专利名称：以多键并击方式输入字符、指令的方法及其装置的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种输入字符、指令的方法及其键盘，更具体的说，本发明是一种以多 键并击的方式输入字符、指令的方法及其键盘，以及这种键盘与显示屏、触摸板、轨迹球、指 点杆等装置的结合体。
背景技术：
最初，人们使用键盘来输入字符、码元、指令，大多数情况下是只按压一个键来输 入一个字符、码元、指令，以往人们将这种输入方式称为一键一击式输入方法(例如中国申 请号为93117018.
公开日为1994年11月9日、发明名称为使用对称键盘的多键并击式高 速汉字输入方法的发明专利申请的公开说明书中，就采用了这一说法)，较少数情况下是按 压2个键来输入一个字符、码元、指令，例如，按压SHIFT键与a键，输入A，按压CTRL键与C 键，是输入复制之指令，极少数情况下是按压3个键来输入一个指令，例如，按压CTRL键与 ALT键与DEL键，是输入热启动之指令。但一键一击式输入方法的输入速度较慢，为了提高 收入速度，人们提出了多种多键并击方式的输入方法(即以按压一或多个键来输入1个字 符、码元、指令的输入方法)，例如中国专利号为93117018. 4、授权公告日为2000年7月12 日、发明名称为一种计算机汉字输入专用键盘及其汉字输入方法的审定授权说明书中，就 公开了一种多键并击式的输入方法，但这些多键并击式的输入方法都具有1个缺点，即它 们所使用的，对各个字符、码元、指令应按压哪些键的规则，难以记忆，这成为了多键并击式 的输入方法的推广、应用的最大障碍。使用一键一击式输入方法，不仅输入速度慢，还带来了以下弊病。若输入每一个字符、码元、指令，只进行一次击键，则往往其使用的键的数量，要等 于所需输入的字符、码元、指令的总的种类的数量，这个数量常常很大。如果将每一个键都 做得很小，键盘的体积会较小，但操作会很不方便。如果将每一个键都做得较大，虽然操作 会较方便，但键盘的体积会较大。如果要将每一个键都做得较大，又要使键盘的体积较小， 就只能输入种类较少的字符、码元、指令，这就会使设备的功能下降。现在在一些手机、电脑 等设备上，使用触摸屏来输入字符、码元、指令，这可利用屏幕之空间来实现输入之功能，这 可使设备的体积较小，又可输入较多种类的字符、码元、指令，但具有成本较高，以及输入时 屏幕会被遮挡等缺陷。若输入每一个字符、码元、指令，通过进行若干次击键来实现，虽只需较少数量的 键，键盘的体积较小，每个键的大小可适当增大，可输入的字符、码元、指令的种类也可较 多，但输入较慢，操作较麻烦。而多键并击式的输入方法所使用的键的数量，常可较小，因为这是以将多个元素 相组合的方法来输入字符、码元、指令。
发明内容
本发明所要解决的问题之一是，克服现有技术的缺点，提出一种，对各个字符、码元、指令应按压哪些键的规则，易于记忆的，以多键并击的方式输入字符、码元、指令的输入 方法及其键盘，为了解决这一问题，本发明采用了下述技术方案。由于本发明涉及了一个较为新颖的领域，故为了清楚地描述该技术方案，必须提 出多个新概念。首先必需提出的概念是“一组击键”、“击键组合”。以往，人们使用键盘，大多是每次击键只按压一个键，故所谓的一次击键，往往是 指对一个键的按压。但在以多键并击的方式使用键盘时，为了输入一个字符或码元、指令， 往往要按压多个键(少数情况下仅需按压一个键)，即输入这一字符或码元、指令是由对若 干个键的按压实现的，而对这些键的按压可能时间并不一致，会有前后的差异。按照旧的语 言习惯，对每个键的按压，可称为一次按压(击键)，故对以多键并击的方式所进行的对某 一字符或码元、指令的输入，可以称这种输入是由若干次击键所实现的。但在多键并击式的 输入方法出现后，人们对于为输入某一字符或码元、指令所进行的对多个键的按压，还是称 之为一次击键，而这就可能引起含义的混乱。为了区别起见，以下将为输入某一字符或码元、指令所进行的对一或多个键的按 压，统称为一组按压或一组击键，而对于这其中的对每一个键的按压，仍称之为一次击键或
一次按压。以多键并击的方式来输入一个字符或码元、指令，往往是靠按下多个键来实现的， 而对于(对)这些键(的按压)，以往人们称之为组合键、键的组合、键位等。称之为键位显 然不当，这种说法用于一键一击式输入方法中才是合适的，而用于多键并击式的输入方法 中，则并不恰当。而称之为键的组合、组合键，说法过于随便，易于使人产生误解。为了准确 地对相关事物加以描述，以下将为输入某一字符或码元、指令所进行的对多个键的按压统 称为击键组合。为了使输入各字符、码元、指令所使用的击键组合容易记忆，本发明采用了以下的 技术方案，而这种技术方案是以简化字符为基础所建立起来的，以下先对简化字符进行详 细介绍。简化字符是指由多条短线之有无所形成的字符。例如以往人们用7条短线之有无 所形成的字符来表示阿拉伯数字，这也是一种简化字符。而以往人们没有深入地研究过简 化字符，并不知道它的多种作用，更未广泛地使用简化字符。我将一条短线的有、无2种状态，统称为一个短源。我将一种简化字符包含的短源 的数量称为短源数，以下记为N。一种简化字符，有几个短源，我就称之为几源字符，例如含 有5个短源的简化字符，我就称之为5源字符。为了清楚地描述技术方案，再提出以下3个概念我将短源安排情况确定且各个 短源的有无情况都确定的一个具体的简化字符称为具符；我将短源安排情况相同的各种具 符统称为某种字类；我将短源数相同的各种字类统称为某种字群。而按照旧的语言习惯，人 们会将具符、字类、字群都称为字符，这就可能引起含义的混乱。但为了通俗起见，在不会引 起误解的情况下，以下仍然采用字符这一名称。而一种字类所包含的具符的种类，为2的N次方种。例如一种5源字符包含有2 的5次方(即32)种具符，一种8源字符包含2的8次方(即256)种具符。而拉丁字母共 有26个，故若不分大小写，一种5源字符就足以表示各种拉丁字母。
我将某种字类的短源数及短源的位置、长度、方向，统称为该种字类的短源安排情 况。我将表示某种字类的短源安排情况的示意图称为短源安排情况示意图，通常可用某种 字类中各短源皆为有的状况的具符作为其短源安排情况示意图。简化字符(字类)的种类很多，但其中较有价值的却很少，而寻找较有价值的简化 字符是一种非常复杂、困难的工作，以下是5种较重要的简化字符。8日字符，其短源安排情况示意图及各短源的名称见图1，因其包含8个短源、形状 与“日”字较像，故用此名，它其中包含的多个具符与拉丁字母较为相像，见图2。9日字符，其短源安排情况示意图见图3，因其包含9个短源，形状与“日”字较像， 故用此名，用它记忆一些双拼方案中的击键组合较好(参见下文)。10日字符，其短源安排情况示意图见图4，它在9日字符的基础上又增加了一个短 源，用它记忆一些双拼方案中的击键组合比9日字符更好。K字字符，其短源安排情况示意图及各短源的名称见图5，它包含5个短源，因其形 状与拉丁字母K较像，故用此名。它其中包含的与拉丁字母相像的具符仅有9个，见图6。 而5恰是一只手的手指数，故仅用一只手进行一组击键，就可输入一个K字字符。田字字符，其短源安排情况示意图见图7，它包含10个短源，因其形状与汉字田较 像，故用此名，它其中包含的具符中有很多与汉字的字根较像，见图8。正因为简化字符具有包含的短线(短源)少、具符种类多、其中的很多具符与拉丁 字母形状相似等特点，才决定了以下的以之为基础而建立的技术方案的技术效果。本发明中，各个字符、码元、指令是通过以下的方法来确定其采用何种击键组合 的首先，确定要以何种字类来表示之，之后做2件事，其一是确定这一字类中的各个短源 用哪个键来控制(某一字类中的各个短源用哪个键来控制的规则以下简称为源键规则)， 其二是确定要以何种具符来表示各个字符或码元、指令(各个字符、码元、指令用何种具符 表示的规则以下简称为简原规则)，之后，根据源键规则及简原规则，得出各个字符、码元、 指令使用的击键组合(各个字符、码元、指令与其使用的击键组合的对应规则以下称为原 击规则)，以下详细介绍之。要形成一套完整的输入字符、指令的输入方法的技术方案，不仅要确定源键规则、 简原规则、原击规则，还需确定各个键用哪个手指控制的规则(以下称为键指规则)、各个 手指控制哪个短源的规则(以下称为源指规则)，以下将简原规则、原击规则、源键规则、键 指规则、源指规则统称为击键对应规则，简称击则，以下详细介绍击则的确定方法。首先介绍键指规则的确定方法。为了使描述简单，以下将左手的大拇指、食指、中指、无名指、小指简记为+1指、+2 指、+3指、+4指、+5指，将右手的大拇指、食指、中指、无名指、小指简记为-1指、-2指、-3 指、-4指、-5指。由于简化字符仅由数量较少的短线组成，故输入简化字符所使用的键盘，可仅包 含数量较少的键，很多情况下每个手指可仅控制1个键。对于每个手指可仅控制1个键的情 况，我们制造键盘时，就可以根据手的姿势(手与键盘的相对位置关系)来确定键的位置， 在各个手指旁的位置设置键，这样每个手指可就地击键，即各手指在哪里就在哪里击键。这 样某个键用哪个手指来控制，就完全取决于其位置，其位置处于哪个手指摆放的位置，它就 用哪个手指控制。例如，实施例3中，1号键用+1指控制，2号键用+2指控制，3号键用+3指控制，4号键用+4指控制，5号键用+5指控制。尽管键的位置安排有很多种，但以这样的 方法确定的键指规则，都是很简单的，故易于学习、记忆。我们可先确定源指规则，并对各种键盘、输入模式尽量使用一致的源指规则(有 时源指规则难以统一，如对于8日字符、9日字符，6号短源需使用不同的手指来控制)，之后 再结合键指规则来确定源键规则。尽管键指规则有很多种，并不固定，但这样确定的源键规 则、击则都还是较为简单、易记的。我们也可先确定源键规则，再结合键指规则，来确定源指规则，这当然是可行的。 但这样源指规则有变化，对每一种不同的(键盘、手的摆放姿势、使用的字类、输入模式的) 情况，就要记忆一种源指规则，加之由于键的位置安排有很多种，故源键规则并不固定，故 这样确定的击则较为难记，故此法不宜采用。尽管此法没有前一方法好，但并非不可行，加 之有时源指规则难以统一，故本申请文件中不对确定源键规则的方法提出权利要求。对各种字符、码元、指令确定其使用的简化字符(简原规则)的方法有很多种。其 一，我们可使用与该字符、码元、“指令之标记之形状”相似的简化字符，如图2中列出了一些 与拉丁字母形状相似的简化字符。但对于有的原有的字符、码元、指令之标记，难以找出与 之形状非常相似的简化字符，若能找出形状虽不很相似但亦较像的简化字符，也可采用，如 图9中列出的表示M的简化字符。但若找不到形状稍有相似的简化字符，则必须采用别的 方法，例如对于某一数字，可用包含与该数字相同数目的短线的简化字符来表示，如1用含 一条短线的简化字符来表示、2用含二条短线的简化字符来表示等。此外，对于某一数字，也 可用仅包含一条“名称与之一致的短源”为有之状态的短线的简化字符来表示，如1用1号 短源为有的简化字符来表示、2用2号短源为有的简化字符来表示等。此外，还可根据已确 定的表示某原有字符、码元、指令的简化字符，进行添加、减少线条的方法，来确定使用何种 简化字符，如X是排在Y之前的一个字母，将表示Y的简化字符减少一条短线所形成的字符 来表示X，这个简化字符就很好记，再如，将表示C的简化字符增加一条短线所形成的字符 来表示声母ch，这个简化字符也很好记。对各种字符、码元、指令确定其使用的简化字符的 方法有很多种，在此不可能全部加以列举，而记忆各个简化字符的窍门以下称为助记语。若 使用以上方法还无法确定，对各种字符、码元、指令，该用何种简化字符来表示，只有硬性规 定一个简化字符来表示之，但这种情况较为少见。大多数常用的字符、码元、指令所使用的简化字符，与该字符、码元、指令之标记之 形状相似，其余的字符、码元、指令所使用的简化字符，也大多有窍门可记，故以这些方法确 定的简原规则是较易记忆的。正因为确定简原规则的方法有很多种，故本申请文件中不对此提出权利要求。而基于源键规则与简原规则，就可推导出原击规则。当一个人记住了一个原有的字符、码元、指令是用哪个简化字符来表示的，再根据 源键规则、源指规则，就可很容易地得出，对于这一原有的字符、码元、指令，应通过按哪几 个键、用哪几个手指来输入，而简原规则、源键规则、源指规则都是较易记的，故由此形成的 击则是较为易记的，故采用这种击则的多键并击式的输入方法的盲打较为易学。以往的多键并击式的输入方法，击键组合常常是用键的名称(的组合)来直接表 示、记忆的，加之键数往往超过使用的手指数(用一只手操作时超过5、用2只手操作时超 过10)，导致每个键用哪个手指控制的规则较为复杂、难记，故以往的多键并击式的输入方
6法的盲打较为难学。若操作者一时记不住简原规则，可采取以下办法。在显示屏上显示一个表示简原 规则的图表(以下称为帮助表)，其位置最好可随光标移动(处于光标的上方或下方)，这 样视线可集中于光标附近，当然其位置也可固定，此外也可将帮助表印在纸上，并将其贴在 桌上、显示屏的边框等处，或者将帮助表印在机器(如手机)的盖板上。为了便于查找、使所占空间较小，帮助表一般不应包含所有类型的字符、码元、指 令与其使用的各种类型的简化字符的对应关系，拉丁字母、数字、其它字符、各种指令与其 所使用的简化字符的对应关系，应当分开显示，每次以只显示其中一至二种为宜。帮助表不一定都要将简化字符与其表示的原有的字符、码元、指令都列出，有时只 需列出简化字符即可，这样图表所占的空间较小，各字符都处于视觉敏感区内(一眼望去， 就可将全部简化字符都尽收眼底)。图10是一个表示各拉丁字母使用何种8日字符的帮 助表的例子，这个帮助表中的简化字符，按照拉丁字母的排列顺序来排列，编排很规则，故 易于查找。对于与拉丁字母形状较为相似的简化字符，可用醒目的颜色(如红色)来显示， 这样，对于与拉丁字母形状不相似的简化字符，可根据“与拉丁字母形状较为相似的简化字 符”与“拉丁字母的排列顺序”，来找到之。例如，要找表示字母X的简化字符，根据拉丁字 母的排列顺序可知，它排在表示字母Y的简化字符之前，而表示字母Y的简化字符，与字母 Y很像，这一简化字符是用红色显示的，很容易找到，由这一简化字符向前的一个简化字符， 便是要找的简化字符。以上介绍了击则的确定方法，但仅有这些还不能形成完整的输入字符、指令的方 法，完整的输入字符、指令的方法还包括以下内容。以多键并击的方式输入字符、指令时，输入每一个字符、码元、指令等，往往要按压 多个键，而这些按压可能并不是在同一时刻完成的，实际上按压往往是连续不断地进行的， 故若以不同的时间范围来对击键(按压)进行处理，就可能生成不同的字符、指令，要得出 符合操作者意愿的字符、指令，就要根据正确的范围内的击键来生成字符、指令，以下将“生 成一个字符、半字符(即一个完整的简化字符的一部分，详细解释见下文)、码元、指令所依 据的击键的范围”称为分组范围，将确定分组范围的方法称为分组方法，分组方法及相关的 处理方法有很多种，我们不仅可从软件方面想办法，也可从硬件方面想办法，而往往采用特 定的击键方法也会有利于确定分组范围。例如中国专利号为93117018. 4、授权公告日为2000年7月12日、发明名称为一种 计算机汉字输入专用键盘及其汉字输入方法的审定授权说明书中，就公开了以下的分组方 法及击键方法所有键位开关都是在释放时导通，且当多个键位被同时按压时，只有当被按 压的所有键位开关都被释放时，其键位开关才导通。这样，就保证了在进行汉字输入时，某 一个音节的代码无论由几个字母组成，都必须用左手或右手在其所控制的键盘区域内，一 次将该代码所对应的所有键全部按压后再全部释放，才能正确输入该代码。最为简单的分组方法是，设立确认键、取消键，若不是第一次输入字符、指令，当输 完一个简化字符、半字符后，若输入正确，按确认键，将“相邻的2次按压确认键之间的所有 输入”作为一组按压来进行处理，生成字符、指令，若输入有误，按取消键，将上一次按压确 认键之后的输入删除；若是第一次输入字符、指令，当输完一个简化字符后，若输入正确，按 确认键，将此次按压确认键之前的所有输入作为一组按压来进行处理，生成字符、指令，若
7输入有误，按取消键，将此次按压取消键之前的输入删除。当然也可不设确认键、取消键，采 用2个特定的简化字符(以下称为确认符、取消符)，输入它们起到按确认键、取消键的作 用，这就可使键盘减少2个键，但学习起来稍显麻烦。此法虽然简单可靠，但在输入简化字 符之外，还要再按一次确认键(确认符)，故输入速度较慢。此外，也可设立一个识别键，在输入一个简化字符、半字符的同时，按压识别键，将 按压识别键“前后特定时间内”的所有输入，作为一组按压来进行处理，生成字符、指令，这 一特定时间可随操作的熟练程度的提高而不断调短。若输入有误，可按取消键或取消符 (起取消作用的简化字符)。此法输入速度较快，但操作有点麻烦，也会增加思维负担。此外，可将从第一次按压开始的特定长度的时间内的按压作为一组按压，之后再 将同样长度的时间内的按压作为另一组按压，如此不断地继续下去来确定分组范围(即让 机器按照固定的时间间隔来确定分组范围)。这一特定的长度的时间，亦可随操作的熟练程 度的提高而不断调短。此法不用按确认键，但是操作者不易掌握分组范围更改的频率。若再 设立一个指示灯，在第一个分组范围内亮，在下一个分组范围内灭，如此反复交替，这样操 作者就能掌握分组范围更改的频率，若设立2个指示灯，一个亮时，另一个灭，就会更便于 观察。但这样做还具有以下缺点，在输完一个字符、指令后，若该分组范围之时间还未结束， 就要等待，这就浪费了一定的时间，而且这样视线要不停地在显示屏与指示灯之间转换，既 降低了工作效率，(此外不停地观察指示灯)也增加了思维负担。操作熟练者击键时，同一组按压中对各个键的按压往往集中在较短的一段时间 内，而不同组的按压之间往往间隔较长的时间，由此我想到了以下的分组方法。对每一个 键的按压，往往会持续一段时间，本方法中主要根据其开始时刻来确定分组范围。设立一个 时间间隔，它是一组按压中，各次按压的开始时刻的间隔的通常的最大值，以下称为识别间 隔，它亦可随操作的熟练程度的提高而不断调短。若是第一次输入字符、指令，可将第一次 按压的开始时刻作为第一个分组范围的开始点，之后，每有一个键被按下，则计算出其按压 开始时刻与前一次按压的开始时刻的间隔，若小于识别间隔，则将这一次按压与上一次按 压归为同一组按压，若大于识别间隔，则将这一次按压的开始时刻作为下一个分组范围的 开始点，并将前一次按压的开始时刻(或结束时刻)作为上一个分组范围的结束点。这种 分组方法最好结合这种击键方法来进行，即击键时各键尽量同时按下，为保证做到这一点， 可在按压前先检查一下打算按下的手指(键)是否正确，确认正确后，再击键，不过操作熟 练后，常可不用这样检查。此法不用按确认键，输入速度较快，思维负担也较轻，但对操作不 熟练者，还是用按确认键的方法最好。以上是几种我所想到的较好的分组方法，此外我还想到了多种其它的稍差的分组 方法，它们也都完全可行，为使篇幅简短，在此不再一一列举，而别人也完全可能提出其他 的可行且较好的分组方法，故本申请文件中不对分组方法提出权利要求。此外，为了便于使操作者知道输入是否正确，可让机器在每输完一个简化字符后， 根据输入内容发出声音，用于校对，若输入的是汉语拼音，也可在输完一个声母或韵母后， 再发出声音，或在输完一个音节后再发出声音。我将简化字符分为3类，包含短源数为5及5以下的简化字符，以下称为少源字 符；包含短源数为10以上的简化字符，以下称为多源字符；包含短源数为6、7、8、9、10的简 化字符，以下称为中源字符。
根据击键的次数和“形成的简化字符的数量”，输入简化字符的过程可分为3类。 一组击键若只形成一个简化字符，以下称为一击一符，这又包括用左手一次输入一个少源 字符、用右手一次输入一个少源字符、用两只手一次输入一个中源字符3种类型。两只手同 时击键，各自输入一个少源字符，以下称为一击两符。而在实际操作中，左手输入的少源字 符与用右手输入的少源字符中最早输入的那一个少源字符，未必是应该排在最前的一个， 为了使输入的简化字符的排列顺序正确，可采取这种方法，将按压开始时刻邻近(小于一 个特定时间间隔)的一个左手输入的少源字符与一个用右手输入的少源字符，归为一组字 符，并硬性规定，左手专用于输入这一组字符中的第一个少源字符，右手专用于输入这一组 字符中的第2个少源字符。为配合这一确定顺序的方法，可采取这种击键方法，即左手与右 手应尽量以一致的时间来击键。而一个简化字符通过多组击键来输入，以下称为多击一符， 如一只手两次击键输入一个8源字符、两只手两次击键输入一个多源字符，这其中一组按 压所形成的不完整的简化字符我称之为半字符。而以多击一符的模式来输入，第一组输入 所采用的击则，与第二组输入所采用的击则，可能并不一致。通过输入一个简化字符，有时可输入一个原有字符，有时还可输入多个原有字符 (如双拼输入法中，用一个简化字符可输入一个声母、韵母，有的声母、韵母由多个拼音字母 组成)，以下将这样输入的多个原有字符统称为原符组。而通过输入一个简化字符，有时还 不足以输入一个完整的内容(指令、字符、原符组)，需要输入2或更多个简化字符，以下将 为输入一个完整的内容所输入的多个简化字符统称为简符组。通过输入简化字符可输入的字符、指令的类型有很多种，而输入不同类型的字符、 指令，输入方法可能有所不同，以下分述之。通过输入简化字符可输入的内容，可分为原有字符、指令2类。而原有字符又可分 为3类，拉丁字母、汉字等字符，以下称为文字类字符；数字(有时可与运算符)以下称为数 字类字符；文字类字符、数字类字符之外的字符，以下称为非文数符。这3类字符中的每一 种字符，都可用一个特定的简化字符来输入，但这样这3类字符所使用的简化字符就必须 互不相同，这样击则就较复杂、难记。此外，也可先确定当前输入的内容是哪一类字符，再输 入简化字符，来确定具体的字符的种类，这样就可使用相同的简化字符，这可使击则更为易 记。若要输入汉字，首先应明确当前输入的内容是文字类字符中的汉字(进入输入汉 字的模式)，这可用一个特定的简化字符来明确，以下称为汉字模式符，也可用2个特定的 简化字符来明确，第一个用来表示该简符组是用来确定原有字符的类别的，以下称为内容 符，第2个用来确定原有字符的具体的类别，以下称为字符类别符。之后，就可输入各种表 示字根、汉语拼音、声母、韵母、音调的简化字符(我称之为具体文字种类符)，不用再输入 汉字模式符或内容符及字符类别符。以往的输入汉字的方法主要可分为字形类、字音类、音形结合类3类，利用简化字 符输入汉字的方法也可分为这3类。有多种简化字符(如田字字符)可较好地模仿大多数汉字字根(即与之形状相 似)，将它们加以组合就可输入各种汉字。此法虽可行，但学习难度较大，故不宜采用。此外，也可用简化字符表示各种拉丁字母，用其输入汉语拼音，来间接地输入汉 字。而对同音字加以选择的方法，可沿用以往的汉字输入法中的方法，在此不再赘述。此法
9比上一方法易学，故较可取。以往的通过汉语拼音输入汉字的输入法通常可分为全拼(一次击键输入一个拼 音字母)、双拼(一次击键输入一个声母或韵母)、简拼(只输入词组中每个字的汉语拼音 的第一个字母)、混拼(全拼与简拼的组合)4类，使用简化字符来输入汉字也可采用这4种 方法，以下分述之。若输入的每一个简化字符只表示一个拼音字母，这种输入方法以下称为简化字符 全拼输入法。若输入的每一个简化字符表示一个声母或韵母，这种输入方法以下称为简化 字符双拼输入法。若输入的每一个简化字符表示词组中每个字的汉语拼音的第一个字母， 这种输入方法以下称为简化字符简拼输入法。以简化字符输入词组中每个字的汉语拼音的 第一个字母及其他字母的输入方法(即全拼与简拼的组合)，以下称为简化字符混拼输入 法。而这4种输入方法又各自包含多种类型，如一只手一组击键输入一个5源字符、两只手 一组击键输入一个8源字符、一只手通过2组击键输入一个8源字符、两只手一组击键输入 2个5源字符等。在这些输入方法的各种类型中，用(二只手通过一组击键输入)一个8源 字符表示一个拼音字母的简化字符全拼输入法，击则较易学，但输入速度较慢，使用5源字 符的输入法，击则较难学，但便于用单手操作，若两手同时击键(以一击两符方式击键)则 速度较使用一只手提高1倍。简化字符双拼输入法输入速度较简化字符全拼输入法快，但 击则较难学。若用短源数超过8的简化字符来表示各个声母、韵母，击则会较易学。为使击则较为简单易学，最好不对大写的拼音字母、小写的拼音字母采用不同的 简化字符。若要输入一个大写字母，可输入一个特定的简化字符(以下称为单字大写符)， 或2个特定的简化字符，如一个功能符和一个类型符(功能符和类型符的定义见下文)，或 在按压功能键(详细介绍见下文)的同时输入一个类型符，使之后生成的一个字母是大写。 若要输入多个大写的拼音字母，可输入一个特定的简化字符(以下称为多字大写符)，或2 个特定的简化字符，如2个单字大写符，或一个功能符和一个类型符，或在按压功能键的同 时输入一个类型符，以实现之，大写字母输完，也可输入一个特定的简化字符(以下称为大 写结束符)，或多个特定的简化字符，以终止大写状态。汉语中同音字较多，故通过汉语拼音来输入汉字，常会出现备选字、词较多的情 况，为提高选字、词的效率，可在输入时再添加表示音调的简化字符、分词符(表示某词组 已输入完毕的简化字符)、识别码等。若机器列出的首选字不对，可对该句或该词的各个字 用简化字符作标记，对每个字都列出多个备选字，再对各备选字用简化字符作标记，选字时 输入这2个标记，就可较快地进行选字，简化字符往往种类较多，且所占空间较小，故用作 这种标记很合适。此外，在发短信、上网聊天的场合下，可直接发送汉语拼音(最好再添加表示音调 的简化字符、分词符)，不用显示出具体的汉字，人们可以此直接拼出读音，这就可省去选字 的步骤，提高输入速度，为便于识别，可添加音调、分词符，以及分字符(表示某一音节已输 入完毕的字符)。分词符可人工添加，也可由机器添加，当然也可不添加。以往的汉字输入法中，还有音码与形码相结合的方法，使用简化字符来输入汉字 当然也可这么做，但由于击则较为难学，故也不可取。若要输入英文，首先应明确当前输入的内容是文字类字符中的英文(进入输入英 文的模式)，这可用一个特定的简化字符来明确，以下称为英文模式符，也可用2个特定的简化字符来明确，第一个用来表示该简符组是用来确定原有字符的类别的，以下也称为内 容符，第2个用来确定原有字符的具体的类别的，以下也称为字符类别符。之后，就可输入 各种表示字母、元音等的简化字符(我称之为具体文字种类符)，不用再输入英文模式符或 内容符及字符类别符。其实用简化字符输入英文的方法，也可分为全拼、简拼等几类。以一个简化字符表 示一个英文字母的输入方法，以下称为简化字符英文全拼输入法。仅用简化字符输入一个 英文单词中具有代表性的几个字母来输入一个英文单词的输入方法，以下称为简化字符英 文简拼输入法，以往人们采用输入首字母、尾字母、元音字母等方法来输入单词，使用简化 字符来输入英文，也可沿用同样的方法。此外，也可用一个简化字符表示各种常见的字母组 合，来提高输入速度。此外，也可用一个简化字符来表示一个元音或辅音，通过输入音标来 间接地输入英文，而对发音相同的单词则还需加以选择，这与汉字的双拼输入法很相似。为使击则简单、易学，最好不对大写的英文字母、小写的英文字母采用不同的简化 字符。通常情况下，对一个句子中的第一个字母，机器可自动生成为大写，对其余的字母，机 器可都自动生成为小写。而在其他情况下，若要输入一个大写字母，可输入一个单字大写 符，或2个特定的简化字符，如一个功能符和一个类型符，或在按压功能键的同时输入一个 类型符，以使之后生成的字母是大写。若要输入多个大写的拼音字母，可输入一个特定的简 化字符(我称之为多字大写符)，或2个特定的简化字符，如2个单字大写符，或一个功能 符和一个类型符，或在按压功能键的同时输入一个类型符，以实现之，大写字母输完，也可 输入一个特定的简化字符(我称之为大写结束符)，或多个特定的简化字符，以终止大写状 态。通常我们需要输入的字符中还有数字类字符，当然，对于每一个数字、运算符，我 们可采用一个简化字符来表示之，而这些简化字符必须与起其他作用的简化字符相区别， 这样输入较快，但击则相对较难记。我们也可先用一个简化字符来表示当前输入的内容的 类型是数字类字符(进入输入数字的模式)，之后的简化字符用来确定具体的种类，而这之 后的简化字符可与起其他作用的简化字符(如表示拉丁字母、音调的简化字符)相一致，这 样输入较慢，但击则较易记。我们也可用2个简化字符来进入输入数字的模式，第一个简化 字符用来表示该简符组是用来确定内容的类型的，以下也称为内容符，第2个简化字符用 来确定输入的内容的具体种类，即用2个简化字符来确定内容的种类，之后的简化字符用 来确定具体的字符的种类，而这之后的简化字符也可与起其他作用的简化字符(如表示拉 丁字母、音调的简化字符)相一致，这样输入更慢，但击则较易记。通常我们需要输入的字符中还有非文数符，当然，对于每一个非文数符，我们可采 用一个简化字符来表示之，而这些简化字符必须与起其他作用的简化字符相区别，这样输 入较快，但击则相对较难记。我们也可先用1个简化字符来进入输入非文数符的模式，之后 的简化字符用来确定具体的字符的种类，而这之后的简化字符可与起其他作用的简化字符 (如表示拉丁字母、音调的简化字符)相一致，例如，表示分号的简符组的第2个简化字符可 采用表示声母f的简化字符，而声母f正是“分”字的声母(即该简化字符的助记语是，它 与声母f采用的简化字符一致)，故这一简符组很好记，但这样输入稍慢。我们也可用2个 简化字符来进入输入非文数符的模式，第一个简化字符用来表示该简符组是用来确定内容 的类型的，即内容符，第2个简化字符用来确定输入的内容的具体种类，即用2个简化字符来确定内容的种类，之后的简化字符用来确定具体的字符的种类，而这之后的简化字符也 可与起其他作用的简化字符(如表示拉丁字母、音调的简化字符)相一致，这样输入更慢， 但击则较易记。 以下将不是字符的“输入的内容”，统称为指令(或功能)，包括Fl到FlO及Ctrl、 Alt、Del等。要输入一个指令，当然，对于每一个指令，我们可采用一个简化字符来表示之， 而这些简化字符必须与起其他作用的简化字符相区别，这样输入较快，但击则相对较难记。 我们也可用2个简化字符来输入每一个指令，第一个简化字符用来表示当前输入的内容的 类型是指令(我称之为功能符)，第2个简化字符用来确定具体的指令的种类，我也称之为 类型符，而这第2个简化字符可与起其他作用的简化字符(如表示拉丁字母、音调的简化字 符)相一致，例如，表示Fl的简符组的第2个简化字符可采用表示数字1的简化字符，这样 的简符组很好记，但这样输入稍慢。我们也可用3个简化字符来输入每一个指令，第一个简 化字符用来表示该简符组是用来确定内容的类型的，即内容符，第2个简化字符用来确定 输入的内容的具体种类，即用2个简化字符来确定内容的种类，第3个简化字符用来确定具 体的指令的种类，而这第3个简化字符也可与起其他作用的简化字符(如表示拉丁字母、音 调的简化字符)相一致，这样输入更慢，但击则较易记。此外，也可专门设立一个键，用以确 定所输入的内容是指令，我称之为“功能键”，在按压它的同时输入一个表示指令的类型的 简化字符(我也称之为类型符)，从而实现对指令的输入。在以往常见的键盘中，用于输入指令的键中，有一类是用来移动光标的位置的，如 End、丨、丨等键，移动光标的位置其实也可用简化字符来完成，当然这其中也可同时辅以特 定的键(光标定位键、指针定位键等)来完成，以下详细介绍。要实现移动光标，可对每一种(完整的)指令，都采用一个特定的简化字符，这当 然也是可行的，但这样采用的简化字符就必须与起其他作用的(表示字符、功能的)简化字 符相区别，这种方法所使用的击则相对较难记。此外，也可用2个简化字符来实现每一种移 动光标的功能，第一个简化字符可固定，以下称为光标移动符，第二个简化字符用来表示移 动的类型，以下称为移动类型符，并不固定。此外，也可用3个简化字符来实现每一种移动 光标的功能，第一个简化字符仍为内容符，再添加一个特定的类型符，以确定该指令是用于 移动光标的，即用2个简化字符来替代一个光标移动符，再添加一个简化字符表示移动的 类型。此外，也可设立一个特定的键(我称之为光标移动键)，在按压它的同时，输入一个表 示移动类型的简化字符，这样输入较快。以往常用的键盘中，确定光标移动方向的键只有4种，S卩丨、丨、一、一，使用简化 字符来确定光标移动方向的指令(在按压光标移动键的同时输入一个表示移动类型的简 化字符所形成的击键组合，或一个光标移动符与类型符所形成的简符组等)，可再增加4 种，即向左上、右上、左下、右下之方向移动光标的指令，这样移动光标会更方便，图11是这 8种指令所采用的类型符的一种方案。此外，也可设立，起“将光标移至句首、句尾、段首、段尾的作用”的，包含简化字符 的指令，这只要再增设4种移动类型符即可。而光标的移动速度，应当可调节，以适应不同的用户的需要。移动鼠标指针也可使用简化字符来实现，必要时也可设立一个表示该指令的类型 (即移动鼠标指针)的键，以下称之为鼠标移动键，具体的方法有以下几种。要实现移动鼠标指针，可对每一种(完整的)指令，都采用一个特定的简化字符，这当然也是可行的，但这 样采用的简化字符就必须与起其他作用的(表示字符、功能的)简化字符相区别，这种方法 所使用的击则相对较难记。此外，也可用2个简化字符来实现每一种移动鼠标指针的功能， 第一个简化字符可固定，以下称为鼠标移动符，第二个简化字符用来表示移动的类型，以下 也称为移动类型符，并不固定。此外，也可用3个简化字符来实现每一种移动鼠标指针的功 能，第一个简化字符仍为内容符，再添加一个特定的类型符，以确定该指令是用于移动鼠标 指针的，即用2个简化字符来替代一个鼠标移动符，再添加一个简化字符表示移动的类型。 此外，也可设立一个鼠标移动键，在按压它的同时，输入一个表示移动类型的简化字符，这 样输入较快。以往，在鼠标指针到达正确的位置时，人们用左键发出表示确认的指令，用右键打 开快捷菜单，要实现这2种功能，可专门设立2个特定的键，也可用2个特定的简化字符来 实现这2种功能。以往人们在使用电脑来选择菜单、工具按钮、输入字符的图框等时，有的情况下 采用这种办法，即对各个菜单、工具按钮、输入字符的图框等用字母、数字来作标记(如 Windows操作系统的开始菜单中，关闭计算机这一菜单用U作标记)，操作时，用键盘输入这 种标记，或这种标记与其他键相组合的组合键，从而实现选择。使用简化字符来选择菜单、 工具按钮、输入字符的图框等，也可采用同样的方法，即对各个菜单、工具按钮、输入字符的 图框等用简化字符来作标记，操作时，用键盘输入这种标记。此外，也可设立一个特定的键， 在按压它的同时输入表示标记的简化字符，这个特定的键可与鼠标移动键或光标移动键不 是同一个键，也可与鼠标移动键或光标移动键是同一个键，只要用于标记的简化字符，不包 含用于表示鼠标指针移动方向或光标移动方向的简化字符即可。这种方法不仅操作较快， 而且定位准确。但这种方法不适合用于打字时对光标的定位，因为可能需要定位的地方较 多，它只适合于需要定位的地方较少的情况。而此法不仅适用于选择菜单、工具按钮、输入 字符的框格，还可用于浏览网页时对链接的选择，通常一个网页中的链接的数量是较少的， 而随着页面的上下翻动，用作标记的简化字符应随时更新，否则简化字符就会不够用。此外 对“单元格的数量较少的表格”的单元格的定位，也可采用此法，而对各个单元格所采用的 标记，既可是一个简化字符，也可是2个简化字符，分别对行、列作标记，通常办理各种手续 所需填写的表格，其单元格的数量较少，故此法很适合。若当前屏幕、对话框、表格中需要定位的位置，超过了所用的字类所包含的具符数 (即用一个简化字符不足以对所有需要定位的位置作标记)，可用2或更多个简化字符来作 标记，也可将标记的范围缩小。此外，还可采用以下的方法(以下称为9分法)来定位将当前屏幕、对话框、表 格，横向平均分为3部分，纵向也平均分为3部分，共分为9部分。用2或3个简化字符来 确定要选定的位置处于哪一个部分，第一个简化字符用来表示该指令是用9分法进行定位 的，之后可用一个简化字符来标定要选定的位置处于哪一个部分，也可用2个简化字符来 标定要选定的位置处于哪一个部分，即一个简化字符用来表示要选定的位置处于哪一行， 另一个简化字符用来表示要选定的位置处于哪一列。若这样所确定的范围还是较大，可继 续进行同样的操作，即从当前的区域中选出一个部分，直至选出的区域中只有一个对象。而在通过输入简化字符来输入各种原有的字符、指令的时候，可在输入的同时，在
13显示屏上显示出刚输入的简化字符，用于校对，也可在输入的同时，不在显示屏上显示出刚 输入的简化字符，对此(在输入的同时，不在显示屏上显示出刚输入的简化字符)，可能有 人会认为这种做法不具有技术特征，此时简化字符只是人们头脑中的用于记忆击键组合的 媒介罢了，其实不然，这样输入时，输入各个字符、指令所采用的击键组合，是依据简化字符 来确定的。由上我们可以看到，具体的使用简化字符来输入字符、指令的模式，有很多种。从 输入内容的类型来分，有汉字、英文、数字类字符、非文数符、移动光标等，而输入汉字的模 式中又可分为全拼、双拼等。从使用的简化字符来分，有少源、中源、多源字符3类。此外， 输入时使用的手，既可是左手，也可是右手，也可2只手。而对于每一种具体的模式，都需要 单独采用一套击则。部分具体的击则，见具体实施方式
部分。以上对使用简化字符来输入字符、指令的方法，作了一个较完整的介绍，由于表示 各个原有字符、指令的简化字符(简原规则)较易记，且源键规则较易记，故人们可较容易 地由此2种规则得出输入各个原有字符、指令所采用的击键组合，即该输入方法可达到这 一技术效果其击键组合比以往的多键并击式输入法的击键组合更为易记。此外，以上的使用简化字符来输入字符、指令的方法，还可产生以下的技术效果。对于不会以往的键盘的(一键一击式的)盲打的人，原来打字时，每打一个字符、 指令，都要到键盘上去找，这样打字，并不比以简化字符为媒介来打字更快。对各种原有字 符、指令使用何种简化字符之规则不熟悉者，从帮助表中查找(所需字符)，相对还要快些， 因为帮助表往往编排较为规则，而在以往的键盘上，输入各字符(尤其是拉丁字母)、指令 的键分布往往很不规则。故对于不会以往的键盘的盲打的人，(通过专用于输入简化字符 的键盘)用简化字符来打字，比(通过旧式键盘)以一键一击式输入方法来打字，相对较容 易，因为这2种方法都要去查找，而后者更易于查找。而使用简化字符的多键并击式的输入方法的盲打，甚至也比一键一击式输入方法 的盲打，更为易学，因为旧式的键盘往往包含很多个键，故各个手指控制哪些键及各个键所 处的位置较为难记。此外，因为简化字符包含的短线很有限，故使用简化字符输入各种字符、指令所用 的键盘，可仅包含很少的键，故键盘所占体积可较小。虽然键盘所占体积可较小，但用它可输入的字符、指令的种类却很多，即功能很强 大，例如，用8个键通过一组按压可输入的简化字符有255种(不含空格)。同样由于包含的键数较少，故使用简化字符输入各种字符、指令所用的键盘，可较 好地与显示屏、触摸板等器件结合为一体，而以往人们常用的键盘往往包含较多的键，故键 盘难以与显示屏、触摸板等器件结合为一体。加之很多键可设置在这种结合体的背面、侧 面，故这种结合体可做得很小巧。同样由于包含的键数较少，故往往输入简化字符时，每个手指可仅控制一个键，这 样各手指可直接在其所在的位置击键，不用将手指移出、移回，故输入速度较快，若采用双 拼、简拼输入法，以一击两符方式输入，还可进一步提高输入速度。若采用“键帽在被按下与 弹起这2种状况下之高度的差别”较小的键(参见下文)，也可使输入速度进一步提高。此 外，若键盘与触摸板、轨迹球、指点杆等定位装置结合为一体，手就不用在键盘、鼠标、触摸 板、指点杆等定位装置之间来回移动，这也可提高输入速度。而采用不用鼠标、触摸板、指点杆等定位装置的，移动光标、鼠标指针，或选择菜单、单元格等的方法，如在按光标移动键的 同时输入移动类型符，也可产生同样的技术效果(即手就不用在键盘、鼠标、触摸板、指点 杆等定位装置之间来回移动)。对于经常使用电脑的人，输入速度的提高，可提高工作效率，降低劳动成本。而对 于不经常使用电脑的人，输入速度的提高，可提高发短信的速度，这也具有较大的价值。此外，由于手指不用移动位置、手不用在键盘与鼠标及触摸板、指点杆等定位装置 之间来回移动，故不会出现手指、手移回原位时放错位置的现象，这也减少了输入的错误。同样由于包含的键数较少，每个键就可做得较大，这样操作就可较方便、舒服。而 以往，人们若要输入较多种类的字符、指令，就要使用较多的键，而若要使键盘所占的空间 较小，就只能把键做得较小，例如以往人们制造的掌上电脑、电子辞典，就是这样。而如此小 的键，按压很不方便，也容易按错。而以往人们若要使键盘所占空间较小又都采用较大的 键，就只能设置数量较少的键，这样所能输入的字符、指令的种类就可能较少(除非通过多 次击键来输入字符、指令，但这样输入速度较慢)。而若要操作较方便，又可输入较多种类的 字符、指令，以往人们只能将键盘做得较大，这样携带、抓握就不方便。而采用简化字符来输 入字符、指令，就解决了这些矛盾。此外，以往人们若要输入较多种类的字符、指令，就要使用较多的键，而若要使键 盘所占的空间较小，就只能把键做得较小，对如此小的键，视力正常者看起来亦有些吃力， 对于年纪大者，就更为吃力。但采用简化字符来输入字符、指令，所用的键较少，键就可做得 较大，看起来就不会吃力了。此外，以往人们为了减小键盘的体积，常常采用将键做得较小的方法，但这样就可 能使各个键之间的相对位置发生变化，故习惯了旧式的键较大的键盘的盲打的人，使用这 种键盘击键时，就可能出现错误。而采用简化字符来输入字符、指令，所用的键较少，键就可 做得较大，就不会出现以上错误。此外，输入简化字符可仅用一只手来完成，如一个5源字符可用一只手通过一组 按压来输入、一个8源字符可用一只手通过2组按压来输入，这样就可腾出一只手来做其他 的事，如写字、整理资料、抓扶手(坐公共汽车时)，这可带来很大的便利。此外，由于输入简化字符仅需较少的键，故输入简化字符所用的键盘，可仅使用较 少的元器件、材料，这样其成本就较低。此外，使用简化字符来输入字符、指令的输入方法，可催生出多种新的类型的产 品，或某些产品的新类型。例如以往所谓的便携式电脑，实际上体积仍然很大，这主要因为键盘的体积难以 缩小。若缩小其体积，往往就可能只能输入较少种类的字符、指令，这也是令人难以接受的。 但用了以简化字符来输入字符、指令的输入方法，键盘的体积就可减小，电脑的体积也可减 小，携带起来就会较方便。若要提高运算、存储等功能，可将终端与主机分开，用信号线连 接，主机可挂在腰上、背在身上，这样便携性就可大大提高，我称之为微组电脑。随着科技的进步，人们需要接收、发送的信息、指令的种类、数量，越来越多，如发 送短信、接收短信、发送电子邮件、接收电子邮件、打电话、浏览网页、网上购物、远程控制设 备等，而这就对终端的功能、便携性提出了越来越高的要求，但以往的手机，可输入的字符、 指令的种类往往较少，输入速度也较慢，而笔记本电脑虽可输入较多种类的字符、指令，但体积较大，不便于携带。若使用通过简化字符来输入字符、指令的输入方法，就可解决这些 问题，即终端可做得很小，但又能输入多种字符、指令，这种集收发短信、收发电子邮件、打 电话、浏览网页、网上购物、远程控制设备等多种功能于一身的，使用简化字符来输入字符、 指令的终端，我称之为超级终端。记者、出差办理公务者等人，工作地点常不固定，但他们常要编辑一些文件，而以 往的笔记本电脑，体积较大(由于键盘较大等原因所导致)，对此可专门设计一种用于编辑 文件的、小巧的，使用简化字符来输入字符或指令的设备，我称之为灵巧编辑器。以往的手机，由于键较少，故编辑短信较慢、较麻烦，若通过输入简化字符来编辑 短信，速度会较快，而使用简化字符来输入字符、指令，最好采用专门的键盘，这种使用专门 的键盘的、发短信速度较快的手机，我称之为短信手机。现在，学生的书包往往较重，可专门设计一种可显示教材内容的装置，我称之为 电子课本，它重量较轻，但可存储大量信息，以往也有具有这种功能的装置，但其功能较弱 (可输入的字符、指令的种类较少)。以往人们使用的优盘，是不包含按键的，不能直接向其输入字符、指令，而输入简 化字符所需的键很少，可较好地与之结合为一体，又并不增加较多体积，这样的产品，功能 更强，若再增加一个小的显示屏，功能就可进一步增强，我称之为灵巧优盘。此外，若电子辞典、掌上电脑等装置，采用输入简化字符所需的键盘，键可做得较 大，操作较方便，但功能却更强(可输入更多种类的字符、指令)。以上主要论述的是通过简化字符来输入字符、指令的方法(以下简称为简化字符 输入法)，以下来论述使用“简化字符输入法”所采用的键盘。以往人们经常使用“键帽在被按下与弹起这2种状况下之高度的差别”较大的键， 但以简化字符输入法来输入字符、指令，最好使用“键帽在被按下与弹起这2种状况下之高 度的差别”较小的键，这样，每次击键所用的时间就会较短，输入速度就会较快。而使用“键 帽在被按下与弹起这2种状况下之高度的差别”较小的键，所可产生的使输入速度较快的这 种技术效果，也只在手指不移动的输入方法中，才会表现得较明显。若击键时，手指要经常 移出、移回，手指的移动就会花费较多的时间，即使使用“键帽在被按下与弹起这2种状况 下之高度的差别”较小的键，按压所节省出的时间，也会显得微不足道。此外，使用“键帽在被按下与弹起这2种状况下之高度的差别”较小的键，手指可 仅使用很轻的力量，故即使长时间工作，操作者的手指也能适应。以往人们使用的键盘中，各个键大多处于一个平面上，使用简化字符输入法来输 入，当然也可采用这样的键盘，但这样的键盘往往并不是最适合的，对于各种具体情况，我 们需要采用其他样式的键盘。而以下仅论述直接用于输入简化字符的键，生产商可根据需 要，再增加其他的键，以增加功能。简化字符输入法所用的键盘，可与显示屏、触摸板等部件结合为一体，也可不与显 示屏、触摸板等部件结合为一体，以下将仅包含键盘的部件称为分体键盘，将键盘与显示 屏、触摸板等部件结合为一体的装置中的键盘这一部分称为合体键盘，将合体键盘与显示 屏、触摸板等部件结合为一体的装置称为合体装置。分体键盘、合体键盘，又都可分为2手 控制、单手控制2类。在各种姿势下，我们应根据手与键盘、合体装置的位置关系，来确定各个键的位
16置，以实现各手指可在其所处位置直接击键。通常，左手大拇指所控制的键，可设在分体键盘、合体装置的正面、左侧面、上侧 面、下侧面，而不宜设在背面、右侧面。右手大拇指所控制的键，可设在分体键盘、合体装置 的正面、右侧面、上侧面、下侧面，而不宜设在背面、左侧面。左手食指、中指、无名指、小指所 控制的键，可设在分体键盘、合体装置的背面、左侧面、上侧面、下侧面、正面，而不宜设在右 侧面。右手食指、中指、无名指、小指所控制的键，可设在分体键盘、合体装置的背面、右侧 面、上侧面、下侧面、正面，而不宜设在左侧面。具体地说，当左手大拇指所控制的键，设在分体键盘、合体装置的正面、上侧面时， 左手其余手指所控制的键，通常可设在背面、左侧面、上侧面、下侧面。当左手大拇指所控制 的键，设在分体键盘、合体装置的左侧面时，左手其余手指所控制的键，通常可设在背面、左 侧面、上侧面、下侧面、正面。当左手大拇指所控制的键，设在分体键盘、合体装置的下侧面 时，左手其余手指所控制的键，通常可设在上侧面。当右手大拇指所控制的键，设在分体键盘、合体装置的正面、上侧面时，右手其余 手指所控制的键，通常可设在背面、右侧面、上侧面、下侧面。当右手大拇指所控制的键，设 在分体键盘、合体装置的右侧面时，右手其余手指所控制的键，通常可设在背面、右侧面、上 侧面、下侧面、正面。当右手大拇指所控制的键，设在分体键盘、合体装置的下侧面时，右手 其余手指所控制的键，通常可设在上侧面。当一个键位于背面、侧面时，它可能不能被直接看到，其上印的标记也不能直接看 到，此时可在其在分体键盘、合体装置的正面的相应位置(该位置向后方投影，与键的位置 一致)，印上标记，以提醒操作者。各姿势下，键的位置安排，在具体实施方式
中论述。以往也有手表状的手机，而对于佩戴在手腕上的手表状的分体键盘、合体装置，只 能用一只手来输入字符、指令，故仅需设5个键，而各手指控制的键，应都设在侧面，不宜设 在正面、背面，参见图26，而这种分体键盘、合体装置的体积是较小的。生产商可根据需要， 在其中央设置一个小的显示屏或按键，当然其中央也可不设显示屏或按键。而键盘与触摸板或轨迹球或指点杆的结合体中，触摸板或轨迹球或指点杆，可设 在结合体的正面或背面。但触摸板或轨迹球或指点杆设在正面，可用大拇指来操控，而大拇 指活动较为灵活。若触摸板或轨迹球或指点杆设在背面，则需用大拇指之外的手指来操控， 这些手指操控不如大拇指灵活。若将键盘与触摸板或轨迹球或指点杆，以及显示屏结合为一体，显示屏只能设置 在正面，否则无法观看，而若合体装置较小，触摸板或轨迹球或指点杆只能设在背面，为了 便于安装、取出电池，也可将触摸板安装在电池仓的盖板上，该盖板打开时，可安装、取出电 池，安装好电池后将盖板合上，就可使用触摸板了，参见图28。
图1是8日字符的短源安排情况示意图及各短源的名称；图2是8日字符中包含的与拉丁字母较为相像的多个具符；图3是9日字符的短源安排情况示意图；图4是10日字符的短源安排情况示意图5是K字字符的短源安排情况示意图及各短源的名称； 图6是K字字符中包含的与拉丁字母相像的具符；图7是田字字符的短源安排情况示意图；图8是田字字符中包含的与汉字的字根较像一些的具符；图9是一个表示M的简化字符；图10是一个表示各拉丁字母使用何种8日字符的帮助表的例子；图11是8种确定光标移动方向的指令所采用的类型符的一种方案图12是8日字符中与字母d形状较为相似的2个简化字符；图13是一个拉丁字母与8日字符的对应规则的参考方案；图14是一个拉丁字母与5日字符的对应规则的参考方案；图15为实施例3的立体16为实施例4的立体17为实施例4的后视18为实施例5的立体图及姿势示意19为实施例6的立体图及姿势示意20是实施例7的立体图及姿势示意21是实施例7的后视图；图22是实施例8的立体图及姿势示意图；图23是实施例8的后视图；图24是实施例9的立体图及姿势示意图；图25是实施例10的立体图及姿势示意图；图26是实施例11的主视图；图27是实施例12的立体图；图28是实施例13在盖板合上时的背面的立体图；图29是实施例13在盖板打开时的背面的立体图；图30是实施例14的背面的立体图。图中1为1号键，2为2号键，3为3号键，4为4号键，5为5号键，6为6号键，7 为7号键，8为8号键，9为9号键，10为10号键，11为1号短源，12为2号短源，13为3号 短源，14为4号短源，15为5号短源，16为6号短源，17为7号短源，18为8号短源，19为 导线，20为系带，21为显示屏，22为触摸板，23为电池仓的盖板。
具体实施例方式具体的使用简化字符来输入字符、指令的输入方法的模式，有很多种。从输入内容 的类型来分，有汉字、英文、数字类字符、非文数符、移动光标等，而输入汉字的模式中又可 分为全拼、双拼等。从使用的简化字符来分，有少源、中源、多源字符3类。此外，输入时使 用的手，既可是左手，也可是右手，也可2只手。而对于每一种具体的模式，都需要单独采用
一套击则。对于每一个拉丁字母，并非只能找到一个与之形状相似的简化字符，例如8日字 符中与字母d形状较为相似的简化字符，就有2个，参见图12，故可采用的8日字符与拉丁字母的对应规则(以下简称8拉规则)，并不唯一，而对这些简原规则，也很难找出一个绝对 的标准，来判定哪一个是最好的。此外，即使找出了一些较好的简原规则，生产商对他们做 一些细微的改变，提出另外的简原规则，也完全可以运用，故对简原规则提出权利要求是不 明智的，故本申请文件中，不对简原规则提出权利要求，只提出一些参考方案。本发明提出 了一些确立击则(包括原击规则、源键规则、源指规则等)的方法，任何其他的个人都可以 以此来得出具体的击则的方案。图13是一个拉丁字母与8日字符与的对应规则的参考方案。图14是一个拉丁字母与5日字符的对应规则(以下简称5拉规则)的参考方 案.其中表示字母C的简化字符与字母C很像，表示字母D (字母C之后的字母)的简化字 符比表示字母C的简化字符多一条线。其中表示字母F的简化字符与字母F很像，表示字 母G(字母F之后的字母)的简化字符比表示字母G的简化字符多一条线。其中表示字母 h、字母I的简化字符与字母h、字母I很像。其中表示字母K的简化字符与字母K形状一 致，表示字母J(字母K之前的字母)的简化字符比表示字母K的简化字符少一条线。其中 表示字母m、字母η的简化字符与字母m、字母η很像。其中表示字母P的简化字符与字母 P较像。其中表示字母q的简化字符，是与表示字母q的8源字符一致的部分。其中表示 字母T的简化字符是5源字符中与T 一致的部分。其中表示字母V的简化字符与字母V很 像，表示字母U(字母V之前的字母)的简化字符比表示字母V的简化字符少一条线。其中 表示字母W简化字符与字母W很像。表示字母Z的简化字符用的短线最多，这与Z是最后 一个字母对应。相对来讲，5拉规则比8拉规则难记，故在实际应用中，通常以采用8源字 符为宜，而5源字符通常不宜采用，而且用一只手的通过2次(组)击键来输入一个8源字 符的输入方式，比用2只手的通过1次(组)击键来输入一个8源字符的输入方式，更有价 值。即使在同一模式中，源指规则也并非只能采用一种，有多种方案都是可行的，故本 申请文件中，也不对源指规则提出权利要求，只提出一些参考方案。例如，对于K字字符，1 号短源可用+1指控制，2号短源可用+2指控制，3号短源可用+3指控制，4号短源可用+4 指控制，5号短源可用+5指控制。再如，对于8日字符，1号短源到5号短源的源指规则，可 沿用K字字符的源指规则，6号短源可用-3指，7号短源可用-4指，8号短源可用-5指。而在不同姿势下，键的位置安排，并不一致，故源键规则、键指规则，并不确定，各 姿势下的源键规则、键指规则，见下面的关于键的实施例的论述。使用简化字符来输入字符、指令的输入方法的模式，有很多种，在本申请文件中， 并不对每一种模式都提出具体的源键规则、键指规则，否则会使申请文件数量巨大且非常 复杂，而这并不属于技术方案不完整、公开不充分。在各种模式下，源指规则可采用同一种 规则；而对于各种姿势，键指规则各手指可仅控制其所在位置的键，由这样的源指规则、键 指规则所确定的源键规则，是完全可行的，但未必是最优的。确定了 8拉规则、8源字符的源指规则，就可确定，“用2只手、通过一组按压输入 一个8日字符来输入一个汉语拼音字母的模式”，的击则的方案，该方案以下称为实施例1。 确定了 5拉规则、5源字符的源指规则，就可确定，“用1只手、通过一组按压输入一个5源 字符来输入一个汉语拼音字母的模式”，的击则的方案，该方案以下称为实施例2。除了这2 种模式外，还有很多种其他的具体的模式，若对每一种模式都提出具体的击则，则会使申请18/20 页
文件数量巨大且非常复杂，故本申请文件中不再对其余的模式提出具体的击则。而这并不 属于技术方案不完整、公开不充分。即使将一张按随机顺序排列的原有字符、指令的表格， 与一张按随机顺序排列的简化字符的表格，相互对应，从而产生一套简原规则，再结合之前 确定的源指规则等所得出的击则，也完全可用以实现输入各种字符、指令之目的。即使在对 其余模式确定击则时，会遇到一些困难，但这只是在寻求较优的方案上的困难。在提出了以 上的方法后，实际上已不存在确定击则的技术上的障碍。以下来论述使用“简化字符输入法”所采用的键盘的具体实施方式
。先介绍单体键盘的一些具体实施方式
。当单手操控的分体键盘，直立放置在面前的桌面上时，通常大拇指控制的键，应设 置于正面，其余4指控制的键，应设置于背面。用一只左手输入，与用一只右手输入，可采用 同样的分体键盘。这种键盘以下称之为实施例3，图15为实施例3的立体图。对该实施例， 键指规则可为用左手输入时，1号键用+1指控制，2号键用+2指控制，3号键用+3指控制， 4号键用+4指控制，5号键用+5指控制；用右手输入时，1号键用-1指控制，2号键用-2指 控制，3号键用-3指控制，4号键用-4指控制，5号键用-5指控制。当双手操控的分体键盘，直立放置在面前的桌面上时，通常大拇指控制的键，也应 设置于正面，其余4指控制的键，也应设置于背面，这种键盘以下称之为实施例4，图16为实 施例4的立体图，图17为实施例4的后视图。对该实施例，键指规则可为1号键用+1指 控制，2号键用+2指控制，3号键用+3指控制，4号键用+4指控制，5号键用+5指控制，6号 键用-1指控制，7号键用-2指控制，8号键用-3指控制，9号键用-4指控制，10号键用-5 指控制。当用一只左手操控的分体键盘，用系带固定在手掌心时，通常左手大拇指控制的 键，应设置于左侧面，其余4指控制的键，应设置于正面。这种键盘以下称之为实施例5，图 18为实施例5的立体图及姿势示意图。对该实施例，键指规则可为1号键用+1指控制，2 号键用+2指控制，3号键用+3指控制，4号键用+4指控制，5号键用+5指控制。当用一只右手操控的分体键盘，用系带固定在手掌心时，通常右手大拇指控制的 键，应设置于右侧面，其余4指控制的键，应设置于正面，其采用的键盘可与实施例5相同， 但键指规则不同，即1号键用-1指控制，2号键用-2指控制，3号键用-3指控制，4号键 用-4指控制，5号键用-5指控制。当用双手操控的分体键盘，用系带固定在左手掌心时，通常大拇指控制的键，也应 设置于左侧面，其余手指控制的键，也应设置于正面，这种键盘以下称之为实施例6，图19 为实施例6的立体图及姿势示意图。对该实施例，键指规则可为1号键用+1指控制，2号 键用+2指控制，3号键用+3指控制，4号键用+4指控制，5号键用+5指控制，6号键用-1 指控制，7号键用-2指控制，8号键用-3指控制，9号键用-4指控制，10号键用-5指控制。以下介绍合体键盘、合体装置的一些具体实施方式
。最重要的使用“简化字符输入法”所采用的键盘与触摸板、显示屏等部件的结合 体，其形状接近于长方体，而其各个棱角可做得较圆滑，它的有些边也可适当的有些弯曲。2手分别处于合体键盘、合体装置的左侧、右侧，是较为常见的姿势。(以横向长、 纵向短的姿势来操控合体装置时)，此时，左手大拇指控制的键，(应设在合体装置的左 侧，)可设在正面，也可设在左侧面、上侧面、下侧面，而不宜设在背面、右侧面；右手大拇指
20所控制的键，可设在分体键盘、合体装置的正面、右侧面、上侧面、下侧面，而不宜设在背面、 左侧面。左手食指、中指、无名指、小指所控制的键，可设在分体键盘、合体装置的背面、左侧 面、上侧面、下侧面，而不宜设在正面、右侧面。右手食指、中指、无名指、小指所控制的键，可 设在分体键盘、合体装置的背面、右侧面、上侧面、下侧面，而不宜设在正面、左侧面。其中较 为重要的一种设置是，左手大拇指控制的键，设在分体键盘、合体装置的正面；右手大拇指 所控制的键，设在分体键盘、合体装置的正面；左手食指、中指、无名指、小指所控制的键，设 在分体键盘、合体装置的背面；右手食指、中指、无名指、小指所控制的键，设在分体键盘、合 体装置的背面。这种合体键盘、合体装置，以下称为实施例7。图20是实施例7的立体图及 姿势示意图，图21是实施例7的后视图。其键指规则，可参照实施例4。仅使用左手一只手，左手横向放置、位于合体装置的背后，这种姿势也较重要，此 时左手大拇指控制的键，可设在合体装置的上侧面，左手食指、中指、无名指、小指所控制的 键，可设在合体装置的背面的右侧，这种合体键盘(、合体装置)，以下称为实施例8。图22 是实施例8的立体图及姿势示意图，图23是实施例8的后视图。其键指规则也可为1号键 用+1指控制，2号键用+2指控制，3号键用+3指控制，4号键用+4指控制，5号键用+5指 控制。而该合体装置可用系带固定于手上。仅使用左手一只手，左手竖向放置、位于合体装置的背后，这种姿势也较重要，此 时左手大拇指控制的键，可设在合体装置的左侧面或正面，左手食指、中指、无名指、小指所 控制的键，可设在合体装置的上侧面，这种合体键盘(、合体装置)，以下称为实施例9。图 24是实施例9的立体图及姿势示意图。其键指规则也可为1号键用+1指控制，2号键用 +2指控制，3号键用+3指控制，4号键用+4指控制，5号键用+5指控制。而该合体装置也 可用系带固定于手上。当合体装置较小时，还可采用这种姿势来抓握、控制合体装置，即左手大拇指控制 的键，可设在合体装置的下侧面，左手食指、中指、无名指、小指所控制的键，可设在合体装 置的上侧面，这种合体键盘(、合体装置)，以下称为实施例10。图25是实施例10的立体 图及姿势示意图。其键指规则也可为1号键用+1指控制，2号键用+2指控制，3号键用+3 指控制，4号键用+4指控制，5号键用+5指控制。而使用“简化字符输入法”所采用的键盘与触摸板、显示屏等部件的结合体，其形 状除了长方体之外，还可为手表状(横向尺寸、纵向尺寸都小于5厘米的圆形、椭圆形、接近 于圆形、方形、长方形、多边形的)，在此提出一种具体实施方式
，以下称为实施例11，图26 是实施例11的主视图。而用右手击键所采用的键指规则，与用左手击键所采用的键指规 则，并不一致。用右手击键所采用的键指规则，可为1号键用-1指控制，2号键用-2指控 制，3号键用-3指控制，4号键用-4指控制，5号键用-5指控制。用左手击键所采用的键指 规则，可为1号键用+5指控制，2号键用+4指控制，3号键用+3指控制，4号键用+2指控 制，5号键用+1指控制。而键盘与触摸板或轨迹球或指点杆的结合体中，键盘的位置可有多种，其中较重 要的一种是，左、右手控制的键分别设在合体装置的左侧、右侧，而触摸板或轨迹球或指点 杆，最好设在合体装置的正面，这样的合体装置，以下称为实施例12，图27是实施例12的立 体图。键盘与触摸板或轨迹球或指点杆，以及显示屏结合为一体的合体装置，键盘的位置也可有多种，其中较重要的一种也是，左、右手控制的键分别设在合体装置的左侧、右侧， 显示屏最好设在正面，而触摸板或轨迹球或指点杆，最好设在合体装置的背面。为了便于安 装、取出电池，也可将触摸板安装在电池仓的盖板上。若触摸板或轨迹球或指点杆设在电池 仓的盖板上，这样的合体装置，以下称为实施例13，图28是实施例13在盖板合上时的背面 的立体图，图29是实施例13在盖板打开时的背面的立体图。若触摸板或轨迹球或指点杆 不设在电池仓的盖板上，固定在合体装置上，这样的合体装置，以下称为实施例14，图30是 实施例14的背面的立体图，其正面的立体图见图20。
权利要求
一种以多键并击方式输入字符、指令的方法，其特征是，各个字符、码元、指令是通过以下的方法来确定其采用何种组合键的，首先，要做2件事，其一是确定要以何种简化字符(详细解释见说明书)来表示各个字符或码元、指令(对于各个字符、码元、指令用何种简化字符表示的规则以下简称为简原规则)，其二是确定这个简化字符中的各条短线用哪个键来控制(对于某种简化字符中的各条短线用哪个键来控制的规则以下简称为源键规则)，之后，根据源键规则及简原规则，得出各个字符、码元、指令使用的组合键。
2.一种以多键并击方式输入字符、指令的方法所采用的输入装置，其特征是，对于呈长 方体的键盘，或键盘与触摸板、轨迹球、指点杆的结合体，或键盘与触摸板、轨迹球、指点杆 及显示屏的结合体，当左手大拇指所控制的键，设在键盘、装置的正面、上侧面时，左手其余 手指所控制的键，设在背面、左侧面、上侧面、下侧面；当左手大拇指所控制的键，设在键盘、 装置的左侧面时，左手其余手指所控制的键，设在背面、左侧面、上侧面、下侧面、正面；当左 手大拇指所控制的键，设在键盘、装置的下侧面时，左手其余手指所控制的键，设在上侧面； 当右手大拇指所控制的键，设在键盘、装置的正面、上侧面时，右手其余手指所控制的键，设 在背面、右侧面、上侧面、下侧面；当右手大拇指所控制的键，设在键盘、装置的右侧面时，右 手其余手指所控制的键，设在背面、右侧面、上侧面、下侧面、正面；当右手大拇指所控制的 键，设在键盘、装置的下侧面时，右手其余手指所控制的键，设在上侧面。
3.一种以多键并击方式输入字符、指令的方法所采用的输入装置，其特征是，对于横向 尺寸、纵向尺寸都小于5厘米的圆形、椭圆形、接近于圆形、方形、长方形、多边形的，键盘或 键盘与显示屏的结合体，其中的直接用于输入简化字符的键位于侧面。
4.一种键盘与触摸板或轨迹球或指点杆，以及显示屏结合为一体的装置，其特征是，键 盘分别设在装置的左侧、右侧，显示屏设在正面，而触摸板或轨迹球或指点杆，设在装置的 背面。
全文摘要
本发明公开了一种多键并击式(以按压多个键来输入一个字符、码元、指令的方式)的输入字符、指令的方法及其装置，其采用的键的组合易于学习，它是以简化字符(即由多条短线的有无所形成的字符，详细介绍见说明书)为基础而建立起来的。先确定各个原有的字符、指令采用何种简化字符来表示的规则(以下简称为简原规则)，往往可采用与原有字符或“指令的标记”形状相似的简化字符，此外还需确定该种简化字符的各条短线应由哪个键控制的规则(以下简称为源键规则)，由简原规则与源键规则就可推导出对每一个字符、指令采用哪些键来输入的规则。由于简原规则与源键规则都较易记，故该规则较易记。此外该输入方法还有输入快、键盘小、功能强等优点。
文档编号G06F3/023GK101907931SQ20101010943
公开日2010年12月8日 申请日期2010年2月12日 优先权日2010年2月12日
发明者吴宁飞 申请人:吴宁飞