群际归因偏好,Intergroup attributional bias英语短句,例句大全

群际归因偏好,Intergroup attributional bias
1)Intergroup attributional bias群际归因偏好
1.Intergroup attributional bias is an ingroup-favoring and outgroup-derogating phenomenon in attribution.群际归因偏好是一种在归因中偏袒内群、贬低外群的现象,是群际偏好在归因中的一种表现。
2)inter-group attribution群际归因
1.Ethnic identity and inter-group attribution are the issues that are paid attention to by the current academic circles including Anthropology , Sociology and Psychology in China.族群认同与群际归因是当前学术界包括人类学、社会学、心理学等学科普遍关注的问题。

英文短句/例句

1.Han Nationality. Tibetan and Hui Nationality Undergraduates Across-cultural Research of Ethnic Identity and Inter-group Attribution;汉族、藏族和回族大学生族群认同与群际归因的跨文化研究
2.Population structure and ecological distribution of rhizospheric microorganisms of Angelica sinensis当归根际微生物种群结构与生态分布的研究
3.inclining to inside of positive attribution and mistake attribution; Social perception construction include cognizing the others, interpersonal relation, self-cognition, social cognition role;归因倾向中的积极归因和错误归因:社会认知结构中对他人、人际关系、自我、社会角色的认知;
4.The Study on the Risk and PAR of Cigarette Smoking to Lung Cancer吸烟对肺癌的危险度及人群归因危险度的研究
5.Comparative Research on Attribution Theory of Sino-U.S.A. Minority Ethnic Students Academic Achievement中美少数族群学生学业成就归因理论比较研究
6.The Reasons of Middle School Students Psychological Barriers in Oral Communication and the Ways to Deal with the Barriers;中学生口语交际心理障碍的归因与对策
7.Interpersonal Attribution and Social Anxiety of Senior High School Students;高中生人际归因、社交焦虑及其关系的研究
8.Study on Relation between Puzzles of Intercourse and Interpersonal Attribution of Undergraduates;大学生交往困扰与人际归因的关系研究
9.The Influence of Interpersonal Relations on Attribution and Willingness for Help;人际关系对归因过程及助人意愿的影响
10.A study of the representation and characteristic of communication among high school student and attributing for it;当代中学生人际交往的表现、特点以及归因分析
11.ATTRIBUTIONAL ANALYSIS OF INTERPERSONAL JUDGMENT OF RESPONSIBILITY AND BEHAVIORAL REACTION STRATEGIES;人际责任推断与行为应对策略的归因分析
12.The Relationship among Adult Attachment, Attributional Style and Interpersonal Trust of Andergraduates大学生成人依恋、归因方式与人际信任的关系
13.Interpersonal Attribution Style and Self-efficacy of Female Students of Nursing School护理本科女生人际归因与自我效能感调查
14.An Analysis on the Spring up of International Codes Regulating Government Procurement;政府采购国际规范“群涌奇观”动因探察
15.A study of interpersonal sensitivity and interpersonal attributional style in college students;大学生人际关系敏感与归因风格及相关因素的研究
16.These did not seem to belong to large families, but were isolated examples, and so became known as sporadic groups.由于它们是一些孤立的例子，无法归入大的类中，因而被称作零星群。
17.A Research on International Evaluation、Responsibility Attribution and Negative Emotion in Public Resource Dilemma;资源两难博弈中人际评价、责任归因及负性情绪的研究
18.The Effect of Self-serving and Self-effacing Attribution on College Students Interpersonal Communication;自利和自谦归因影响大学生人际交往的实验研究

延伸阅读

群际关系　　群体与群体之间特别是本群体与其他群体之间的社会心理关系。　　　　1906年，社会学家W.G.萨姆纳采用本群体、他群体、民族中心主义等术语研究群际关系问题。他认为，本群体中的人处于和谐、秩序的关系中，同情、忠诚、牺牲，而对于他群体的人则轻视和抱有敌意。民族中心主义就是以本群体为中心考虑问题，以本群体为标准去衡量他群体的人。萨姆纳开创了研究群体认同如何影响对他人和他群体的知觉、态度和行为的方向。萨姆纳的基本命题是，人的态度和行为一般是偏向有利于本群体的。许多研究支持这个看法。　　　　1954年，M.谢里夫和他的同事研究了儿童夏令营中的群际关系问题。他们把夏令营中11岁男孩有意划分为两个群体，让他们彼此隔离8天,而后使他们在竞争和敌对的条件下进行接触。通过记录他们的外显行为、社会测量和竞争性游戏中的表现，考察其群际冲突情况。这些指标都表明，男孩表现出有利于本群体的偏向。在与他群体冲突的?榭鱿拢救禾宓耐沤峒忧俊５比杭使叵敌灾史⑸浠保缛范ㄒ恢种挥泻献鞑拍艽锏降墓餐勘晔保庵制虮慵跎倭恕?　　　　谢里夫以后的许多研究是利用现实群体（如民族群体）进行的。人们提出了接触假设，即认为增加不同群体的人之间的接触可以改变民族偏见。但是经过多年的研究表明，单是增加接触是不够的。社会心理学家M.库克(1978)提出，要使相互接触的人改变偏见，还需要满足5个条件:①相互接触的人地位平等；②不同群体的人个人接触；③有偏见的人处于不带偏见的人当中；④群际接触的社会支持；⑤加强群际合作，运用如谢里夫所用的共同目标、任务。　　　　H.泰费尔等人（1978）的实验研究表明，即使在群际差别最小的情况下，也仍然出现有利于本群体的偏向。任何形式的分类都可能造成这种偏向。　　　　T.坎贝尔等人认为，有关解释群际冲突现象理论主要有4个:①现实群体冲突理论。认为人们区分为不同群体是在生存竞争条件下进行的,因此,加强合作有利于减少群际冲突。②精神分析理论。把群体偏向归因于个人的需要和动机，认为这种偏向起源于儿童时期对父母专权的受压敌意的投射。贬低他群体提高本群体是为了维护个人的自我。③分类理论。它的提出是由于前两个理论只能解释现实的持久的群体之间的关系，而不能解释在最少差别情况下的本群体偏向，分类理论则用认知过程加以解释。人们在分类上倾向于强调范畴间的分化和范畴内的相似。同一群体的人被认为是彼此更相似、更不同于他群体的人。④社会认同理论。把分类理论和动机理论的某些方面结合起来，把分类差别的知觉效应与主动自我认同和社会比较结合起来。现实群体冲动理论认为,本群体团结和认同是群际竞争的结果,社会认同理论则认为是相反的，社会竞争是由群际分化造成的。本群体与他群体的分化是加强有利于本群体的社会比较从而服务于主动自我认同的基础。　　