一种基于黑白灰词汇的学习系统及方法
【专利摘要】本发明涉及一种基于“黑白灰”词汇的学习系统及方法，目的在于解决以往词汇学习系统及方法无法避免低效率重复学习和词汇复习中模糊记忆的词汇问题。通过在本课词汇表中对词汇进行识别、听写、练习等词汇掌握度测试，统计出“黑白灰”三种颜色词汇，即分别对应“不认识”、“半认识”、“认识”的词汇。然后对“黑灰”词汇进行再识别、听写、练习，逐渐将词汇都转化为都认识的“白词”。从而帮助使用者有效提高词汇学习效率，改善词汇薄弱环节。
【专利说明】—种基于黑白灰词汇的学习系统及方法【技术领域】
[0001]本发明涉及一种词汇学习系统及方法，尤其涉及一种基于“黑白灰”词汇的学习系统及方法，通过将测试后的词汇进行统计，得出“黑白灰”词汇，用以供用户学习词汇。
【背景技术】
[0002]在信息爆炸时代和全球化的今天，无论是从不同国家之间的文化交流，还是科技的普及，或是通过报纸、杂志、书籍或网络广泛学习知识，掌握一门外语无疑是多了一扇通往世界的窗户。为了协助学习外语词汇，出现了种类繁多的学习方法和学习工具，通过这些方法和工具，能够帮助学习者提高外语词汇的掌握程度。
[0003]目前，学习外语的方法和工具众多，典型的有诸如字典、词汇百科等传统工具书。电子词典、在线词典、在线外语网站等通过计算机资源和网络的快速和便利性，用户可以在任何具有网络的地方通过手机、PC、电子词典等，随时随地学习外语词汇。因此电子形式语言工具书具有提高用户学习便利性和效率的作用。
[0004]然而，由于现有电子词典和在线词典无法辅助用户在学习外语词汇时提高学习效果，用户容易在学习后出现对规定词汇，如考试大纲词汇和课本词汇列表，记忆模糊的情况；用户对规定的词汇似乎难以界定词汇掌握程度，哪些词汇学会了，哪些词汇还没有掌握；同时，用户对规定词汇的学习效率降低，似乎每次都要重新开始学习词汇。
[0005]申请号为200710195700.0的专利申请公开了一种基于查询频率的词汇学习系统，包括一个词库，该词库包含至少一笔词汇数据项及分别对应每笔词汇数据项的查询频率值；查询模块，用以接受查询词汇；词汇汇出模块，用以查询模块接受到查询词汇时更新和该查询词汇对应词汇数据项的查询频率值，当词汇数据项分别对应的查询频率大于预定门坎值时，输出词汇数据项至学习数据表；显示模块，用来显示学习数据表词汇数据项用户进行词汇学习。另外上述专利申请还公开了一种基于查询频率的词汇学习方法，包括建立一词库，该词库包含至少一笔词汇数据项及分别对应于每笔词汇数据项的查询频率值；当接受查询词汇时，更新与查询词汇相应的词汇数据项的查询频率值；当词库词汇数据项分别对应的查询频率值大于预定门坎值时，汇出词汇数据项至学习数据表；显示学习数据表的词汇数据项试用装进行词汇学习。
[0006]上述公开的词汇学习方法，既没有对学习词汇进行学习之后的练习测试，以巩固学习效果；也没有对学习后词汇学习效果进行进一步对学习词汇把握程度进行分类从而进行再学习，在学习词汇效果上还有很多提高的空间。
【发明内容】
[0007]本发明要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供了一种基于“黑白灰”词汇的学习系统及方法，提高了学习词汇的效率，提高词汇整体的把握程度。
[0008]为了解决上述技术问题，本发明的技术方案如下:
[0009]本发明所提供的一种基于“黑白灰”词汇的学习系统，包括:[0010]可视化智能终端、服务器、词汇列表模块、词汇识别模块、词汇听写模块、词汇练习模块、词汇统计模块、加载模块，所述服务器与可视化智能终端连接，所述词汇列表模块分别连接词汇识别模块、词汇听写模块、词汇练习模块，所述词汇识别模块、词汇听写模块、词汇练习模块分别连接词汇统计模块，所述词汇统计模块连接加载模块，所述加载模块连接词汇列表模块。
[0011]进一步地，所述系统还包括流程模块，所述流程模块连接所述词汇列表模块。
[0012]进一步地，所述系统还包括重新学习模块，所述重新学习模块连接所述词汇列表模块。
[0013]一种基于“黑白灰”词汇的学习方法，所述方法包括以下步骤:
[0014](I)建立一个词汇列表，该词汇列表能显示本课词汇及词汇内容；
[0015](2)当进行词汇识别时，逐个显示词汇列表中的词汇内容，供用户自测对词汇的掌握程度；
[0016](3)当进行词汇听写时，显示词汇列表中的词汇的听写页面，每次一个词汇；
[0017](4)当进行词汇练习时，显示词汇列表中的词汇的练习页面；
[0018](5)当进行“黑白灰”词汇统计时，根据用户答题情况统计出“黑白灰”词汇；
[0019](6)当进行加载“黑灰”词汇时，将“黑灰”词汇重新加载到词汇列表中。
[0020]进一步地，所述方法还包括一种重新学习方法，用以清空本课所有学习记录，用户可以重新开始学习本课。
[0021]进一步地，所述方法还包括一种流程方法，用以切换学习课程。
[0022]进一步地，所述重新加载到词汇列表为将“黑灰”词汇覆盖原来词汇列表中的词汇，从而可以对“黑灰“词汇再进行识别、听写、练习。本发明的有益效果在于:
[0023]1、能够找出词汇学习中薄弱环节，避免低效率的重复学习；
[0024]2、强化记忆模糊的词汇。
【专利附图】
【附图说明】
[0025]图1是本发明的一种基于“黑白灰”词汇的学习系统方块图。
[0026]图2是本发明的一种基于“黑白灰”词汇的学习方法流程图。
【具体实施方式】
[0027]以下结合说明书附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
[0028]“黑白灰”单词学习法是将目标语言词汇分为三类，以单词的释义为单位的语言词汇学习方法。目标语言词汇的三类是:1、“黑词”即是“不认识”词汇是指学习者对目标词汇的多个释义全部不认识的词汇；2、“灰词”即是“半认识”词汇是指学习者对目标词汇的多个释义有一部分认识的词汇；3、“白词”即是“认识”或“全部认识”词汇是指词汇的多个释义学习者完全认识。
[0029]所述可视化智能终端包括适合学习的处理设备，所述服务器包括存储器，处理器
坐寸ο
[0030]如图1所示，是本发明的一种基于“黑白灰”词汇的学习系统方块图，包括有词汇列表模块101、词汇识别模块102、词汇听写模块103、词汇练习模块104、词汇统计模块105、加载模块106、重新学习模块107、流程模块108.[0031]词汇列表模块101，点击之后以列表形式显示本课的所有词汇以及每个词汇下面的具体内容，其中，每个词汇都有下拉菜单，点击下拉菜单显示每个词汇下面的具体内容。点击返回，可以返回到流程模块108。
[0032]词汇识别模块102，点击之后逐个显示本课词汇的内容，包括:词条、音频、在历年真题中的频次、词频等级、释义识别、例句、短语及释义，主要是供用户自测对该词汇的掌握情况，其中，逐个显示的本课词汇即是词汇列表模块101中以列表形式存在的本课词汇。点击音频，可以播放词汇发音；点击“下一个”按钮，显示下一个词汇的内容；点击“关闭”按钮，弹出对话框确认是否退出学习。
[0033]词汇听写模块103，显示词汇列表模块101中的词汇的听写页面，每次一个词汇。具体的，以英语单词为例，单击“单词听写”按钮之后，弹出下面的对话框，显示音频、词性和释义以及中英文对照的例句，其中英文例句中已经屏蔽掉该单词。单击“发音”即可播放该单词的读音，在方框中输入该单词的拼写形式，并单击“确定”按钮提交。由于这里只是练习，不用作黑白灰词的统计，因此当用户对于单词的拼写不确定的时候，可以通过按shift键查看提不答案和例句。
[0034]词汇练习模块104，用以显示词汇列表模块101中的词汇的练习页面。单击“单词练习”，弹出新的对话框，随机显示本课单词所包含的释义相应的试题；单击任何一个选项就表示做出了选择，系统也会及时进行判卷。如果回答正确，显示“回答正确”;如果回答错误，则同时显示正确答案。
[0035]对于有例句的单词来说，不管用户回答的正确与否，系统都会将该词的相关中英文对照的例句显示出来。
[0036]对于五选三的试题来说，用户要将所有的三道试题都回答完毕并点击“确定”按钮之后，系统才开始判卷，并将答题的正误情况显示出来。
[0037]点击“下一个”按钮，显示下一个词汇的内容；点击“关闭”按钮，弹出对话框确认是否退出学习。
[0038]词汇统计模块105，当关掉之前对话框之后，会显示学习进度为100%，而只有全部学完了本课之后系统才会统计该课的“黑白灰”词数量，在章节列表页面上就可以查看用户本课的“黑白灰”词的掌握情况；此时用户的“黑白灰”单词数累加的和应与本课的总词数相同。
[0039]加载模块106，将统计出的“黑灰”词汇重新加载到词汇列表模块101，此加载模块功能为:将“黑灰”词汇的个数链接到相应“黑灰”词汇列表页面，即加载到词汇列表模块101。在这个页面上，用户可以重新通过词汇识别模块102、词汇听写模块103、词汇练习模块104学习这些词汇，唯一的差别就是要学习的单词的范围缩小到了“黑灰”这个范围。同时用户通过学习和练习“黑灰”词汇，会刷新该课“黑白灰”词汇的分布情况，最终将所有“黑灰”词汇都转换为“白词”。
[0040]除了以上模块之外，还可以包括如下模块:
[0041]重新学习模块107，用以清空本课所有学习记录，用户可以重新开始学习本课。具体的，用户将所有的“黑灰”词都已经转化为了 “白词”之后，如果用户想查看第一次答题的“黑白灰”词分布情况，单击“初始黑白灰”按钮，弹出下面的对话框，单击“确定”按钮即可将“黑白灰”词复原到第一次的情形；单击“下次吧”按钮，“黑白灰”词的数量依然维持现状。
[0042]流程模块108，用以切换学习课程。具体的，按照以上操作流程学习完一课之后，继续开始下一课的学习。如果在学习的过程中想要换一本书，可以通过输入该书的密码，点击“开始学习”进行切换；也可以通过“我的学习记录”中书名上的链接直接进行切换。
[0043]如图2所示，是本发明的一种基于“黑白灰”词汇的学习方法流程图，包括有建立词汇列表方法201、词汇识别方法202、词汇听写方法203、词汇练习方法204、词汇统计方法205、加载方法206、重新学习方法207、流程方法208。
[0044]建立词汇列表方法201，该词汇列表能显示本课词汇及词汇内容。具体的，点击之后以列表形式显示本课的所有词汇以及每个词汇下面的具体内容，其中，每个词汇都有下拉菜单，点击下拉菜单显示每个词汇下面的具体内容。点击返回，可以返回到流程方法208。
[0045]词汇识别方法202，逐个显示词汇列表中的词汇内容，供用户自测对词汇的掌握程度。具体的，点击之后逐个显示本课词汇的内容，包括:词条、音频、在历年真题中的频次、词频等级、释义识别、例句、短语及释义，主要是供用户自测对该词汇的掌握情况，其中，逐个显示的本课词汇即是建立词汇列表方法201中以列表形式存在的本课词汇。点击音频，可以播放词汇发音；点击“下一个”按钮，显示下一个词汇的内容；点击“关闭”按钮，弹出对话框确认是否退出学习。
[0046]词汇听写方法203，显示词汇列表中的词汇的听写页面，每次一个词汇。具体的，显示建立词汇列表方法201中的词汇的听写页面，每次一个词汇。具体的，以英语单词为例，单击“单词听写”按钮之后，弹出下面的对话框，显示音频、词性和释义以及中英文对照的例句，其中英文例句中已经屏蔽掉该单词。单击“发音”即可播放该单词的读音，在方框中输入该单词的拼写形式，并单击“确定”按钮提交。由于这里只是练习，不用作黑白灰词的统计，因此当用户对于单词的拼写不确定的时候，可以通过按“shift键”查看提示答案和例句。
[0047]词汇练习方法204，显示词汇列表中的词汇的练习页面。具体的，用以显示词汇列表方法201中的词汇的练习页面。单击“单词练习”，弹出新的对话框，随机显示本课单词所包含的释义相应的试题；单击任何一个选项就表示做出了选择，系统也会及时进行判卷。如果回答正确，显示“回答正确”；如果回答错误，则同时显示正确答案。
[0048]对于有例句的单词来说，不管用户回答的正确与否，系统都会将该词的相关中英文对照的例句显示出来。
[0049]对于五选三的试题来说，用户要将所有的三道试题都回答完毕并点击“确定”按钮之后，系统才开始判卷，并将答题的正误情况显示出来。
[0050]点击“下一个”按钮，显示下一个词汇的内容；点击“关闭”按钮，弹出对话框确认是否退出学习。
[0051]词汇统计方法205，根据用户答题情况统计出“黑白灰”词汇。具体的，当关掉之前对话框之后，会显示学习进度为100%，而只有全部学完了本课之后系统才会统计该课的“黑白灰”词数量，在章节列表页面上就可以查看用户本课的“黑白灰”词的掌握情况；此时用户的“黑白灰”单词数累加的和应与本课的总词数相同。
[0052]加载方法206，将“黑灰”词汇重新加载到词汇列表中。具体的，将统计出的“黑灰”词汇重新加载到词汇列表方法201，此加载方法具体为:将“黑灰”词汇的个数链接到相应“黑灰”词汇列表页面，即加载到词汇列表方法201。在这个页面上，用户可以重新通过词汇识别方法202、词汇听写方法203、词汇练习方法204学习这些词汇，唯一的差别就是要学习的单词的范围缩小到了 “黑灰”这个范围。同时用户通过学习和练习“黑灰”词汇，会刷新该课“黑白灰”词汇的分布情况，最终将所有“黑灰”词汇都转换为“白词”。
[0053]除了以上方法之外，还可以包括如下方法:
[0054]重新学习方法207，用以清空本课所有学习记录，用户可以重新开始学习本课。具体的，用户将所有的“黑灰”词都已经转化为了 “白词”之后，如果用户想查看第一次答题的“黑白灰”词分布情况，单击“初始黑白灰”按钮，弹出下面的对话框，单击“确定”按钮即可将黑白灰词复原到第一次的情形；单击“下次吧”按钮，“黑白灰”词的数量依然维持现状。
[0055]流程方法208，用以切换学习课程。具体的，按照以上操作流程学习完一课之后，继续开始下一课的学习。如果在学习的过程中想要换一本书，可以通过输入该书的密码，点击“开始学习”进行切换；也可以通过“我的学习记录”中书名上的链接直接进行切换。
[0056]本发明并不限于上述实施方式，在不背离本发明的实质内容的情况下，本领域技术人员可以想到的任何变形、改进、替换均落入本发明的范围。
【权利要求】
1.一种基于“黑白灰”词汇的学习系统，其特征在于包括: 可视化智能终端、服务器、词汇列表模块、词汇识别模块、词汇听写模块、词汇练习模块、词汇统计模块、加载模块，所述服务器与可视化智能终端连接，所述词汇列表模块分别连接词汇识别模块、词汇听写模块、词汇练习模块，所述词汇识别模块、词汇听写模块、词汇练习模块分别连接词汇统计模块，所述词汇统计模块连接加载模块，所述加载模块连接词汇列表模块。
2.根据权利要求1所述的一种基于“黑白灰”词汇学习系统，其特征在于，所述系统还包括流程模块，所述流程模块连接所述词汇列表模块。
3.根据权利要求1所述的一种基于“黑白灰”词汇学习系统，其特征在于，所述系统还包括重新学习模块，所述重新学习模块连接所述词汇列表模块。
4.一种基于“黑白灰”词汇的学习方法，所述方法包括以下步骤: (1)建立一个词汇列表，该词汇列表能显示本课词汇及词汇内容； (2)当进行词汇识别时，逐个显示词汇列表中的词汇内容，供用户自测对词汇的掌握程度； (3)当进行词汇听写时，显示词汇列表中的词汇的听写页面，每次一个词汇； (4)当进行词汇练习时，显示词汇列表中的词汇的练习页面； (5)当进行“黑白灰”词汇统计时，根据用户答题情况统计出“黑白灰”词汇； (6)当进行加载“黑灰”词汇时，将“黑灰”词汇重新加载到词汇列表中。
5.根据权利要求4所述的一种基于“黑白灰”词汇的学习方法，其特征在于，所述方法还包括一种重新学习方法，用以清空本课所有学习记录，用户可以重新开始学习本课。
6.根据权利要求4所述的一种基于“黑白灰”词汇的学习方法，其特征在于，所述方法还包括一种流程方法，用以切换学习课程。
7.根据权利要求4所述的一种基于“黑白灰”词汇的学习方法，其特征在于，所述重新加载到词汇列表为将“黑灰”词汇覆盖原来词汇列表中的词汇，从而可以对“黑灰“词汇再进行识别、听写、练习。
【文档编号】G06F17/30GK103514257SQ201310340971
【公开日】2014年1月15日 申请日期:2013年8月7日 优先权日:2013年8月7日
【发明者】王长喜 申请人:王长喜