基于直播课堂的教学装置的制作方法

本技术涉及教学设备领域，具体来说涉及一种基于直播课堂的教学装置。

背景技术：

1、随着互联网技术的不断发展，网络传输速度越来越高，能够实现音视频的实时同步传输，使得远程直播教学成为可能。在直播课堂中，老师需要和学生进行音视频互动时，一般通过控制智能手机，打开智能手机的软件，从而实现老师与学生的互动。但该基于直播课堂的教学方法，在老师与学生互动时，直播课堂呈现的是老师端的直播画面或直播课堂的画面。现有的课堂直播方式就是用手机或者电脑直接开通软件来直播，如此无法灵活而稳定地在教师和黑板之间切换。而直接将手机或者电脑摆远将教师和黑板都照下，又会导致教师与麦克风距离较远，导致教师说话声音太小，影响直播课堂的教学效果。

技术实现思路

1、本实用新型主要解决的技术问题是提供一种基于直播课堂的教学装置，可以近距离固定手机靠近教师进行课堂直播教学，并且能够灵活而稳定地在教师和黑板之间切换，使用起来非常方便。

2、为实现上述目的，本实用新型提供以下的技术方案：

3、该基于直播课堂的教学装置包括平板状的黑板，黑板边缘处包裹有边框，边框底部垂直连接有平板状的底座，底座底面安装有若干吸盘，边框侧面中心处垂直连接有一截波纹管，波纹管端部垂直连接有截面呈“凹”字形的板状手机架，手机架两内壁对称设有两弧形拱状的弧形夹。

4、作为本技术方案的进一步优化，所述黑板由硬质pvc塑料制造，黑板通过螺钉与边框固定连接。

5、作为本技术方案的进一步优化，所述边框和底座均由不锈钢制造，边框通过焊接与底座连接。

6、作为本技术方案的进一步优化，所述手机架和波纹管均由不锈钢制造，波纹管通过焊接与边框和手机架连接。

7、作为本技术方案的进一步优化，所述吸盘和弧形夹均由橡胶材料制造，吸盘通过螺钉与底座固定连接，弧形夹均通过螺钉与手机架连接。

8、采用以上技术方案的有益效果是：该基于直播课堂的教学装置在使用时可以将吸盘吸附在讲台上合适位置，然后将手机打开软件后卡入手机架的两弧形夹中间固定住，便可以支撑起手机进行课堂直播教学，在黑板上书写。使用者还可以任意弯曲波纹管移动手机架的朝向，从而灵活调整手机拍摄教师或者黑板。该基于直播课堂的教学装置可以近距离固定手机靠近教师进行课堂直播教学，并且能够灵活而稳定地在教师和黑板之间切换，使用起来非常方便。

技术特征：

1.一种基于直播课堂的教学装置，其特征在于：所述基于直播课堂的教学装置包括平板状的黑板(1)，黑板(1)边缘处包裹有边框(2)，边框(2)底部垂直连接有平板状的底座(6)，底座(6)底面安装有若干吸盘(7)，边框(2)侧面中心处垂直连接有一截波纹管(5)，波纹管(5)端部垂直连接有截面呈“凹”字形的板状手机架(3)，手机架(3)两内壁对称设有两弧形拱状的弧形夹(4)。

2.根据权利要求1所述的基于直播课堂的教学装置，其特征在于：所述黑板(1)由硬质pvc塑料制造，黑板(1)通过螺钉与边框(2)固定连接。

3.根据权利要求1所述的基于直播课堂的教学装置，其特征在于：所述边框(2)和底座(6)均由不锈钢制造，边框(2)通过焊接与底座(6)连接。

4.根据权利要求1所述的基于直播课堂的教学装置，其特征在于：所述手机架(3)和波纹管(5)均由不锈钢制造，波纹管(5)通过焊接与边框(2)和手机架(3)连接。

5.根据权利要求1所述的基于直播课堂的教学装置，其特征在于：所述吸盘(7)和弧形夹(4)均由橡胶材料制造，吸盘(7)通过螺钉与底座(6)固定连接，弧形夹(4)均通过螺钉与手机架(3)连接。

技术总结
本技术公开了一种基于直播课堂的教学装置，涉及教学设备领域，该基于直播课堂的教学装置包括平板状的黑板，黑板边缘处包裹有边框，边框底部垂直连接有底座，底座底面安装有若干吸盘，边框侧面中心处垂直连接有一截波纹管，波纹管端部垂直连接有手机架，手机架两内壁对称设有两弧形夹。该基于直播课堂的教学装置可以近距离固定手机靠近教师进行课堂直播教学，并且能够灵活而稳定地在教师和黑板之间切换，使用起来非常方便。

技术研发人员：刘天琦,刘超,陈玲,邓绍蓉
受保护的技术使用者：湖南新风向科技有限公司
技术研发日：20230424
技术公布日：2024/1/13