应答设备的制作方法

本技术属于电子设备，尤其涉及一种应答设备。

背景技术：

1、在课堂上，往往是一位老师为众多学生上课，在上课期间，老师可以通过提问的方式与学生互动，以提高学生的注意力和参与度，了解学生对知识的掌握程度。

2、但是，在传统课堂上，由于学生人数较多，而每堂课的时间又是有限的，所以老师无法做到每个问题都与所有学生互动，只能以抽样的方式来获得被提问的学生对当前知识点的反馈，以代表全班同学的教学反馈，如此是不利于提高整体的教学质量的，还会引发有关教育公平方面的争论。因此，如何提高学生的课堂参与度，提高整体教学质量和互动效率，可以想到使用当前已有的电子产品，例如手机、平板、电脑等智能终端产品，在其上安装教辅应用程序，带入课堂与老师配备的智能终端互动，但若使用这类设备参与教学，不仅有价格成本昂贵的问题，还会引发新的教学问题，例如，学生过于关注智能终端的其他新奇功能而更加无法集中注意力在课堂教学上，反倒起到了相反的作用。

3、因此，需要设计一套新教辅设备来解决上述的课堂互动问题。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种应答设备，旨在提出一种利于提高更多学生与老师进行教学互动问答的效率的教学设备。

2、第一方面，本实用新型提供的应答设备，包括：主机端和若干个手持端，

3、所述手持端，用于获取用户触发的应答指令，并以目标工作频率的无线电波将包含所述应答指令的应答信号发送给所述主机端，其中，所述目标工作频率为所处环境中未被其他设备使用的无线电波频率；

4、所述主机端，其与所述手持端无线连接，用于接收所述应答信号。

5、可选的，所述主机端包括：

6、红外发射模块，其与第一处理模块电连接，用于广播所述主机端的工作频段；

7、第一通信模块，其与所述第一处理模块电连接，用于接收所述手持端发来的注册请求，并将所述注册请求发送给所述第一处理模块，接收所述第一处理模块发来的注册响应，并将所述注册响应发送给目标手持端，以及接收所述手持端发来的应答信号，并将所述应答信号发送给所述第一处理模块；

8、第一处理模块，用于根据所述注册请求生成所述注册响应，以及接收所述第一通信模块发来的所述应答信号。

9、可选的，所述手持端包括：

10、按键组件，其用于接收用户触发的按键选项；

11、红外接收模块，其与所述红外发射模块无线连接，与第二处理模块电连接，用于接收所述红外发射模块广播的所述工作频段，并将所述工作频段发送给所述第二处理模块；

12、第二处理模块，其与所述按键组件、第二通信模块电连接，用于根据所述工作频段生成注册请求，并将所述注册请求发送给所述第二通信模块，根据所述注册响应确定所述目标手持端所要使用的所述目标工作频率，所述目标工作频率为所述工作频段内的局部频率，以及根据所述按键选项生成应答指令，并控制所述第二通信模块将包含所述应答指令的应答信号以所述目标工作频率的无线电波发送给所述第一通信模块；

13、第二通信模块，与所述第一通信模块无线连接，用于将所述注册请求发送给所述第一通信模块，以及接收所述第一通信模块发来的注册响应，并将所述注册响应发送给所述第二处理模块。

14、可选的，所述手持端内还设有陀螺仪或重力加速度传感器，其与所述第二处理模块电连接，用于检测所述手持端的空间姿态。

15、可选的，所述应答设备还包括上位机，其与所述主机端通过有线或无线方式连接，用于将题目信息发送给所述主机端。

16、可选的，所述第一处理模块还用于对各所述手持端发送给所述主机端的所述应答指令做统计运算，得到统计结果。

17、可选的，所述手持端还包括电池组件，用于为所述手持端提供电源。

18、可选的，所述第二通信模块为使用高斯频移键控技术的芯片。

19、可选的，所述按键组件包括选项按键、节能按键、红外接收功能开启按键、分组按键、确认按键和取消按键中的一种或多种。

20、可选的，手持端还包括指示灯，其与所述第二处理模块和/或第二通信模块连接，用于代表所述手持端所处状态。

21、以上技术方案可以看出，本实用新型实施例具有以下优点：

22、本实用新型提供的一种应答设备，包括主机端和若干个手持端，主机端由老师使用，手持端由学生使用，为了避免各手持端发出应答指令的无线电波之间的相互干扰，以及由于环境中还充斥着大量wifi和蓝牙频段的无线电波，若使用这些频段的无线电波作为手持端向主机端发送应答指令的载波，则会导致主机端无法正常接收包含应答指令的无线电波，因此本实用新型的各手持端使用的各目标工作频率是所处环境中未被其他设备使用的无线电波的频率，即各手持端使用的各目标工作频率也是不同的，手持端在获取到学生触发的应答指令后，使用目标工作频率的无线电波将应答指令发送给主机端，主机端的使用者可以接收到使用各手持端的学生做出的应答，使用本实用新型实施例提供的应答设备能够提高课堂上的教学互动问答环节的效率，以及可以同时使更多的学生参与到各个问题的互动应答环节中。

技术特征：

1.一种应答设备，其特征在于，所述应答设备包括：主机端和若干个手持端，

2.根据权利要求1所述的应答设备，其特征在于，所述主机端包括：

3.根据权利要求2所述的应答设备，其特征在于，所述手持端包括：

4.根据权利要求3所述的应答设备，其特征在于，所述手持端内还设有陀螺仪或重力加速度传感器，其与所述第二处理模块电连接，用于检测所述手持端的空间姿态。

5.根据权利要求1所述的应答设备，其特征在于，所述应答设备还包括上位机，其与所述主机端通过有线或无线方式连接，用于将题目信息发送给所述主机端。

6.根据权利要求2所述的应答设备，其特征在于，所述第一处理模块还用于对各所述手持端发送给所述主机端的所述应答指令做统计运算，得到统计结果。

7.根据权利要求3所述的应答设备，其特征在于，所述手持端还包括电池组件，用于为所述手持端提供电源。

8.根据权利要求3所述的应答设备，其特征在于，所述第二通信模块为使用高斯频移键控技术的芯片。

9.根据权利要求3所述的应答设备，其特征在于，所述按键组件包括选项按键、节能按键、红外接收功能开启按键、分组按键、确认按键和取消按键中的一种或多种。

10.根据权利要求3所述的应答设备，其特征在于，手持端还包括指示灯，其与所述第二处理模块和/或第二通信模块连接，用于代表所述手持端所处状态。

技术总结
本技术涉及一种应答设备，所述应答设备包括：主机端和若干个手持端，所述手持端用于获取用户触发的应答指令，并以目标工作频率的无线电波将包含所述应答指令的应答信号发送给所述主机端，其中，所述目标工作频率为所处环境中未被其他设备使用的无线电波频率；主机端，其与所述手持端无线连接，用于接收所述应答信号。本技术的应答设备，能够使更多学生参与到教学互动问答环节中，提高学生与老师进行教学互动问答的效率。

技术研发人员：左繁
受保护的技术使用者：江门创维显示科技有限公司
技术研发日：20230317
技术公布日：2024/1/15