一种基于智能用电的校园智能用电搭建方法与流程

本发明涉及智能用电，尤其涉及一种基于智能用电的校园智能用电搭建方法。

背景技术：

1、智能用电是构建坚强智能电网的重要支柱和六大环节之一，是实现坚强智能电网各项功能的基础核物理载体，是建设坚强智能电网的着力点和落脚点，智能用电设备组成的系统，提高整个电网的可靠性、可用性和综合效率。从经济效益考虑，为国家节约对电力的投资；将为用户节省电费；将拉动内需，带来社会经济效益。

2、但是，在现在的校园建设过程中，由于面积较大，且校区由于地理原因改造艰难，在传统的校园电力系统建设过程中，不能对各个区域的电力功耗进行监控，且各个区域的电力功耗超负荷时也不能及时的对齐进行控制的过程。

技术实现思路

1、基于传统用电无法实现实时监测电力功耗以及控制电路的技术问题，本发明提出了一种基于智能用电的校园智能用电搭建方法。

2、本发明提出的一种基于智能用电的校园智能用电搭建方法，包括终端机盒和客户端机盒，所述终端机盒的底部通过螺栓固定有水平设置的安装背板，所述安装背板的顶部焊接有智能用电计算芯片、终端信息拾取芯片和终端机盒，所述安装背板的底部一侧焊接有水平设置的终端电源接口，所述安装背板的底部一侧焊接有水平设置的终端网络接口，所述客户端机盒的内部通过螺栓固定有竖直设置的固定背板，所述固定背板一侧的一端位置焊接有客户端信息拾取芯片和客户端用电计算芯片，所述固定背板的一侧底部焊接有客户端网络接口，所述固定背板的一侧中间位置焊接有空气开关，且固定背板一侧的另一端顶部位置焊接有功耗计能盒。

3、优选地，所述客户端机盒的一侧位置通过螺栓固定有竖直设置的客户端面板。

4、优选地，所述终端机盒的顶部开设有第一孔洞，且第一孔洞的圆周内壁安装有水平设置的显示屏。

5、优选地，所述终端机盒的顶部一端位置安装有控制面板。

6、优选地，所述安装背板内部的智能用电计算芯片、终端信息拾取芯片、终端电源接口和终端网络接口与智能用电总控制芯片的信号输入端电性连接，且显示屏和控制面板与智能用电总控制芯片的信号输出端端以及信号控制端电性连接。

7、优选地，所述客户端机盒内部的功耗计能盒和空气开关电性串联，且客户端网络接口与客户端信息拾取芯片的信号输送端电性连接。

8、优选地，所述空气开关与客户端信息拾取芯片和客户端用电计算芯片之间通过信号线进行电性连接，且空气开关的控制线与客户端信息拾取芯片的信号控制端电性连接。

9、s1：智能用电电路连接，在整个智能用电系统的搭建过程中，将多个客户端与各个区域的总电源线缆相连接，具体连接方式为，将总电源接线与功耗技能盒电线连接，在通过电气开关连接至使用的电路上，形成闭合的回路系统，将客户端底部的客户端网络接口连接至网络。

10、终端机盒的安装需要将终端机盒安装在监控大厅或者规划区域内，连接至电源，将底部的终端网络接口连接至网络中即可。

11、s2：智能用电调试及区域分配，将多个客户端安装完成后，在终端的显示屏上进行操作，可将安装在各个区域内部的客户端进行命名分类，例如：食堂、操场、教室、教职工区域，划分好区域后，直接在显示屏上可以观察到实时的曲线图。

12、s3：智能用电计算及通讯过程，智能用电通过客户端上的功耗技能盒进行实时电量的统计，且传输至客户端用电信息拾取芯片（t1）内部，客户端用电信息拾取芯片（t1）将拾取的数据通过客户端用电计算芯片（s1）进行运算，转化为模拟信号通过客户端用电信息拾取芯片（t1）网络传输至终端信息拾取芯片（t2）内部，终端信息拾取芯片（t2）将拾取的各个区域的用电功耗统计传输至智能用电计算芯片（s2）内部转化成数字信号，且将收集的数据进行分类通过算法，将各个区域简化划分对饮q1、q2、q3区域，且将其对应至显示屏相对应的区域，针对q1、q2、q3分别将用电的时间t进行记录，且分别将对应t的功耗抽取出来生成y值，通过智能用电总控制芯片（z1）生成模拟（时间-功耗）坐标系，将对应的t及y至生成在坐标系内部，将q1、q2、q3区域的坐标系分别显示在显示屏上，进行实时用电的监控，汇总则显示在一个坐标系内部，进行总体的预览。

13、s4：智能用电通讯控制过程，在显示屏q1、q2、q3的对应区域底部位置通过触控面板可以进行客户端的空气开关的控制，通过释放电信号终端信息拾取芯片（t2）给出对应开闭的电信号，通过网络传输至客户端用电信息拾取芯片（t1）内部，客户端用电信息拾取芯片（t1）控制q1、q2、q3对应区域的客户端内部空气开关的开闭，实现远程智能用电控制过程。

14、与现有技术相比，本发明提供了一种基于智能用电的校园智能用电搭建方法，具备以下有益效果：通过将校园的各个区域进行划分，将教室、寝室、教职工区域以及操场区域进行划分，通过客户端设备进行总电源的连接，可以通过网络实时的将该区域用电功耗进行反馈至终端设备，通过终端设备的显示屏可以直观的看出实时区域功耗消耗，且通过显示屏的控制面板以及显示屏控制，可以实现区域内的电路开闭控制，有效的协助校园智能用电的搭建。

技术特征：

1.一种基于智能用电的校园智能用电搭建方法，包括终端机盒（3）和客户端机盒（14），其特征在于，所述终端机盒（3）的底部通过螺栓固定有水平设置的安装背板（6），所述安装背板（6）的顶部焊接有智能用电计算芯片（1）、终端信息拾取芯片（2）和终端机盒（3），所述安装背板（6）的底部一侧焊接有水平设置的终端电源接口（7），所述安装背板（6）的底部一侧焊接有水平设置的终端网络接口（8），所述客户端机盒（14）的内部通过螺栓固定有竖直设置的固定背板（13），所述固定背板（13）一侧的一端位置焊接有客户端信息拾取芯片（15）和客户端用电计算芯片（17），所述固定背板（13）的一侧底部焊接有客户端网络接口（16），所述固定背板（13）的一侧中间位置焊接有空气开关（11），且固定背板（13）一侧的另一端顶部位置焊接有功耗计能盒（12）。

2.根据权利要求1所述的一种基于智能用电的校园智能用电搭建方法，其特征在于，所述客户端机盒（14）的一侧位置通过螺栓固定有竖直设置的客户端面板（10）。

3.根据权利要求1所述的一种基于智能用电的校园智能用电搭建方法，其特征在于，所述终端机盒（3）的顶部开设有第一孔洞，且第一孔洞的圆周内壁安装有水平设置的显示屏（4）。

4.根据权利要求1所述的一种基于智能用电的校园智能用电搭建方法，其特征在于，所述终端机盒（3）的顶部一端位置安装有控制面板（5）。

5.根据权利要求1所述的一种基于智能用电的校园智能用电搭建方法，其特征在于，所述安装背板（6）内部的智能用电计算芯片（1）、终端信息拾取芯片（2）、终端电源接口（7）和终端网络接口（8）与智能用电总控制芯片（9）的信号输入端电性连接，且显示屏（4）和控制面板（5）与智能用电总控制芯片（9）的信号输出端端以及信号控制端电性连接 。

6.根据权利要求5所述的一种基于智能用电的校园智能用电搭建方法，其特征在于，所述客户端机盒（14）内部的功耗计能盒（12）和空气开关（11）电性串联，且客户端网络接口（16）与客户端信息拾取芯片（15）的信号输送端电性连接。

7.根据权利要求6所述的一种基于智能用电的校园智能用电搭建方法，其特征在于，所述空气开关（11）与客户端信息拾取芯片（15）和客户端用电计算芯片（17）之间通过信号线进行电性连接，且空气开关（11）的控制线与客户端信息拾取芯片（15）的信号控制端电性连接。

8.根据权利要求1-7任一所述的一种基于智能用电的校园智能用电搭建方法，其特征在于，具体步骤包括：

技术总结
本发明属于智能用电技术领域，尤其是一种基于智能用电的校园智能用电搭建方法，针对传统用电无法实现实时监测电力功耗以及控制电路的问题，现提出以下方案，包括终端机盒和客户端机盒，所述终端机盒的底部通过螺栓固定有水平设置的安装背板，所述安装背板的顶部焊接有智能用电计算芯片、终端信息拾取芯片和终端机盒。本发明中，将校园的各个区域进行划分，将教室、寝室、教职工区域以及操场区域进行划分，通过客户端设备进行总电源的连接，可以通过网络实时的将该区域用电功耗进行反馈至终端设备，通过终端设备的显示屏可以直观的看出实时区域功耗消耗，且通过显示屏的控制面板以及显示屏控制，可以实现区域内的电路开闭控制。

技术研发人员：汪繁荣,段林波,赵雨琢
受保护的技术使用者：湖北职升科技文化有限公司
技术研发日：
技术公布日：2024/1/12