本实用新型涉及家用空气净化技术领域，具体为一种教师用粉笔盒。
背景技术：
现有的教师用粉笔盒在使用时，粉笔盒在使用完以后就需要扔掉，造成了环境污染，现有的教师用粉笔盒在使用时产生大量的粉笔灰尘不能定期的清除，造成教室环境的污染，长期处在这样的环境下，影响学生和教师的身体健康，现有的教师用粉笔盒在夏天使用时未设有风扇，不能够产生微风为教师降温散热，不利于提高老师的讲课效率。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种教师用粉笔盒，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教师用粉笔盒，包括盒体，所述盒体的顶端铰接有顶盖，所述顶盖的内壁设有旋转轴，所述旋转轴的顶端固定设有固定板，所述固定板的中心部固定设有风扇，所述顶盖和固定板之间的四个边侧处固定设有卡合装置，所述卡合装置由螺钉、第一卡扣和第二卡扣组成，所述第一卡扣的底端固定设有顶盖，所述第二卡扣的底端端固定设有固定板，所述螺钉贯穿第一卡扣和第二卡扣，所述盒体的内壁固定设有加热箱，所述加热箱的顶端固定设有进水口，所述加热箱的底端真空层内固定设有加热管，所述加热箱的一侧固定设有出水口，所述盒体底部的内壁固定设有粉笔安装板，所述粉笔安装板上设有若干开孔，所述盒体一侧的外壁固定设有电池槽和控制面板，所述控制面板上设有风扇控制开关和加热管控制开关，所述风扇和加热管分别与风扇控制开关和加热管控制开关电性连接，风扇控制开关和加热管控制开关与电池槽内的金属片电性连接。
优选的，所述进水口和出水口处均设有盖子。
优选的，所述电池槽和加热管外围均设有防水密封垫。
优选的，所述风扇由支撑座和风扇头组成，支撑座上设有通孔，通孔内设有弹珠。
优选的，所述粉笔安装板顶端到加热箱底端的距离大于粉笔的长度。
与现有技术相比，本实用新型可以有效的解决传统的教师用粉笔盒在使用完以后能够多次使用，避免了环境污染，再通过设有加热箱、风扇、电池槽和控制面板，能够向加热箱内加水，然后加热，利用产生的热水对盒体内的灰尘进行清洗，从而能够避免了粉笔盒在使用时大量的残留在盒体内，避免了教室环境的污染，也有助于学生和教师的身体健康，再利用风扇产生的风量能够快速使得清洗完成的盒体变干，且也能够利用风扇产生的风量对讲课的老师降温，从而能够更好地提高老师的讲课效率。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型盒体结构示意图；
图3为本实用新型加热箱结构示意图；
图4为本实用新型粉笔安装板结构示意图；
图5为本实用新型顶盖结构示意图。
图中：1、盒体；2、顶盖；3、旋转轴；4、固定板；5、加热箱；6、电池槽；7、控制面板；8、风扇；9、卡合装置；10、进水口；11、出水口；12、加热管；13、粉笔安装板；14、开孔；15、螺钉；16、第一卡扣；17、第二卡扣。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种教师用粉笔盒，包括盒体1，所述盒体1的顶端铰接有顶盖2，所述顶盖2的内壁设有旋转轴3，所述旋转轴3的顶端固定设有固定板4，所述固定板4的中心部固定设有风扇 8，所述风扇8由支撑座和风扇头组成，支撑座上设有通孔，通孔内设有弹珠，能够很好的调节风扇8的高度，从而能够更好的翻转风扇8和为教课老师吹风，所述顶盖2和固定板4之间的四个边侧处固定设有卡合装置9，所述卡合装置9由螺钉15、第一卡扣16和第二卡扣17组成，所述第一卡扣16的底端固定设有顶盖2，所述第二卡扣17的底端端固定设有固定板4，所述螺钉15 贯穿第一卡扣16和第二卡扣17，所述盒体1的内壁固定设有加热箱5，所述加热箱5的顶端固定设有进水口10，所述进水口10和出水口11处均设有盖子，能够更好地控制水的进出，所述加热箱5的底端真空层内固定设有加热管12，所述加热箱5的一侧固定设有出水口11，所述盒体1底部的内壁固定设有粉笔安装板13，所述粉笔安装板13顶端到加热箱5底端的距离大于粉笔的长度，能够更好地存放粉笔，所述粉笔安装板13上设有若干开孔14，所述盒体1一侧的外壁固定设有电池槽6和控制面板7，所述电池槽6和加热管 12外围均设有防水密封垫，防止水流进电池槽6和加热管12，对这些器件造成损坏，所述控制面板7上设有风扇控制开关和加热管控制开关，所述风扇8 和加热管12分别与风扇控制开关和加热管控制开关电性连接，风扇控制开关和加热管控制开关与电池槽6内的金属片电性连接。
工作原理：教师粉笔盒在使用时，打开顶盖2，将需要使用的粉笔依次安装到粉笔安装板13的开孔14内，拿去教师，即可使用，待盒体1内的粉笔用完需要定期清灰时，向加热箱5装入适量的水，再打开控制面板7上的加热管控制开关，使得加热管12产生热量传递给加热箱5内的水上，待水加热到一定程度后，关闭控制面板7上的加热管控制开关，在拧开出水口11的盖子，使得加热箱5内的水从出水口11流出，流到盒体1的内部，从而能够对盒体1内的灰尘进行清洗，从而能够避免了粉笔盒在使用时大量的残留在盒体内，避免了教室环境的污染，也有助于学生和教师的身体健康，再手动卸下螺钉15，在调节风扇8的支撑座高度，待风扇8的高度调到合适高度时，利用旋转轴3将风扇8旋转到顶盖2的内侧，打开控制面板7上的风扇控制开关，使得风扇8产生的风量对盒体1内的水进行清干，待清干完成以后，关闭控制面板7上的风扇控制开关，再利用旋转轴3将风扇8旋转到顶盖3 的外侧，再利用螺钉15卡到第一卡扣16和第二卡扣17内固定，再向清洗完成后的盒体内装粉笔，使得教师用粉笔盒在使用完以后能够多次使用，避免扔了的粉笔盒环境污染，而顶盖2外侧固定设有的风扇8，也能够在夏天里产生的微风对讲课的老师降温，从而能够更好地提高老师的讲课效率。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。