一种隔层书包的制作方法

本实用新型涉及一种书包，尤其涉及一种隔层书包。

背景技术：

中小学生在读书阶段每天都要背书包上学，再加上现代社会的学生课业压力大，学习材料多，对于收纳整理能力差的学生来说，在使用大容量书包时，基本上是将书籍和学习用品一起杂乱无章的放入书包内，当需要再次取出书籍或学习用品时，往往需要花费更多的时间，而现有的隔层书包一般只具有隔层，在使用时，隔层有很大的可能会收缩、重叠到一起，打开书包后需要翻找每个隔层，才能找到需要的书籍或学习用品。使用这些书包，学生可能因为整理不善，丢三落四，给学习生活带来许多麻烦。

考虑到现有的隔层书包使用不便和有些学生不擅于收纳整理的问题，我们开发设计了一种使用方便的隔层书包，这种书包能够让学生在使用书包内部的隔层时更加方便，便于学生养成分类整理物品的好习惯，方便书籍和学习用品的取放，让上学更加方便。

技术实现要素：

本实用新型为了解决现有技术中的不足之处，提供了一种隔层书包，这种书包具有多个隔层，并且通过柔性杆的设置使得从隔层中取放书籍或学习用品时更加方便。

为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案： 一种隔层书包，包括书包本体和设于书包本体上两个可调整长度的书包带，以书包带所在的一侧为后侧，所述书包本体包括主袋和副袋，主袋的内部设有若干由硬布材料制成的隔层，所述若干隔层将主袋分为若干内腔，各隔层与主袋之间依靠软布相连接，各隔层的顶部之间连接有松紧带，松紧带的两端分别与主袋的前壁和后壁相连接，主袋的左壁和右壁上均悬挂有柔性杆，主袋的前壁和后壁上相对应的设有与柔性杆相匹配的截面为圆形的插槽，所述插槽位于松紧带前后两侧的上方，所述副袋内设有作业本层，所述作业本层的外侧设有弹性绑带。

所述隔层设有两个，将书包本体分为三个内腔。

所述书包本体的外部设有侧袋，所述侧袋顶部设有弹性绳，侧袋由上部网状材料和下部密实的布料组成。

所述柔性杆为橡胶棒或者硅胶棒。

所述书包本体的材质选用防水布。

采用上述技术方案，本实用新型具有以下有益效果：主袋内设置的柔性杆，可悬挂于主袋内部，不使用时挂着，需要将隔层分开时，将柔性杆插入书包前后壁上设置的插槽中，之后松紧带也随着主袋内部被撑开而撑开，各个隔层之间即可分开，隔层之间的内腔中所放的书本即可一目了然地被发现，即可方便的取放所需的书籍或学习用品。作业本层和弹性绑带能够增大副袋的收纳空间。书包本体的材质选用防水布，可以防止书本在下雨天被淋湿。书包本体外部的侧袋可用于放置水瓶或者雨伞等物品，使用时拿取方便，无需再将书包本体打开。

附图说明

图1是本实用新型的立体结构示意图；

图2是本实用新型图1中A向的书包本体俯视图；

图3是本实用新型图使用状态下图1的Ａ向视图。

具体实施方式

如图1、图2和图3所示，本实用新型的一种隔层书包，包括书包本体和设于书包本体上两个可调整长度的书包带3，以书包带3所在的一侧为后侧，所述书包本体包括主袋2和副袋1，主袋2的内部设有若干由硬布材料制成的隔层7，所述若干隔层7将主袋2分为若干内腔，各隔层7与主袋2之间依靠软布相连接，隔层7与主袋2依靠软布相连接是现有技术，图中并未示出，各隔层7的顶部之间连接有松紧带6，松紧带6的两端分别与主袋2的前壁13和后壁9相连接，主袋2的左壁和右壁上均悬挂有柔性杆8，主袋2的前壁13和后壁9上相对应的设有与柔性杆8相匹配的截面为圆形的插槽10，所述插槽10位于松紧带6前后两侧的上方，所述副袋1内设有作业本层11，所述作业本层11的外侧设有弹性绑带12。

所述隔层7设有两个，将书包本体分为三个内腔。

所述书包本体的外部设有侧袋5，所述侧袋5顶部设有弹性绳4，侧袋5由上部网状材料和下部密实的布料组成。

所述柔性杆8为橡胶棒或者硅胶棒。

所述书包本体的材质选用防水布。

使用者需要取放隔层7之间的书籍或学习用品时，将柔性杆8插入书包前壁13和后壁9上设置的插槽10中，之后松紧带6也随着主袋2内部被撑开而撑开，各个隔层7之间即可分开，隔层7之间的内腔中所放的书本一目了然，此时，即可方便的取放所需的书籍或学习用品。作业本层11可放置比书籍薄一些的作业本，作业本层外侧也可放置其他需要频繁取放的本子或学习用品，使用弹性绑带12即可将其固定，增大了副袋的收纳空间。

所述书包带3的结构和书包本体的外部结构为现有常规结构，具体内容不再详述。

本实施例并非对本实用新型的形状、材料、结构等作任何形式上的限制，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均属于本实用新型技术方案的保护范围。