基于元知识点的教学课件构建方法
【专利摘要】基于元知识点的教学课件构建方法，包括步骤为：当教师需要进行制作课件时，可通过终端上的课件编辑器访问服务器的数据库，数据库中存储有多个科目以元知识点为单元而划分的教学资源，当打开课件编辑器后，教师可选取所需的教学资源，并通过课件编辑器生成课件，同时服务器也将新产生的课件存储至数据库中，其他教师就也可通过终端查看到新生成的课件，并可进行复制。本发明大大减轻教师们的工作负担，而且可及时对课件进行补充或改进，使得教学方法可以持续提升，从而提升教学效果。
【专利说明】基于元知识点的教学课件构建方法
【技术领域】:
[0001]本发明涉及互联网教育【技术领域】，尤其涉及基于开源技术的元知识点管理方法。【背景技术】:
[0002]网络教学是利用已经普及的电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络现场教学平台，实现异地、同时、实时、互动教学和学习的新的教学模式，在网络教学模式下，教师讲课工作像以往一样准备讲课稿(word, ppt, pdf等文件格式)，不在像以往一样按照约定的时间上课，而是单位在这个网络系统平台上开设的固定班级，在网络教学模式下，学生完全可以在家里报读你单位开设的课程，这样虽然会免去学生们劳途奔波，节省了时间和精力，极大的增加了学习的方便性，同时不乏现场教学中的互动和交流，但是教师们的工作负担则基本没有减轻，仍然需要准备课件，课件一旦完成后就很少能及时补充或改进，使得教学方法不能持续提升，从而影响了教学效果。
【发明内容】
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[0003]为了解决【背景技术】所存在的问题，本发明提供一种基于元知识点的教学课件构建方法，方案如下:
[0004]当教师需要进行制作课件时，可通过终端上的课件编辑器访问服务器的数据库，数据库中存储有多个科目以元知识点为单元而划分的的教学资源，当打开课件编辑器后，教师可选取所需的教学资源，并通过课件编辑器生成课件，同时服务器也将新产生的课件存储至数据库中，其他教师就也可通过终端查看到新生成的课件，并可进行复制。
[0005]所述课件编辑器查看到多种科目的课件模板，课件模板以科目中元知识点为目录。
[0006]教师可以将自己制作的教学资源上传至服务器数据库中，服务器会根据元知识点来安排教学资源的存放位置。
[0007]所述教师在编辑课件过程中，可自行输入文字等教学知识，也可从数据库中插入公式、例题、注释等数据。
[0008]所述教师还可根据自身经验调整各元知识点之间的顺序，以及各知识点之间的相互链接。
[0009]所述教师在制作课件时可通过终端上的检索模块进行关键词检索，然后通过检索出的教学资源组合生成课件。
[0010]所述终端为电脑、手机、PAD。
[0011]所述教学资源可以是图片、文字、视频。
[0012]所述元知识点为科目中按教学大纲或其他分类划分的基本知识点。
[0013]当教师需要进行制作课件时，可通过编辑课件模板，课件模板以科目中元知识点为目录，教师可对任一元知识点进行编辑，目录内有多个关键词，教师便可根据关键词作相应的编辑，当编辑完成后可将课件导出。[0014]本发明大大减轻教师们的工作负担，而且可及时对课件进行补充或改进，使得教学方法可以持续提升，从而提升教学效果。
【具体实施方式】:
[0015]本发明的实现方案如下:当教师需要进行制作课件时，可通过电脑、手机、PAD等终端上的课件编辑器通过网络访问服务器的数据库，数据库中存储有多个科目的教学资源，这些科目的教学资源是以元知识点为单元而划分的，当打开课件编辑器后，可通过课件编辑器查看到多种科目的课件模板，课件模板以科目中元知识点为目录，当教师需对某一元知识点教学资源进行编辑时，只需打开目录中相应元知识点即可，打开该元知识点目录后，就可查看到服务器数据库中存储的该元知识点的所有教学资源，教师可根据自己的需要选取所需的教学资源，也可以将自己制作的教学资源上传至服务器数据库中，服务器会根据元知识点来安排教学资源的存放位置，当教师选取好所需的教学资源后，教师只需在课件编辑器上发出生成课件命令，终端就会将选取的元知识点教学资源从服务器数据库中复制并生成课件，同时服务器也将新产生的课件存储至数据库中，其他教师就可通过终端查看到新生成的课件，并可进行复制，教师在编辑课件过程中，可自行输入文字等教学知识，也可从数据库中插入公式、例题、注释等数据，教师还可根据自身经验调整各元知识点之间的顺序，以及各知识点之间的相互链接，当编辑完成后可将课件以一定格式导出，也可将导出后的课件在再次导入重新编辑，教师在制作课件时可通过终端上的检索模块进行关键词检索，然后通过检索出的教学资源组合生成课件。
[0016]其中教学资源可以是图片、文字、视频等教学用工具资源，元知识点为科目中按教学大纲或其他分类划分的基本知识点。
[0017]因教师可通过元知识点来编辑课件，可从数据库中插入或自行输入数据，从而大大减轻了教师们的工作负担，而且可及时对课件进行补充或改进，使得教学方法可以持续提升，从而提升教学效果。
【权利要求】
1.基于元知识点的教学课件构建方法，包括步骤如下: 当教师需要进行制作课件时，可通过终端上的课件编辑器访问服务器的数据库，数据库中存储有多个科目以元知识点为单元而划分的的教学资源，当打开课件编辑器后，教师可选取所需的教学资源，并通过课件编辑器生成课件，同时服务器也将新产生的课件存储至数据库中，其他教师就也可通过终端查看到新生成的课件，并可进行复制。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述课件编辑器查看到多种科目的课件模板，课件模板以科目中元知识点为目录。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，教师可以将自己制作的教学资源上传至服务器数据库中，服务器会根据元知识点来安排教学资源的存放位置。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述教师还可根据自身经验调整各元知识点之间的顺序，以及各知识点之间的相互链接。
5.根据权利要求2或3所述的方法，其特征在于，所述教师在编辑课件过程中，可自行输入文字等教学知识，也可从数据库中插入公式、例题、注释等数据。
6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述教师在制作课件时可通过终端上的检索模块进行关键词检索，然后通过检索出的教学资源组合生成课件。
7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述终端为电脑、手机、PAD。
8.根据权利要求 6或7所述的方法，其特征在于，所述教学资源可以是图片、文字、视频。
9.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，当教师需要进行制作课件时，可通过编辑课件模板，课件模板以科目中元知识点为目录，教师可对任一元知识点进行编辑，目录内有多个关键词，教师便可根据关键词作相应的编辑，当编辑完成后可将课件导出。
10.根据权利要求9所述的方法，其特征在于，所述元知识点为科目中按教学大纲或其他分类划分的基本知识点。
【文档编号】G06F17/30GK104021149SQ201410209804
【公开日】2014年9月3日 申请日期:2014年5月11日 优先权日:2014年5月11日
【发明者】刘国强, 张长瑞, 彭杰, 赵珍辉 申请人:合肥市艾塔器网络科技有限公司