流程图。首先，如步骤S61，老师由教材输入单元22，依据实体平面教科书上所提供的注释索引代码或文章内文，利用一使用者互动接口，制作出教材连结纪录212，(或由教材输入单元自动加载一储存媒体内之已经制作完成的多媒体辅助教材，读取第一教材连结纪录，然后由老师再依据实体平面教科书上的新注释索引代码或文章内文，继续增加/修改/删减连结，而制作出新的教材连结纪录212)，教材连结纪录212用以纪录一实体电子档案或因特网地址，对应于平面教科书内容的注释，如图1所示，包括对应平面教科书名、页次、注释编号、档案地址及文件名。之后，如步骤S72，根据教材连结纪录212产生一辅助教材主页，逐项读取教材连结纪录212，判断其档案地址及文件名为一因特网网址或一实体档案，若是一因特网地址，则将此因特网地址加入到网页452中之相对应超级链接；若是一实体档案，则将此实体档案置放到储存装置45中的教材档案451，并将此实体档案的档案地址及文件名，加入到网页452中的相对应超级链接。除此之外，并加上可接收输入讯号并辨别其对应注释的内嵌程序代码，如JavaScript。最后，如步骤S73，读取储存装置45中的教材档案451以及网页452，并将其依据实际的摆放位置，布置到一因特网服务器上。再者，本发明提出一种计算机可读取储存媒体，用以储存一计算机程序，上述计算机程序用以实现辅助教材软件制作方法，此方法会执行如上所述的步骤。图8是表示本发明实施例的计算机可读取储存媒体示意图。此计算机可读取储存媒体80，用以储存一计算机程序820，用以实现辅助教材软件制作方法。其计算机程序包含七个逻辑，分别为输入教材连结纪录逻辑821、产生新教材连结纪录逻辑822、产生外部程序设定纪录逻辑823、产生辅助教材播放程序逻辑824与制作辅助教材媒体逻辑825、产生辅助教材网页逻辑826以及布置辅助教材网页逻辑827。上述第一以及第二实施例的系统架构或执行方法，虽因其实施情况不同而有所差异，但两实施例皆源于同一思想，而实施在可携式储存体以及因特网服务器的两不同实作情况的发明。权利要求1.一种配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统，其特征在于，该系统包括一第一储存装置，用以储存至少一个教材档案以及一相应于该教材档案的第一教材连结纪录，包含至少一个注释、相应于该注释的该教材档案以及该教材档案的一第一储存地址，该注释相应于实体平面书籍中文章的一索引代码或一文章内文；一第二储存装置；一教材输入单元，使用一使用者互动接口，输入该第一教材连结纪录，或是加载预先设定好的该第一教材连结纪录于该第一储存装置中，增加该第一教材连结纪录，删除该第一教材连结纪录，修改该第一教材连结纪录；以及一辅助教材整合单元，用以依据该第一储存地址，寻找该教材档案，汇整该教材档案至该第二储存装置中的一第二储存地址，依据该教材档案的该第二储存地址，产生一第二教材连结纪录，该第二教材连结纪录包含该注释、相应于该注释的该教材档案以及该教材档案的该第二储存地址，依据该教材档案的档案类型产生一外部程序设定纪录，产生一辅助教学程序，该辅助教学程序用以接收由一讯号输入装置输入的相应于该注释的一播放讯号，根据该播放讯号、该外部程序设定纪录以及该第二教材连结纪录，开启及执行相应于该注释、该教材档案的一可执行程序，据以播放该教材档案。2.根据权利要求1所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统，其特征在于，其中更包括一播放媒体产生单元，用以将储存于该第二储存装置的该教材档案、该第二教材连结纪录、该外部程序设定纪录以及该辅助教学程序，制作成可被一计算机装置加载并执行的至少一个储存媒体。3.根据权利要求2所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统，其特征在于，其中该储存媒体为一可携式储存媒体。4.根据权利要求3所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统，其特征在于，其中该可携式储存媒体为光盘或软式磁盘。5.根据权利要求2所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统，其特征在于，其中该播放媒体产生单元会依据该可携式媒体容量大小进行切割，用以将该教材档案、该第二教材连结纪录、该外部程序设定纪录以及该辅助教学程序，分散储存到复数个可携式储存媒体。6.根据权利要求1所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统，其特征在于，其中该讯号输入装置为一有线笔式照相机、一无线笔式照相机、一光学扫描笔、一有线键盘或一无线键盘，用以取得实体平面书籍上相应于该注释的该索引代码或该文章内文，传递相应于该注释的该播放讯号给该辅助教学程序。7.一种配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统，其特征在于，该系统包括一第一储存装置，系用以储存至少一个教材档案以及一相应于该教材档案之第一教材连结纪录，包含至少一个注释、相应于该注释的该教材档案以及该教材档案的一第一储存地址，该注释相应于实体平面书籍中文章的一索引代码或一文章内文；一第二储存装置；一教材输入单元，使用一使用者互动接口，输入该第一教材连结纪录，或是加载预先设定好的该第一教材连结纪录于该第一储存装置中，增加该第一教材连结纪录，删除该第一教材连结纪录，修改该第一教材连结纪录；以及一辅助教材整合单元，用以依据该第一储存地址，寻找该教材档案，汇整该教材档案至一第二储存装置中的一第二储存地址，产生可连结并播放该教材档案的一网页，该网页包含连结至该教材档案的一超级链接，该网页用以接收由一讯号输入装置输入的相应于该注释的一播放讯号，根据该播放讯号，开启及执行相应于该注释的该教材档案。8.根据权利要求7所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统，其特征在于，其中该网页更包括一内嵌程序代码，用以接收该播放讯号，判别相对应的该注释。9.根据权利要求7所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统，其特征在于，其中更包括一播放媒体产生单元，用以将储存于该第二储存装置的该教材档案、该网页，布置到一因特网服务器。10.根据权利要求7所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统，其特征在于，其中该讯号输入装置为一有线笔式照相机、一无线笔式照相机、一光学扫描笔、一有线键盘或一无线键盘，用以取得实体平面书籍上相应于该注释的该索引代码或该文章内文，传递相应于该注释的该播放讯号给该辅助教学程序。11.一种配合实体平面书籍的辅助教材软件制作方法，其方法被一计算机加载执行，其特征在于，该制作方法包括下列步骤输入至少一个教材连结纪录，该第一教材连结纪录包含至少一个注释、相应于该注释的该教材档案以及该教材档案的一第一储存地址，该注释相应于实体平面书籍中文章的一索引代码或一文章内文；依据该第一储存地址，寻找该教材档案，汇整该教材档案至一第二储存装置中的一第二储存地址；以及产生一第二教材连结纪录、一外部程序设定纪录以及一辅助教学程序，储存至该第二储存装置，该第二教材连结纪录包含该注释、相应于该注释的该教材档案以及该教材档案的该第二储存地址，该外部程序设定纪录相应于该教材档案的档案类型，该辅助教学程序用以接收由一讯号输入装置输入的相应于该注释之一播放讯号，根据该播放讯号、该外部程序设定纪录以及该第二教材连结纪录，开启及执行相应于该注释、该教材档案的一可执行程序，播放该教材档案。12.根据权利要求11所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作方法，其特征在于，更包括一步骤，将储存于该第二储存装置的该教材档案、该第二教材连结纪录、该外部程序设定纪录以及该辅助教学程序，制作成可被一计算机装置加载并执行的至少一个储存媒体。13.根据权利要求12所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作方法，其特征在于，其中该储存媒体为一可携式储存媒体。14.根据权利要求13所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作方法，其特征在于，其中该可携式储存媒体为光盘或软式磁盘。15.根据权利要求13所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作方法，其特征在于，其中更包括一步骤，切割该教材档案、该第二教材连结纪录、该外部程序设定纪录以及该辅助教学程序至该可携式媒体的容量大小，用以将该教材档案以及该辅助教材播放软件分散储存到该复数个可携式储存媒体。16.根据权利要求11所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作方法，其特征在于，其中该讯号输入装置为一有线笔式照相机、一无线笔式照相机、一光学扫描笔、一有线键盘或一无线键盘，用以取得实体平面书籍上相应于该注释的该索引代码或该文章内文，传递相应于该注释的该播放讯号给该辅助教学程序。17.一种配合实体平面书籍的辅助教材软件制作方法，其方法被一计算机加载执行，其特征在于，该制作方法包括下列步骤输入至少一个教材连结纪录，该第一教材连结纪录包含至少一个注释、相应于该注释之该教材档案以及该教材档案的一第一储存地址，该注释相应于实体平面书籍中文章的一索引代码或一文章内文；依据该第一储存地址，寻找该教材档案，汇整该教材档案至一第二储存装置中的一第二储存地址；以及产生可连结并播放该教材档案的一网页，该网页包括相应于该第二储存地址以及该教材档案的超级链接，用以接收由一讯号输入装置输入的相应于该注释的一播放讯号，根据该播放讯号，开启及执行相应于该注释的该教材档案。18.根据权利要求17所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作方法，其特征在于，其中该网页更包括一内嵌程序代码，用以接收该播放讯号，判别相对应的该注释。19.根据权利要求17所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作方法，其特征在于，更包括一步骤，将该教材档案以及该网页布置到一因特网服务器。20.根据权利要求17所述的配合实体平面书籍的辅助教材软件制作方法，其特征在于，其中该讯号输入装置为一有线笔式照相机、一无线笔式照相机、一光学扫描笔、一有线键盘或一无线键盘，用以取得实体平面书籍上相应于该注释的该索引代码或该文章内文，传递相应于该注释索引代码的该播放讯号给该辅助教学程序。全文摘要一种配合实体平面书籍的辅助教材软件制作系统及方法，其系统包括第一储存装置、第二储存装置以及一辅助教材整合单元，第一储存装置用以储存至少一个教材档案以及第一教材连结记录；辅助教材整合单元用以依据第一储存地址，寻找教材档案，汇整教材档案至第二储存装置中第二储存地址，产生可连结并播放教材档案的辅助教材软件，辅助教材播放软件用以接收播放讯号，播放教材档案。本发明可利用老师既有的教学素材，配合实体平面书籍自动地整合出教学所需多媒体教材，大幅缩短老师制作辅助多媒体教材的时间，并可在一致的平面教科书内容框架下，方便地增加或删减多媒体教材的内容，使多媒体教材更加丰富而多元，利于搭配实体平面教科书内容进行教学。文档编号G06F9/445GK1581148SQ0315316公开日2005年2月16日申请日期2003年8月8日优先权日2003年8月8日发明者林仁忠申请人:林仁忠