鱼菜共生大型植物工厂的制作方法

1.本实用新型涉及一种鱼菜共生大型植物工厂。


背景技术：

2.生态教育是随着劳动教育、生态农业实践教育在中小学中广泛推行，生态教育课程越来越多，学生们对于优质生态教育产品的需求也愈发明显。与传统体力劳动教育不同，脑力劳动与体力劳动相结合的智慧生态教育已经成为时代主流。目前许多智慧生态教育设备存在模式陈旧，现象观察不明显，难以设计对照试验，学生与设备的交互场景少等问题。


技术实现要素：

3.为了解决市面上许多智慧教育设备操作复杂，教学模式陈旧，现象观察不明显等不足，本实用新型提供一种易于操作、智慧生态的鱼菜共生大型植物工厂。
4.本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：
5.一种鱼菜共生大型植物工厂，包括水培植物工厂、鱼类养殖水箱和水循环系统，所述水培植物工厂包括水培框架，水培框架上设有多个培育层，每个培育层的顶部均设有用于给植物生长环境补光的led灯条，每个培育层的左右两侧上部均设有用于模拟自然风的静音流风机，每个培育层上均设有水培种植方管，相邻两层的水培种植方管通过水管串联，水培种植方管上开有穴孔，穴孔中放置专用植物定植杯，水培植物栽种在定制杯中，根通过定制杯上的孔洞伸入水培种植方管中的营养液中；
6.所述鱼类养殖水箱位于最下层的培育层的下方，其内设有增压水泵，所述水循环系统包括的储水式净水滴流盒和水循环管道，所述水循环管道的下端与鱼类养殖水箱的出水孔连接，所述水循环管道的上端与储水式净水滴流盒的进水口连接，所述储水式净水滴流盒的出水口通过水管与最上层的水培种植方管的进水端连接，最下层的水培种植方管的出水端通过水管与鱼类养殖水箱的进水孔连接；
7.所述储水式净水滴流盒自上而下由海绵过滤层、密集孔细菌屋、调整水质ph值的矿物石料三层组成。
8.进一步，所述led灯条、静音流风机和增压水泵分别连接一个可编程的定时器。
9.再进一步，所述水培框架为不锈钢框架，水培种植方管为pvc种植方管。
10.更进一步，每个培育层上设置两个水培种植方管，两个水培种植方管并排布置，并且串联，其中的一个水培种植方管的进水端与上层的相应水培种植方管的出水端通过水管连接，另一水培种植方管的出水端与下层的相应水培种植方管的进水端通过水管连接。
11.本实用新型的有益效果主要表现在：易于操作、智慧生态；为学生提供形象易观察的学习环境。
附图说明
12.图1是本实用新型的原理框图。
13.图2是本实用新型的立面图。
具体实施方式
14.下面结合附图对本实用新型作进一步描述。
15.参照图1和图2，一种鱼菜共生大型植物工厂，包括水培植物工厂、鱼类养殖水箱和水循环系统，所述水培植物工厂包括水培框架，水培框架上设有多个培育层，每个培育层的顶部均设有用于给植物生长环境补光的led灯条4，每个培育层的左右两侧上部均设有用于模拟自然风的静音流风机5，每个培育层上均设有水培种植方管6，相邻两层的水培种植方管6通过水管串联，水培种植方管6上开有穴孔，穴孔中放置专用植物定植杯，水培植物栽种在定制杯中，根通过定制杯上的孔洞伸入水培种植方管中的营养液中；
16.所述鱼类养殖水箱1位于最下层的培育层的下方，其内设有增压水泵，所述水循环系统包括的储水式净水滴流盒2和水循环管道3，所述水循环管道3的下端与鱼类养殖水箱1的出水孔连接，所述水循环管道3的上端与储水式净水滴流盒2的进水口连接，所述储水式净水滴流盒2的出水口通过水管与最上层的水培种植方管的进水端连接，最下层的水培种植方管的出水端通过水管与鱼类养殖水箱1的进水孔连接；
17.所述储水式净水滴流盒2自上而下由海绵过滤层、密集孔细菌屋、调整水质ph值的矿物石料三层组成。
18.进一步，所述led灯条4、静音流风机5和增压水泵分别连接一个可编程的定时器。
19.再进一步，所述水培框架为不锈钢框架，水培种植方管6为pvc种植方管。
20.更进一步，每个培育层上设置两个水培种植方管，两个水培种植方管并排布置，并且串联，其中的一个水培种植方管的进水端与上层的相应水培种植方管的出水端通过水管连接，另一水培种植方管的出水端与下层的相应水培种植方管的进水端通过水管连接。
21.所述鱼类养殖水箱1的箱体上开两孔，出水孔与水循环管道3连接，管道另一端与储水式净水滴流盒2相连。鱼类养殖水箱1中定时排出的水在储水式净水滴流盒2中经过过滤、微生物分解、ph调节过程，将原有的水净化成含有硝酸盐的能够被植物吸收利用的营养液。所述储水式净水滴流盒2的出水口通过水管与最上层的水培种植方管的进水端连接，每层水培种植方管6与下层的通过水管s型连接。最下层水培种植方管与鱼类养殖水箱1的进水孔连接，形成循环。
22.水培框架为不锈钢框架，保持整个系统的平衡稳定；每层固定两个pvc种植方管，每层pvc种植方管都配套有led灯条4和静音流风机5，并由可编程的定时器控制开关时间，用以模拟植物自然生长环境中的自然风和光线，为植物生长营造适宜的生长环境，便于学生自由设计对照试验，为学生提供形象易观察的学习环境；上下层的pvc种植方管之间串联；不锈钢框架顶层设置作为供电入口的防水排接。增压水泵也配备可编程定时器，可定时定量的将水从鱼类养殖水箱1中排出，并沿水循环管道3输送到位于植物工厂顶部的储水式净水滴流盒2。
23.所述水循环系统的主要部件为储水式净水滴流盒2，在传统的水产养殖中，随着鱼的排泄物积累，水体的氨氮增加，毒性逐步增大。而在本实用新型中，水产养殖的水被输送到储水式净水滴流盒2中，由微生物细菌将水中鱼类粪便中含有的亚硝酸盐分解成硝酸盐，进而被植物作为营养吸收利用，并结合配套的微生物发酵课程使学生更形象的理解自然界
物质循环的过程。
24.本实用新型是面向中小学学生开展智慧生态课程学习和实验的教育型设备，结合了水产养殖与水培种植，通过巧妙的生态设计，达到科学的和谐共生。
25.以上所述为本实用新型的较佳实施例，凡依本实用新型申请专利范围所作的均等变化与修饰，皆应属本实用新型专利的涵盖范围。