一种临床医学教学动物暂存箱的制作方法

本实用新型涉及一种暂存箱，具体为一种临床医学教学动物暂存箱。

背景技术：

在医学教学、科研和医学工作中，不论是从事基础医学的还是临床医学、预防医学，都需要用实验动物来进行各种实验。通过对动物的实验的观察和分析，来研究和解决医学上存在的许多问题，医学实验动物包括小鼠、大鼠、蛙类、兔或者狗等。

在常见的教学过程中，由于学生较多，需要对应准备的实验动物也较多，因而在暂存动物时，管理动物非常麻烦，集中存放的动物，由于存放空间较大，导致动物不容易抓取，且抓取动物过程中容易导致工作人员受伤，而分开放置的动物，虽然空间小易抓取，但成本较高，且不方便喂食，因此我们对此做出改进，提出一种临床医学教学动物暂存箱。

技术实现要素：

为解决现有技术存在需要对应学生数而准备的实验动物较多，因而在暂存动物时，管理动物非常麻烦，集中存放的动物，由于存放空间较大，导致动物不容易抓取，且抓取动物过程中容易导致工作人员受伤，而分开放置的动物，虽然空间小易抓取，但成本较高，且不方便喂食的缺陷，本实用新型提供一种临床医学教学动物暂存箱。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种临床医学教学动物暂存箱，包括箱体，所述箱体的顶部设置有敞口，所述敞口顶端的中部转动设置有活动框，所述活动框的中部均匀设置有若干挡条，所述箱体内壁的一侧设置有导轨，所述导轨上滑动设置有存放槽，所述箱体一侧的边缘设置有辅助杆，所述箱体一边侧底端设置有底板，所述底板顶部的箱体外壁上设置有第一连接框，所述第一连接框的外部卡合连接有抓捕箱，所述存放槽的一侧设置有与导轨相匹配的滑槽，所述存放槽一侧的顶部设置有挂环，辅助杆的顶端设置有卡条，所述辅助杆的中部设置有挡块，所述辅助杆的底端设置有与挂环相匹配的挂钩，所述抓捕箱的内侧设置有与第一连接框相匹配的第二连接框，所述第二连接框的侧面穿插设置有横向挡板，所述第一连接框顶端的中部穿插设置有竖向挡板。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述导轨为两个，且该导轨与水平面垂直设置。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述存放槽槽壁的中部设置有若干个隔板，呈等距设置。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述挡块位于卡条的正下方，且卡条的长度大于挡块的长度。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述活动框的顶端远离其与箱体的铰接连接处的一侧固定设置有把手。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱体与辅助杆卡合连接，且箱体上设置有与卡条相匹配的卡槽。

本实用新型的有益效果是：

1、箱体可以方便工作人员集中存放临床实验用的小动物，敞口可以方便工作人员将小动物放入箱体中，活动框可以封住敞口，避免小动物逃离箱体，挡条可以方便工作人员观察箱体的内部，导轨可以使得存放槽更加稳定的进入箱体中，将食物和水放入存放槽中可以提高方便工作人员集中投食，提高了喂食效率。

2、第一连接框和抓捕箱可以方便工作人员将小动物诱导进抓捕箱中，进而抓捕小动物，抓捕效率高，且避免了学生在抓捕动物的过程中，不小心伤到动物，或者抓捕中惊吓到动物，导致小动物对学生造成抓伤或者啃咬伤，导轨和滑槽可以提高工作人员移动存放槽的效率，且能够提高存放槽的稳定性，辅助杆及辅助杆底端的挂钩可以勾住存放槽上的挂环进而将存放槽取出，使用方便，取出简单，减轻了工作人员的劳动负担，且避免工作人员在取出存放槽的过程中，小动物对工作人员造成伤害。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型一种临床医学教学动物暂存箱的结构示意图；

图2是本实用新型一种临床医学教学动物暂存箱的存放槽结构示意图；

图3是本实用新型一种临床医学教学动物暂存箱的抓捕箱结构示意图。

图中：1、箱体；2、敞口；3、活动框；4、挡条；5、导轨；6、存放槽；7、辅助杆；8、底板；9、第一连接框；10、抓捕箱；11、滑槽；12、挂环；13、卡条；14、挡块；15、挂钩；16、第二连接框；17、横向挡板；18、竖向挡板；19、隔板；20、把手；21、卡槽。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1、图2和图3所示，本实用新型一种临床医学教学动物暂存箱，包括箱体1，箱体1的顶部设置有敞口2，敞口2顶端的中部转动设置有活动框3，活动框3的中部均匀设置有若干挡条4，箱体1内壁的一侧设置有导轨5，导轨5上滑动设置有存放槽6，箱体1一侧的边缘设置有辅助杆7，箱体1一边侧底端设置有底板8，底板8顶部的箱体1外壁上设置有第一连接框9，第一连接框9的外部卡合连接有抓捕箱10，通过箱体1可以方便工作人员集中存放临床实验用的小动物，通过敞口2可以方便工作人员将小动物放入箱体1中，通过活动框3可以封住敞口2，避免小动物逃离箱体1，通过挡条4可以方便工作人员观察箱体1的内部，通过导轨5可以使得存放槽6更加稳定的进入箱体1中，将食物和水放入存放槽6中可以提高方便工作人员集中投食，提高了喂食效率，通过第一连接框9和抓捕箱10可以方便工作人员将小动物诱导进抓捕箱10中，进而抓捕小动物，抓捕效率高，且避免了学生在抓捕动物的过程中，不小心伤到动物，或者抓捕中惊吓到动物，导致小动物对学生抓伤或者啃咬伤，存放槽6的一侧设置有与导轨5相匹配的滑槽11，存放槽6一侧的顶部设置有挂环12，辅助杆7的顶端设置有卡条13，辅助杆7的中部设置有挡块14，辅助杆7的底端设置有与挂环12相匹配的挂钩15，抓捕箱10的内侧设置有与第一连接框9相匹配的第二连接框16，第二连接框16的侧面穿插设置有横向挡板17，第一连接框9顶端的中部穿插设置有竖向挡板18，通过导轨5和滑槽11可以提高工作人员移动存放槽6的效率，且能够提高存放槽6的稳定性，通过辅助杆7及辅助杆7底端的挂钩15可以勾住存放槽6上的挂环12进而将存放槽6取出，使用方便，取出简单，减轻了工作人员的劳动负担，且避免工作人员在取出存放槽6的过程中，小动物对工作人员造成伤害。

其中，导轨5为两个，且该导轨5与水平面垂直设置，通过垂直设置的导轨5可以提高存放槽6的稳定性。

其中，存放槽6槽壁的中部设置有若干个隔板19，呈等距设置，通过隔板19可以方便工作人员在存放槽6中同时放置食物和水。

其中，挡块14位于卡条13的正下方，且卡条13的长度大于挡块14的长度，通过挡块14可以使得辅助杆7与箱体1之间留有间隙，方便工作人员抓持辅助杆7。

其中，活动框3的顶端远离其与箱体1的铰接连接处的一侧固定设置有把手20，通过把手20可以方便工作人员掀起活动框3。

其中，箱体1与辅助杆7卡合连接，且箱体1上设置有与卡条13相匹配的卡槽21，通过卡槽21可以方便工作人员固定住卡条13。

使用时，当工作人员需要对箱体1中的小动物进行集中投食时，可以将辅助杆7上的卡条13与箱体1上的卡槽21分离，然后取下辅助杆7，将辅助杆7伸入箱体1中，让辅助杆7上的挂钩15与挂环12正对，勾住挂环12，然后向上拉动，就可以取出存放槽6，由于存放槽6中设置有若干隔板19，各个分开的小区域可以方便工作人员放置食物和水，且避免了食物和水混合，影响小动物的健康，通过辅助杆7取出存放槽6，不仅提高了存放槽6提升和放下的效率，降低了工作人员的劳动强度，且避免了工作人员在拿取存放槽6的过程中被小动物伤到。

当工作人员需要抓箱体1中的小动物，为了提高抓捕过程中的安全性，由于进行试验的人员是学生，学生对动物的习性不太了解，容易引起动物紧张，进而可能发生动物啃咬学生，为了避免激怒动物，且保护学生不受到动物的伤害，学生可以将诱捕动物的食物放置在抓捕箱10的内部，然后将抓捕箱10上的第二连接框16与第一连接框9正对卡合，打开横向挡板17和竖向挡板18，当动物进入抓捕箱10中之后，就关闭横向挡板17和竖向挡板18，从而实现抓捕动物的作用。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。