一种基于多维空间图示化教学系统及方法与流程

本发明涉及图示化教学，具体涉及一种基于多维空间图示化教学系统及方法。

背景技术：

1、图示教学法，也叫“图文示意”教学法。即通过简要的符号，浓缩的文字，线条(箭头)等构成特有的图文式样，形成板书、电脑课件等有效施教的教学方法。

2、但是现有的图示教学法依赖于教师人工对教学内容进行总结归纳，导致该教学方法较为耗时耗力。

技术实现思路

1、本发明的目的就在于解决上述背景技术的问题，而提出一种基于多维空间图示化教学系统及方法。

2、本发明的目的可以通过以下技术方案实现：

3、本发明实施例第一方面，提供了一种基于多维空间图示化教学系统，包括第一用户终端、第二用户终端和服务器；

4、所述服务器，用于接收所述第一用户终端发送的目标教学内容，对所述目标教学内容进行识别确定目标课程类型与内容特征，根据所述目标课程类型调用对应的目标知识引擎和目标图示模板，将所述内容特征以第一颜色标注加入目标图示模板得到第一教学图示，根据所述内容特征在所述目标知识引擎中匹配扩展内容，将所述扩展内容以第二颜色标注加入所述第一教学图示得到第二教学图示，向所述第一用户终端返回所述第二教学图示；

5、所述第一用户终端，用于接收输入指令调节所述第二教学图示中的内容与标注颜色得到第三教学图示，向所述第二用户终端发送所述第三教学图示；

6、所述第二用户终端，用于显示所述第三教学图示中以第一颜色标注的内容。

7、本发明实施例第二方面，提供了一种基于多维空间图示化教学方法，所述方法应用于服务器，包括：

8、接收第一用户终端发送的目标教学内容，对所述目标教学内容进行识别确定目标课程类型与内容特征；

9、根据所述目标课程类型调用对应的目标图示模板，将所述内容特征以第一颜色标注加入所述目标图示模板得到第一教学图示；

10、根据所述目标课程类型调用对应的目标知识引擎，根据所述内容特征在所述目标知识引擎中匹配扩展内容，将所述扩展内容以第二颜色标注加入所述第一教学图示得到第二教学图示，向所述第一用户终端返回所述第二教学图示；以使所述第一用户终端接收输入指令调节所述第二教学图示中的内容与标注颜色得到第三教学图示，向第二用户终端发送所述第三教学图示；以使所述第二用户终端显示所述第三教学图示。

11、可选地，所述方法还包括：

12、接收所述第一终端发送的所述第三教学图示；

13、根据所述第三教学图示更新所述目标图示模板；

14、在数据库中保存所述第三教学图示与所述目标图示模板。

15、可选地，所述方法还包括：

16、在数据库中匹配其他终端上传的与所述第三教学图示主题相同的多个第四教学图示；

17、计算各第四教学图示与所述第三教学图示的相识度，根据相识度进行排序；

18、将前预设数目个第四教学图示发送给所述第一终端。

19、可选地，所述目标课程类型包括文史类和理工类。

20、可选地，当所述目标课程类型为文史类；所述内容特征包括所述目标教学内容的标题、副标题和每个段落的主题句；对所述目标教学内容进行识别确定内容特征包括：

21、对所述目标教学内容进行预处理，解析所述目标教学内容依次得到标题、副标题、段落和语句；

22、使用自然语言处理对每一语句进行标记化，得到该语句的单词向量；

23、确定每一语句在该语句对应段落内的语句特征；语句特征包括该语句的单词向量中各单词在段落内的出现频率、该语句与标题和副标题的相似度以及该语句的位置值；

24、根据每一语句的语句特征计算该语句的评分值，将评分值最大的语句作为对应段落的主题句。

25、可选地，根据每一语句的语句特征计算该语句的评分值包括:

26、

27、其中，pi为第i个语句的评分值，wi为第i个语句的位置值，si为第i个与标题和副标题的相似度，n为第i个语句的单词向量中单词的数量，cij为第i个语句的单词向量中第j个单词在段落内的出现频率。

28、可选地，当所述目标课程类型为理工类；所述内容特征包括所述目标教学内容的几何图形、公式、定理、化学式中的至少一种；扩展内容包括与所述内容特征相关的三维图或者二维动态图。

29、本发明实施例第三方面，提供了一种基于多维空间图示化教学方法，应用于第一用户终端，所述方法包括：

30、向服务器发送目标教学内容；以使所述服务器对所述目标教学内容进行识别确定目标课程类型与内容特征，根据所述目标课程类型调用对应的目标知识引擎和图示模板，将所述内容特征以第一颜色标注加入图示模板得到第一教学图示，根据所述内容特征在所述目标知识引擎中匹配扩展内容，将所述扩展内容以第二颜色标注加入所述第一教学图示得到第二教学图示，向所述第一用户终端返回所述第二教学图示；

31、接收输入指令调节所述第二教学图示中的内容与标注颜色得到第三教学图示，向第二用户终端发送所述第三教学图示；以使所述第二用户终端，用于显示所述第三教学图示中以第一颜色标注的内容。

32、可选地，所述输入指令包括删除指令、添加指令和颜色标注指令中的至少一种。

33、本发明的有益效果：

34、本发明实施例提供了一种基于多维空间图示化教学系统，服务器，用于接收第一用户终端发送的目标教学内容，对目标教学内容进行识别确定目标课程类型与内容特征，根据目标课程类型调用对应的目标知识引擎和目标图示模板，将内容特征以第一颜色标注加入目标图示模板得到第一教学图示，根据内容特征在目标知识引擎中匹配扩展内容，将扩展内容以第二颜色标注加入第一教学图示得到第二教学图示，向第一用户终端返回第二教学图示；第一用户终端，用于接收输入指令调节第二教学图示中的内容与标注颜色得到第三教学图示，向第二用户终端发送第三教学图示；第二用户终端，用于显示第三教学图示中以第一颜色标注的内容。通过服务器自动匹配与人工调节相结合的方式生成教学图示，既提高了图示化教学的效率，同时保证了生成的教学图示满足各个教师对于教学内容的特异性。

技术特征：

1.一种基于多维空间图示化教学系统，其特征在于，包括第一用户终端、第二用户终端和服务器；

2.一种基于多维空间图示化教学方法，其特征在于，所述方法应用于服务器，包括：

3.根据权利要求2所述的一种基于多维空间图示化教学方法，其特征在于，所述方法还包括：

4.根据权利要求3所述的一种基于多维空间图示化教学方法，其特征在于，所述方法还包括：

5.根据权利要求2所述的一种基于多维空间图示化教学方法，其特征在于，所述目标课程类型包括文史类和理工类。

6.根据权利要求5所述的一种基于多维空间图示化教学方法，其特征在于，当所述目标课程类型为文史类；所述内容特征包括所述目标教学内容的标题、副标题和每个段落的主题句；对所述目标教学内容进行识别确定内容特征包括：

7.根据权利要求6所述的一种基于多维空间图示化教学方法，其特征在于，根据每一语句的语句特征计算该语句的评分值包括:

8.根据权利要求5所述的一种基于多维空间图示化教学方法，其特征在于，当所述目标课程类型为理工类；所述内容特征包括所述目标教学内容的几何图形、公式、定理、化学式中的至少一种；扩展内容包括与所述内容特征相关的三维图或者二维动态图。

9.一种基于多维空间图示化教学方法，其特征在于，应用于第一用户终端，所述方法包括：

10.根据权利要求8所述的一种基于多维空间图示化教学方法，其特征在于，所述输入指令包括删除指令、添加指令和颜色标注指令中的至少一种。

技术总结
本发明公开了一种基于多维空间图示化教学系统及方法，涉及图示化教学技术领域。对目标教学内容进行识别确定目标课程类型与内容特征，根据目标课程类型调用对应的目标知识引擎和目标图示模板，将内容特征以第一颜色标注加入目标图示模板得到第一教学图示，根据内容特征在目标知识引擎中匹配扩展内容，将扩展内容以第二颜色标注加入第一教学图示得到第二教学图示，向第一用户终端返回第二教学图示；第一用户终端，用于接收输入指令调节第二教学图示中的内容与标注颜色得到第三教学图示。通过服务器自动匹配与人工调节相结合的方式生成教学图示，既提高了图示化教学的效率，同时保证了生成的教学图示满足各个教师对于教学内容的特异性。

技术研发人员：韩兴
受保护的技术使用者：合肥四叶草光电科技有限公司
技术研发日：
技术公布日：2024/1/13