一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置

本技术涉及教学评估，具体而言，涉及一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置。

背景技术：

1、课堂拍摄装置是对课堂上老师的演讲状态和学生的听讲状态进行一个录制，然后储存起来，后续一些评委可以观看录制视频对老师的表现进行打分等，比较麻烦，或者老师自己观看视频来确定自己的那些动作不合规范来进行反思，但是老师在观看视频的过程中，并不知道自己的行为哪些是不符合规范的，还需要上网去对比，浪费时间，而且在观看视频的过程中还可能遗漏一些行为信息，老师自己并不知道，从而没法反省这些动作，改正不了，在下一次演讲过程中还有可能重复犯。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置，能够对课堂上老师的行为和表情进行记录，并且与教师标准行为进行对比，从而显示出来，使教师得以直观看到并反思，比较方便且节省教师自己的时间，不需要再去自己一一对比。

2、本实用新型的实施例是这样实现的：

3、本申请实施例提供一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置，包括监测教师身份并开始进行课堂拍摄的第一监测组件、用于监测教师行为和表情的第二监测组件、处理器、用于储存教师标准模范行为表情第一储存模块和显示模块，上述第一监测组件、上述第二监测组件、上述第一储存模块和上述显示模块均与上述处理器电性连接。

4、在本实用新型的一些实施例中，上述第一监测组件包括人脸识别模块、控制模块和提示模块，上述人脸识别模块和上述提示模块均与上述控制模块电性连接，上述控制模块包括与上述处理器电性连接。

5、在本实用新型的一些实施例中，上述第二监测组件包括第二摄像模块和第二安装组件，上述第二摄像模块设于上述第二安装组件，上述第二摄像模块与上述处理器电性连接。

6、在本实用新型的一些实施例中，上述第二安装组件包括第二吸合结构和吸取第二吸合结构内空气的第二吸气结构，上述第二吸气结构与上述第二吸合结构连通，上述第二摄像模块可拆卸安装在上述第二吸合结构的外侧壁。

7、在本实用新型的一些实施例中，上述第二摄像模块为摄像头。

8、在本实用新型的一些实施例中，还包括用于监测学生行为和表情的第三监测组件，上述第三监测组件与上述处理器电性连接。

9、在本实用新型的一些实施例中，上述第三监测组件包括第三摄像模块和第三安装组件，上述第三摄像模块设于上述第三安装组件，上述第三摄像模块与上述处理器电性连接。

10、在本实用新型的一些实施例中，上述第三安装组件包括第三吸合结构和吸取第三吸合结构内空气的第三吸气结构，上述第三吸气结构与上述第三吸合结构连通。

11、在本实用新型的一些实施例中，上述显示模块为显示屏。

12、在本实用新型的一些实施例中，还包括用于储存数据和视频第二储存模块，上述第二储存模块与上述处理器电性连接。

13、相对于现有技术，本实用新型的实施例至少具有如下优点或有益效果：

14、一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置，包括监测教师身份并开始进行课堂拍摄的第一监测组件、用于监测教师行为和表情的第二监测组件、处理器、用于储存教师标准模范行为第一储存模块和显示模块，第一监测组件、第二监测组件、第一储存模块和显示模块均与处理器电性连接。

15、第一监测组件用于对监测教师身份，如果教师的身份和所教科目没有错，即开始进行课堂拍摄，如果教师的身份和所教科目有错误，即对教师进行提醒，使得教师能够迅速进行更正；第二监测装置用于监测教师的行为和表情，第一储存模块用于储存教师标准模范行为，第二监测装置对教师的行为和表情进行记录，然后通过处理器与第一储存模块里的教师标准行为进行对比，然后对比结果，输送到显示模块上，整个课堂演讲完之后，教师的整个演讲过程中的行为和表情会一一经过处理器与第一储存模块里的教师标准模范行为和表情进行对比，然后把得出的结果(评分、每个姿势对比的结果和演讲状态曲线)输送至显示模块中显示出来，供教师观看，结果一目了然，而且教师还能经过数据来反思自己在演讲过程中的不足，来进行改正，简单方便，能够有效的评判教师的演讲，同时还能促进教师的进步。

技术特征：

1.一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置，其特征在于：包括监测教师身份并开始进行课堂拍摄的第一监测组件、用于监测教师行为和表情的第二监测组件、处理器、用于储存教师标准模范行为表情第一储存模块和显示模块，所述第一监测组件、所述第二监测组件、所述第一储存模块和所述显示模块均与所述处理器电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置，其特征在于：所述第一监测组件包括人脸识别模块、控制模块和提示模块，所述人脸识别模块和所述提示模块均与所述控制模块电性连接，所述控制模块包括与所述处理器电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置，其特征在于：所述第二监测组件包括第二摄像模块和第二安装组件，所述第二摄像模块设于所述第二安装组件，所述第二摄像模块与所述处理器电性连接。

4.根据权利要求3所述的一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置，其特征在于：所述第二安装组件包括第二吸合结构和吸取所述第二吸合结构内空气的第二吸气结构，所述第二吸气结构与所述第二吸合结构连通，所述第二摄像模块可拆卸安装在所述第二吸合结构的外侧壁。

5.根据权利要求3所述的一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置，其特征在于：所述第二摄像模块为摄像头。

6.根据权利要求1所述的一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置，其特征在于：还包括用于监测学生行为和表情的第三监测组件，所述第三监测组件与所述处理器电性连接。

7.根据权利要求6所述的一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置，其特征在于：所述第三监测组件包括第三摄像模块和第三安装组件，所述第三摄像模块设于所述第三安装组件，所述第三摄像模块与所述处理器电性连接。

8.根据权利要求7所述的一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置，其特征在于：所述第三安装组件包括第三吸合结构和吸取所述第三吸合结构内空气的第三吸气结构，所述第三吸气结构与所述第三吸合结构连通。

9.根据权利要求1所述的一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置，其特征在于：所述显示模块为显示屏。

10.根据权利要求1所述的一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置，其特征在于：还包括用于储存数据和视频第二储存模块，所述第二储存模块与所述处理器电性连接。

技术总结
本技术提出了一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置，涉及教学评估技术领域。一种基于人脸图像识别的课堂拍摄装置，包括监测教师身份并开始进行课堂拍摄的第一监测组件、用于监测教师行为和表情的第二监测组件、处理器、用于储存教师标准模范行为表情第一储存模块和显示模块，上述第一监测组件、上述第二监测组件、上述第一储存模块和上述显示模块均与上述处理器电性连接；此装置能够对课堂上老师的行为和表情进行记录，并且与教师标准行为进行对比，从而显示出来，使教师得以直观看到并反思，比较方便且节省教师自己的时间，不需要再去自己一一对比。

技术研发人员：刘晓琳,龚鸣敏
受保护的技术使用者：武汉学院
技术研发日：20220729
技术公布日：2024/1/13