一种随时提醒当前掌握程度的教学系统的制作方法

本发明属于电子教育技术领域，具体涉及一种随时提醒当前掌握程度的教学系统。

背景技术：

在直播课堂，或者双师课堂形式中，主讲老师和学生由于物理上不在一起，没有面对面的沟通，往往导致老师无法准确知道学生对知识的掌握情况，从而让教学变成了老师的单向输出，大大降低了课堂效率。原本是想利用先进的科技手段来提高课堂效率，这下反而适得其反。本发明提出了在直播课堂中加入当前知识掌握度的指示，让老师有效掌控课堂，让学生时刻清楚自己的掌握程度。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种随时提醒当前掌握程度的教学系统，以解决传统的直播课堂存在教师和学生之间信息不对等，课堂效率和教学进度不理想的问题。

本发明提供了如下的技术方案：

一种随时提醒当前掌握程度的教学系统，教师端，用于课前录入当前课堂涉及到的知识点和学生对该知识点掌握程度的教师评估a1；用于课中对学生提供课堂直播和录入课中学生对上述知识点掌握程度的教师评估a2；用于课后对整堂课学生对上述知识点掌握程度的教师评估a3；用于随时显示所有学生对上述知识点掌握程度的学生评估汇总和教师评估汇总，并以此制定教学进度；学生端，用于课前录入学生的具体信息，具体信息包括姓名、学号、年级、班级和课前对当前课堂涉及到的知识点掌握程度的学生评估b1；用于课中获取课堂直播内容和录入课中学生对上述知识点掌握程度的学生评估b2；用于课后对整堂课学生对上述知识点掌握程度的学生评估b3；用于随堂进行上述知识点进行考核；用于随时显示学生个人对知识点掌握程度的汇总；服务器端，用于教师端与学生端之间的通讯和存储学生评估汇总和教师评估汇总，并利用学生评估汇总和教师评估汇总建立知识点、知识点体系及测评指标。

优选的，所述服务器端通过通过知识点内在关系建立知识点关系网络，及在已建立的相对完备的知识点体系内，通过知识点的内在关系建立知识点关系网络，通过知识点关系网络形成知识点体系并通过教师端输入测评指标。

优选的，所述服务器端根据建立知识点、知识点体系及测评指标和教师端制定的教学进度绘制出每个学生的知识点关系图，并针对每个学生的知识点关系图建立学习资料库，然后发送至学生端供每个学生查看。

优选的，所述学习资料库包括与知识点对应的例子、习题、测试题和阅读材料。

优选的，所述学生端分阶段进行知识点考核，所述阶段为周、月、季和年中的一种；考核数据反馈至教师端，教师根据考核数据重新制定教学进度，并更新知识点关系图。

优选的，所述服务器端包括数据库，用于存储学生评估汇总和教师评估汇总并将学生评估汇总和教师评估汇总与学生和知识点一一关联。

本发明的有益效果是：

本发明一种随时提醒当前掌握程度的教学系统，采用教师端和学生端分别得到学生评估汇总和教师评估汇总以此综合确定学生对知识点的掌握情况，并且制定新的教学进度；实现了在直播课堂过程中分别在教师端和学生端展示不同的知识点掌握程度，提示信息帮助教师掌控课堂，提示信息帮助学生全面了解知识的掌握情况。以期达到提高课堂效率的目的。通过评估汇总和考核让学生时刻清楚自己的掌握程度和知识覆盖点，以便于及时学习和补正。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1是本发明结构示意图。

具体实施方式

如图1所示，一种随时提醒当前掌握程度的教学系统，

教师端，用于课前录入当前课堂涉及到的知识点和学生对该知识点掌握程度的教师评估a1；用于课中对学生提供课堂直播和录入课中学生对上述知识点掌握程度的教师评估a2；用于课后对整堂课学生对上述知识点掌握程度的教师评估a3；用于随时显示所有学生对上述知识点掌握程度的学生评估汇总和教师评估汇总，并以此制定教学进度；学生端，用于课前录入学生的具体信息，具体信息包括姓名、学号、年级、班级和课前对当前课堂涉及到的知识点掌握程度的学生评估b1；用于课中获取课堂直播内容和录入课中学生对上述知识点掌握程度的学生评估b2；用于课后对整堂课学生对上述知识点掌握程度的学生评估b3；用于随堂进行上述知识点进行考核；用于随时显示学生个人对知识点掌握程度的汇总；服务器端，用于教师端与学生端之间的通讯和存储学生评估汇总和教师评估汇总，并利用学生评估汇总和教师评估汇总建立知识点、知识点体系及测评指标。

具体的，所述服务器端通过通过知识点内在关系建立知识点关系网络，及在已建立的相对完备的知识点体系内，通过知识点的内在关系建立知识点关系网络，通过知识点关系网络形成知识点体系并通过教师端输入测评指标。

具体的，所述服务器端根据建立知识点、知识点体系及测评指标和教师端制定的教学进度绘制出每个学生的知识点关系图，并针对每个学生的知识点关系图建立学习资料库，然后发送至学生端供每个学生查看。

具体的，所述学习资料库包括与知识点对应的例子、习题、测试题和阅读材料。

具体的，所述学生端分阶段进行知识点考核，所述阶段为周、月、季和年中的一种；考核数据反馈至教师端，教师根据考核数据重新制定教学进度，并更新知识点关系图。

具体的，所述服务器端包括数据库，用于存储学生评估汇总和教师评估汇总并将学生评估汇总和教师评估汇总与学生和知识点一一关联。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明提供一种随时提醒当前掌握程度的教学系统，教师端，用于录入课前教师评估a1；课中教师评估a2；课后教师评估a3；用于随时显示所有学生对上述知识点掌握程度的学生评估汇总和教师评估汇总，并以此制定教学进度；学生端，用于课前录入学生的具体信息，具体信息包括姓名、学号、年级、班级和课前对当前课堂涉及到的知识点掌握程度的学生评估b1；用于课中学生评估b2；用于课后学生评估b3；用于随堂进行上述知识点进行考核；用于随时显示学生个人对知识点掌握程度的汇总；服务器端，用于教师端与学生端之间的通讯和存储信息；本发明提出了在直播课堂中加入当前知识掌握度的指示，让教师有效掌控课堂，让学生时刻清楚自己的掌握程度。

技术研发人员：陈军;陈志飞;刘亮
受保护的技术使用者：南京伯索网络科技有限公司
技术研发日：2018.12.26
技术公布日：2019.05.10