一种便于绘制空间图形的高等数学绘图机构的制作方法
【技术领域】
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[0001]本实用新型涉及一种便于绘制空间图形的高等数学绘图机构，属于高等数学用具技术领域。
【背景技术】
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[0002]数学是利用符号语言研宄数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。
[0003]初等数学研宄的是常量与匀变量，高等数学研宄的是不匀变量。高等数学(HigherMathematics)(它是几门课程的总称)是理、工科院校一门重要的基础学科，也是非数学专业理工科专业学生的必修数学课，也是其它某些专业的必修课。
[0004]作为一门科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性和计算性是数学最基本、最显著的特点一有了高度抽象和统一，我们才能深入地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用。严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中，无论是概念和表述，还是判断和推理，都要运用逻辑的规则，遵循思维的规律。所以说，数学也是一种思想方法，学习数学的过程就是思维训练的过程。人类社会的进步，与数学这门科学的广泛应用是分不开的。尤其是到了现代，电子计算机的出现和普及使得数学的应用领域更加拓宽，现代数学正成为科技发展的强大动力，同时也广泛和深入地渗透到了社会科学领域。因此，学好高等数学对我们来说相当重要。
[0005]现有的高等数学绘图机构在绘制空间图形时不方便，操作复杂，达不到使用要求，浪费时间。
【实用新型内容】:
[0006]针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种便于绘制空间图形的高等数学绘图机构。
[0007]本实用新型的一种便于绘制空间图形的高等数学绘图机构，它包含左纵向板、右纵向板、上横向板、下横向板、红外线灯一、红外线灯二、反光板一、反光板二、横杆、滑板、滑块、放笔架、调节轴、挂接架，左纵向板、右纵向板、上横向板、下横向板分别首尾相接形成框架，框架的上端安装有挂接架，数个红外线灯一分别均匀的安装在左纵向板的内部，反光板一安装在右纵向板的内侧，红外线灯一与反光板一相配合，数个红外线灯二分别均匀的安装在上横向板的内部，反光板二安装在下横向板的内侧，红外线灯二与反光板二相配合，右纵向板上设置有纵向滑槽，横杆通过调节轴安装在纵向滑槽内，横杆上设置有横向滑槽，滑板通过调节栓安装在横向滑槽内，滑板上套接有滑块，滑块的一端安装有放笔架。
[0008]作为优选，所述的滑板上设置有刻度线层。
[0009]作为优选，所述的滑块上安装有锁紧栓。
[0010]本实用新型的有益效果为:便于绘制空间图形，使用方便，操作简便，功能多样，提高工作效率。
【附图说明】
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[0011]为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。
[0012]图1为本实用新型的结构示意图。
[0013]图中左纵向板；2_右纵向板；3_上横向板；4_下横向板；5_红外线灯一 ；6-红外线灯二 ；7_反光板一 ；8_反光板二 ；9-横杆；91_横向滑槽；10_滑板；11_滑块；12_放笔架；13-调节轴；14_挂接架。
【具体实施方式】
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[0014]为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。
[0015]如图1所示，本【具体实施方式】采用以下技术方案:它包含左纵向板1、右纵向板2、上横向板3、下横向板4、红外线灯一 5、红外线灯二 6、反光板一 7、反光板二 8、横杆9、滑板
1、滑块11、放笔架12、调节轴13、挂接架14，左纵向板1、右纵向板2、上横向板3、下横向板4分别首尾相接形成框架，框架的上端安装有挂接架14，数个红外线灯一 5分别均匀的安装在左纵向板I的内部，反光板一 7安装在右纵向板2的内侧，红外线灯一 5与反光板一 7相配合，数个红外线灯二 6分别均匀的安装在上横向板3的内部，反光板二 8安装在下横向板4的内侧，红外线灯二 6与反光板二 8相配合，右纵向板2上设置有纵向滑槽21，横杆9通过调节轴13安装在纵向滑槽21内，横杆9上设置有横向滑槽91，滑板10通过调节栓安装在横向滑槽91内，滑板10上套接有滑块11，滑块11的一端安装有放笔架12。
[0016]进一步的，所述的滑板10上设置有刻度线层。
[0017]进一步的，所述的滑块11上安装有锁紧栓。
[0018]本【具体实施方式】的工作原理为:通过挂接架14将框架挂接，开启红外线灯一 5与红外线灯二 6，外线灯一 5与红外线灯二 6会形成网格线，这样便于寻找坐标，根据需要绘制的空间图形寻找坐标，这样便于绘制空间图形，通过滑板10与滑块11的配合便于绘制曲线与圆形，使用方便，操作简便，且功能多样。
[0019]以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
【主权项】
1.一种便于绘制空间图形的高等数学绘图机构，其特征在于:它包含左纵向板(1)、右纵向板(2)、上横向板(3)、下横向板(4)、红外线灯一(5)、红外线灯二(6)、反光板一(7)、反光板二 (8)、横杆(9)、滑板(10)、滑块(11)、放笔架(12)、调节轴(13)、挂接架(14)，左纵向板(I)、右纵向板(2)、上横向板(3)、下横向板(4)分别首尾相接形成框架，框架的上端安装有挂接架(14)，数个红外线灯一(5)分别均匀的安装在左纵向板(I)的内部，反光板一(7)安装在右纵向板(2)的内侧，红外线灯一(5)与反光板一(7)相配合，数个红外线灯二(6)分别均匀的安装在上横向板(3)的内部，反光板二(8)安装在下横向板(4)的内侧，红外线灯二(6)与反光板二⑶相配合，右纵向板(2)上设置有纵向滑槽(21)，横杆(9)通过调节轴(13)安装在纵向滑槽(21)内，横杆(9)上设置有横向滑槽(91)，滑板(10)通过调节栓安装在横向滑槽(91内，滑板(10上套接有滑块(11，滑块(11)的一端安装有放笔架(12)。
2.根据权利要求1所述的一种便于绘制空间图形的高等数学绘图机构，其特征在于:所述的滑板(10)上设置有刻度线层。
3.根据权利要求1所述的一种便于绘制空间图形的高等数学绘图机构，其特征在于:所述的滑块(11)上安装有锁紧栓。
【专利摘要】本实用新型公开了一种便于绘制空间图形的高等数学绘图机构，它涉及高等数学用具技术领域，左纵向板、右纵向板、上横向板、下横向板分别首尾相接形成框架，框架的上端安装有挂接架，数个红外线灯一分别均匀的安装在左纵向板的内部，反光板一安装在右纵向板的内侧，红外线灯一与反光板一相配合，数个红外线灯二分别均匀的安装在上横向板的内部，反光板二安装在下横向板的内侧，红外线灯二与反光板二相配合，右纵向板上设置有纵向滑槽，横杆通过调节轴安装在纵向滑槽内，横杆上设置有横向滑槽，滑板通过调节栓安装在横向滑槽内，滑板上套接有滑块，滑块的一端安装有放笔架；本实用新型便于绘制空间图形，使用方便，操作简便，功能多样，提高工作效率。
【IPC分类】G09B23-02
【公开号】CN204303219
【申请号】CN201420820588
【发明人】李佩泽
【申请人】天津工业大学
【公开日】2015年4月29日
【申请日】2014年12月9日