笔盒盖及其笔盒的制作方法

1.本实用新型属于文具技术领域，尤其涉及一种笔盒盖及其笔盒。


背景技术：

2.笔盒，是学生学习的文具之一。笔盒是用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。笔盒的质地有很多种，一般有木质、铁质、塑料等制品，形状各异，多为长方体形状。一般的，笔盒包括用于收纳钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒体和封闭盒体的笔盒盖(如附图1所示)。现有的笔盒盖的作用是只用于封闭盒体，缺少趣味性，无法激发学生的使用欲和购买欲，如此，普通的笔盒缺少市场竞争力。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种笔盒盖及其笔盒，旨在解决现有技术中的笔盒盖只用于封闭盒体，缺少趣味性，无法激发学生的使用欲和购买欲的技术问题。
4.为实现上述目的，本实用新型实施例提供的一种笔盒盖，包括盒盖本体和移动板，所述盒盖本体内部中空形成封闭的容纳腔；所述移动板设于所述容纳腔内，并能够在所述容纳腔内沿所述盒盖本体的长度方向滑动；所述移动板与所述盒盖本体之间填充有液体；所述盒盖本体的上端面设有用于观测所述盒盖本体的内部的透明窗口；所述移动板靠近所述透明窗口的一侧设有文字和/或图案。
5.可选地，所述移动板靠近所述透明窗口的一侧粘贴有第一贴纸，所述第一贴纸上印有文字和/或图案。
6.可选地，所述盒盖本体的上端面粘贴有第二贴纸，所述第二贴纸上设有避空所述透明窗口的避空孔；所述第二贴纸上印有文字和/或图案。
7.可选地，所述盒盖本体的四个侧端均设有滑槽，四条所述滑槽沿所述盒盖本体对应的侧边的长度方向延伸，且四所述滑槽相互连通。
8.可选地，四条所述滑槽内均设有凸块，所述凸块的宽度与所述滑槽的宽度相同，所述凸块的长度小于滑槽的长度。
9.可选地，所述盒盖本体的两条长边上对称设置有若干第一卡槽，各所述第一卡槽位于所述盒盖本体的下端面并均与对应的所述滑槽连通；
10.所述盒盖本体的两条短边上对称设置有若干第二卡槽，各所述第二卡槽位于所述盒盖本体的下端面并均与对应的所述滑槽连通。
11.可选地，所述盒盖本体的四个角部均呈圆弧形状。
12.可选地，所述盒盖本体上设有注水孔，所述注水孔位于所述盒盖本体的下端面，并靠近所述盒盖本体的其中一条短边设置。
13.可选地，所述液体内混有荧光粉。
14.本实用新型实施例提供的笔盒盖中的上述一个或多个技术方案至少具有如下技术效果之一：本实用新型实施例的笔盒盖，移动板和液体均设于容纳腔内，由于容纳腔密
封，保证液体不会流出容纳腔外；初始状态时，移动板和透明窗口分别位于盒盖本体的两端，翻转盒盖本体，移动板在盒盖本体内的一端朝上，由于液体的设置，且受重力作用，移动板缓慢地、流畅地向下移动，直至移动板遮挡透明窗口，学生可以通过透明窗口看到移动板上的文字和/或图案，如此，增加了趣味性和提高了可玩性，并且可以寓教于乐。
15.本实用新型的另一个实施例提供了一种笔盒，包括上述的笔盒盖。
16.本实用新型实施例提供的笔盒中的上述技术方案至少具有如下技术效果之一：本实用新型实施例的笔盒，增加了笔盒的趣味性，提高了可玩性和学生的购买欲，进而提高笔盒的销量。
附图说明
17.为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
18.图1为本实用新型实施例提供的笔盒的结构示意图。
19.图2为本实用新型实施例提供的笔盒盖的结构示意图。
20.图3为本实用新型实施例提供的笔盒盖的另一视角下的结构示意图。
21.图4为本实用新型实施例提供的笔盒盖的剖切图。
22.其中，图中各附图标记：
23.10—笔盒盖
ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ
11—盒盖本体
ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ
12—移动板
24.13—容纳腔
ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ
14—液体
ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ
20—盒体
25.30—笔盒
ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ
111—透明窗口
ꢀꢀꢀꢀꢀ
112—第二贴纸
26.113—滑槽
ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ
114—凸块
ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ
115—第一卡槽
27.116—第二卡槽
ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ
117—注水孔
ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ
121—第一贴纸。
具体实施方式
28.下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图1～4描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型的实施例，而不能理解为对本实用新型的限制。
29.在本实用新型实施例的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型实施例和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
30.此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型实施例的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
31.在本实用新型实施例中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型实施例中的具体含义。
32.在本实用新型的一个实施例中，如图1～4所示，提供一种笔盒盖10，包括盒盖本体11和移动板12，所述盒盖本体11内部中空形成封闭的容纳腔13；所述移动板12设于所述容纳腔13内，并能够在所述容纳腔13内沿所述盒盖本体11的长度方向滑动；所述移动板12与所述盒盖本体11之间填充有液体14；所述盒盖本体11的上端面设有用于观测所述盒盖本体11的内部的透明窗口111；所述移动板12靠近所述透明窗口111的一侧设有文字和/或图案。
33.具体地，本实用新型实施例的笔盒盖10，移动板12和液体14均设于容纳腔13内，由于容纳腔13密封，保证液体14不会流出容纳腔13外，且移动板12的宽度小于容纳腔13的宽度；初始状态时，移动板12和透明窗口111分别位于盒盖本体11的两端，翻转盒盖本体11，移动板12在盒盖本体11内的一端朝上，由于液体14的设置，且受重力作用，移动板12缓慢地、流畅地向下移动，直至移动板12遮挡透明窗口111，学生可以通过透明窗口111看到移动板12上的文字和/或图案，如此，增加了趣味性和提高了可玩性，并且可以寓教于乐。
34.在本实施例中，如图4所示，所述移动板12靠近所述透明窗口111的一侧粘贴有第一贴纸121，所述第一贴纸121上印有文字和/或图案。具体地，第一贴纸121通过胶水粘接在移动板12的表面，第一贴纸121上印有图案和文字，图案可以为卡通图案，文字为鼓励学习的语句，当翻转盒盖本体11使移动板12的一端朝上，受重力的影响，移动板12下移，受液体14的影响，移动板12流畅的下移，直至第一贴纸121上的文字和/或图案在透明窗口111中显露；如此。不仅可以增加趣味性，还能鼓励学生学习，寓教于乐。
35.在本实施例中，如图1～2所示，所述盒盖本体11的上端面粘贴有第二贴纸112，所述第二贴纸112上设有避空所述透明窗口111的避空孔；所述第二贴纸112上印有文字和/或图案。具体地，盒盖本体11的上端面通过胶水粘接第二贴纸112，第二贴纸112上印有图案和文字，图案可以为卡通图案，文字为鼓励学习的语句，若盒盖本体11为透明色，第二贴纸112用于遮蔽移动板12，又有避空孔避空透明窗口111，当翻转盒盖本体11使移动板12的一端朝上，受重力的影响，移动板12下移，受液体14的影响，移动板12流畅的下移，直至第一贴纸121上的文字和/或图案在透明窗口111中显露；如此，避空孔避免遮挡第一贴纸121上的文字和/或图案在透明窗口111的显露。
36.在本实施例中，如图2～4所示，所述盒盖本体11的四个侧端均设有滑槽113，四条所述滑槽113沿所述盒盖本体11对应的侧边的长度方向延伸，且四所述滑槽113相互连通。具体地，盒盖本体11呈长方形设置，盒盖本体11的四个侧端设置的滑槽113首尾相连形成一个环形，滑槽113的设置，实现笔盒30中，笔盒盖10形成与盒体20连接的腔体。
37.在本实施例中，如图2～4所示，四条所述滑槽113内均设有凸块114，所述凸块114的宽度与所述滑槽113的宽度相同，所述凸块114的长度小于滑槽113的长度。具体地，凸块114设置与滑槽113内，凸块114的厚度小于滑槽113的深度，凸块114用于与盒体20连接时的限位，更好的安装与稳固笔盒盖10。
38.在本实施例中，如图2～4所示，所述盒盖本体11的两条长边上对称设置有若干第
一卡槽115，各所述第一卡槽115位于所述盒盖本体11的下端面并均与对应的所述滑槽113连通。
39.进一步地，所述盒盖本体11的两条短边上对称设置有若干第二卡槽116，各所述第二卡槽116位于所述盒盖本体11的下端面并均与对应的所述滑槽113连通。
40.具体地，分别位于盒盖本体11两条长边的各第一卡槽115关于短边的中点对称设置，分别位于盒盖本体11两条短边的各第二卡槽116关于长边的中点对称设置，如此，便于加工盒盖本体11；通过第一卡槽115和第二卡槽116，实现笔盒盖10与盒体20连接后在盒体20内的定位卡合。
41.在本实施例中，如图1～4所示，所述盒盖本体11的四个角部均呈圆弧形状。具体地，盒盖本体11的四个角部经加工呈圆弧形状，避免形成锐角。在使用过程中对学生造成身体上的伤害，保护学生。
42.在本实施例中，如图3所示，所述盒盖本体11上设有注水孔117，所述注水孔117位于所述盒盖本体11的下端面，并靠近所述盒盖本体11的其中一条短边设置。具体地，注水孔117靠近盒盖本体11设有透明窗口111的一端，液体14通过注水孔117注入至容纳腔13内，然后再将注水孔117封闭，如此，保证容纳腔13的密封，避免液体流出。
43.在本实施例中，如图1～4所示，所述液体14内混有荧光粉。具体地，液体14中混合有荧光粉，使得在视野较暗的情况下可以发光，进一步增加笔盒盖10的趣味性。
44.在本实用新型的另一个实施例中，如图1所示，提供一种笔盒30，包括上述的笔盒盖10。
45.具体地，本实用新型实施例的笔盒30，增加了笔盒30的趣味性，提高了可玩性和学生的购买欲，进而提高笔盒30的销量。
46.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。