专利名称：电子教棒的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及电子教育和远程会议系统技术领域，特别涉及交互式电子白板配套装置技术领域，具体是指一种与交互式电子白板配套的电子教棒。
背景技术：
现代社会中，人们对教育越来越重视，同时，投入到教育中的各种设施和资金也越来越多。但是，传统的教学听讲模式中，往往就是一个教室一个黑板，坐在后面的同学无法清楚的看到黑板上的文字，造成眼睛疲劳，容易形成近视眼，同时也无法完整的进行笔记记录，这样就大大影响了听课的效率和质量。随着电子技术的发展，近年来出现了电子白板。经过多年的不断发展，电子白板技术得到了很大的进步。现阶段的国际或国内市场上，具有代表性的电子白板有电磁感应式、 红外线式、电阻式、超声波式等电子白板。其中，电磁感应式电子白板容易划伤，一旦中间出现划伤，整块板就可能报废，又因为接收线圈膜成本高，从而制作超大面积的显示版面较不现实，给使用带来不便。红外线式电子白板容易受强红外光的影响，定位精度不高。超声波式电子白板受温度影响较大，定位精确度不均勻。电阻膜式电子白板书写较吃力，力度不够时，字迹将显示不出来，因而需用力书写，从而导致书写速度较慢，另外，容易划伤，且一旦有划伤，就不能使用，此外，由于制作成本高，制作超大面积的电子白板较不现实。由于上述问题的存在，且电子笔太短，不具有电子教棒功能，因此，需要提供一种新的电子白板和配套的电子教棒，从而电子教棒具有电子教棒功能，同时还具有书写功能， 且书写不会划伤电子白板，使用方便，成本低。
发明内容本实用新型的目的是克服了上述现有技术中的缺点，提供一种电子教棒，该电子教棒设计巧妙，具有电子教棒功能，同时还具有书写功能，且书写不会划伤电子白板，使用方便，极大地提高了工作效率，成本低，为现代教育模式和教学方式的进一步发展奠定了坚实的基础。为了实现上述目的，本实用新型的电子教棒，其主要特点是，该电子教棒包括握持部、发射电路模块、开关按钮装置、工作按钮装置、杆体和发射端模块，所述的杆体两端分别连接所述的发射端模块和所述的握持部，所述的发射电路模块设置在所述的握持部中并通过所述的杆体与所述的发射端模块相连接，所述的工作按钮装置包括开始按钮和结束按钮，所述的开始按钮和结束按钮分别与所述的发射电路模块相连接，且该开始按钮和结束按钮均穿出所述的握持部。该电子教棒中的发射电路模块是载波发生器。该电子教棒中的发射端模块与所述的杆体可转动连接。该电子教棒中的发射端模块与所述的杆体可转动卡接。该电子教棒中的杆体为可伸缩杆或者不可伸缩杆。[0011 ] 该电子教棒中的杆体具有卡口，所述的发射端模块一端可转动卡设在所述卡口中。该电子教棒中的杆体与所述的握持部的一端连接。该电子教棒中的握持部为流线型握持部。该电子教棒中的电子教棒中还包括笔头，所述的笔头设置于所述的杆体的末端， 且该笔头为可转动笔头装置或者不可转动笔头装置。本实用新型的有益效果在于本实用新型的可伸缩杆或者不可伸缩杆可用于指向电子白板上需要讲解的内容，便于学生了解正在讲解的内容，从而提高课堂效率；当需要写字时，本实用新型通过握持部上设置的开始按钮通过发射电路从发射端模块发射信号， 该信号被电子白板的手写感应模块感应从而确定电子教棒的位置，并通过显示屏显示电子教棒的动作轨迹，当不需要写字时，通过握持部上设置的开头按钮结束发射电路从发射端模块发射信号，电子白板的手写感应模块无法感应到任何信号，从而显示屏无法显示出电子教棒的动作轨迹，电子教棒在这种状态下无法写字，避免显示屏显示出错误信息，设计巧妙，具有电子教棒功能，同时还具有书写功能，且书写不会划伤电子白板，使用方便，极大地提高了工作效率，成本低，为现代教育模式和教学方式的进一步发展奠定了坚实的基础。
图1是本实用新型的一具体实施例的立体示意图。图2是图1所示的具体实施例的主视示意图。图3是图1所示的具体实施例的后视示意图。图4是图1所示的具体实施例的俯视示意图。图4a是图4的局部放大示意图。图5是图1所示的具体实施例的仰视示意图。图5a是图5的局部放大示意图。图6是图1所示的具体实施例的右视示意图。图7是图1所示的具体实施例的左视示意图。
具体实施方式
为了能够更清楚地理解本实用新型的技术内容，特举以下实施例详细说明。请参阅图1 7所示，本实用新型的电子教棒包括握持部1、发射电路模块、工作按钮(一)2、工作按钮(二)3、发射端模块4和杆体，该杆体可以为可伸缩杆5或者不可伸缩杆5，所述可伸缩杆5或不可伸缩杆5两端分别连接所述发射端模块4和所述握持部1，所述发射电路模块设置在所述握持部1中并通过所述可伸缩杆5电连接所述发射端模块4，所述左按钮2和所述右按钮3分别连接所述发射电路并穿出所述握持部1。在本实用新型的具体实施例中，所述发射电路模块是载波发生器。较佳地，所述发射端模块4与所述的可伸缩杆5或不可伸缩杆5可转动连接。更佳地，所述的发射端模块4与所述可伸缩杆5或不可伸缩杆5可转动卡接。在本实用新型的具体实施例中，所述可伸缩杆5或不可伸缩杆5具有卡口 51，所述发射端模块4 一端可转动卡设在所述卡口 51中。当发射端模块4转至期望角度时，可以转动卡口 51上设置的螺母52，使卡口 51变小，卡紧发射端模块4。在本实用新型的具体实施例中，所述可伸缩杆5或不可伸缩杆5与所述握持部1 的一端连接。在本实用新型的具体实施例中，所述握持部1为流线型握持部。不仅如此，该电子教棒中的电子教棒中还包括笔头，所述的笔头设置于所述的杆体的末端，且该笔头为可转动笔头装置或者不可转动笔头装置。本实用新型的电子教棒可用于指向电子白板上需要讲解的内容，便于学生了解正在讲解的内容，从而提高课堂效率；当需要写字时，按动握持部1上设置的开关按钮，通过发射电路从发射端模块4发射信号，该信号被电子白板的手写感应模块感应从而确定电子教棒的位置，并通过显示屏显示电子教棒的动作轨迹，当不需要写字时，按动握持部1上设置的开头按钮，发射电路无法从发射端模块4发射信号，电子白板的手写感应模块无法感应到任何信号，从而显示屏无法显示出电子教棒的动作轨迹，电子教棒在这种状态下无法写字，避免显示屏显示出错误信息。尤其需要说明的是，当电子教棒用于指向电子白板上需要讲解的内容时，开启书写功能，即按动开头按钮，可以对正在讲解的内容的重点部分做记号，比如划线、打星号、画圈、画括号等，从而突出重要内容，便于学生掌握，提升课堂效率。综上，本实用新型的电子教棒设计巧妙，具有电子教棒功能，同时还具有书写功能，且书写不会划伤电子白板，使用方便，极大地提高了工作效率，成本低，为现代教育模式和教学方式的进一步发展奠定了坚实的基础。在此说明书中，本实用新型已参照其特定的实施例作了描述。但是，很显然仍可以作出各种修改和变换而不背离本实用新型的精神和范围。因此，说明书和附图应被认为是说明性的而非限制性的。
权利要求1.一种电子教棒，其特征在于，该电子教棒包括握持部、发射电路模块、开关按钮装置、 工作按钮装置、杆体和发射端模块，所述的杆体两端分别连接所述的发射端模块和所述的握持部，所述的发射电路模块设置在所述的握持部中并通过所述的杆体与所述的发射端模块相连接，所述的工作按钮装置包括开始按钮和结束按钮，所述的开始按钮和结束按钮分别与所述的发射电路模块相连接，且该开始按钮和结束按钮均穿出所述的握持部。
2.根据权利要求1所述的电子教棒，其特征在于，所述的发射电路模块是载波发生器。
3.根据权利要求1所述的电子教棒，其特征在于，所述的发射端模块与所述的杆体可转动连接。
4.根据权利要求3所述的电子教棒，其特征在于，所述的发射端模块与所述的杆体可转动卡接。
5.根据权利要求3所述的电子教棒，其特征在于，所述的杆体为可伸缩杆或者不可伸缩杆。
6.根据权利要求5所述的电子教棒，其特征在于，所述的杆体具有卡口，所述的发射端模块一端可转动卡设在所述卡口中。
7.根据权利要求1所述的电子教棒，其特征在于，所述的杆体与所述的握持部的一端连接。
8.根据权利要求1所述的电子教棒，其特征在于，所述的握持部为流线型握持部。
9.根据权利要求1所述的电子教棒，其特征在于，所述的电子教棒中还包括笔头，所述的笔头设置于所述的杆体的末端，且该笔头为可转动笔头装置或者不可转动笔头装置。
专利摘要本实用新型涉及一种电子教棒，包括握持部、发射电路模块、开关按钮装置、工作按钮装置、杆体和发射端模块，杆体两端分别连接发射端模块和握持部，发射电路模块设置在握持部中并通过所述的杆体与所述的发射端模块相连接，所述的工作按钮装置包括开始按钮和结束按钮，所述的开始按钮和结束按钮分别与所述的发射电路模块相连接，且该开始按钮和结束按钮均穿出所述的握持部。本实用新型的电子教棒设计巧妙，不仅具有教棒的功能，同时具有书写功能，且书写不会划伤电子白板，使用方便，极大地提高了工作效率，成本低，为现代教育模式和教学方式的进一步发展奠定了坚实的基础。
文档编号G06F3/033GK202067417SQ20112013361
公开日2011年12月7日 申请日期2011年4月29日 优先权日2011年4月29日
发明者洪立业, 洪颖莎 申请人:宁波万里电子科技有限公司