一种学生伸缩式文具收纳盒的制作方法

1.本实用新型涉及学习用品技术领域，具体为一种学生伸缩式文具收纳盒。


背景技术：

2.在学生学习生活中，圆珠笔、铅笔、尺子、工具刀、橡皮等都是必不可少的学习文具，大多数情况下我们会选择用文具盒来收纳这些物品。
3.但是现有的文具收纳盒中的收纳空间不可调节，从而在空间过大时不便于学生的携带，而在空间过小时则不能够满足学生的使用需求，为此，我们提出一种学生伸缩式文具收纳盒。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种学生伸缩式文具收纳盒，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生伸缩式文具收纳盒，包括盒体、盒盖和延伸盒；所述盒体两侧内部设置有延伸盒，且延伸盒通过滑动件与盒体滑动连接，所述滑动件包括条形通孔、圆杆、封板和固定块；所述盒体表面两侧的上下两端开设有条形通孔，所述条形通孔两侧为弧形设计，所述条形通孔内部设置有圆杆，且圆杆尺寸与条形通孔尺寸匹配，所述圆杆与条形通孔滑动连接，所述条形通孔两侧开设有槽口，条形通孔内部位于圆杆两侧设置有封板，所述封板一端位于圆杆侧面，另一端位于槽口内部，且封板与条形通孔滑动连接；所述盒体顶端设置有盒盖。
6.优选的，所述圆杆端部两侧向外延伸设置有固定块，所述固定块内侧面固定连接有连接杆，所述连接杆另一端与封板固定连接。
7.优选的，所述盒盖两侧内部设置有盖板，所述盖板与盒盖滑动连接，两所述盖板相互远离一端设置有卡合结构。
8.优选的，所述卡合结构包括转轴、转板和限位凸起；所述盖板端部底端开设有条槽，所述条槽内部设置有转轴且转轴与条槽两侧壁转动连接。
9.优选的，所述转轴表面固定连接有转板，所述转板内侧面固定连接有限位凸起，所述延伸盒侧面对应开设有限位凹槽，所述转板通过限位凸起和限位凹槽的配合与延伸盒卡合固定。
10.优选的，两所述延伸盒相互远离一侧开设有拉槽，所述拉槽为向下倾斜设置。
11.优选的，所述盒体顶面前后两端向下倾斜设置有卡板，所述盒盖底面前后两端对应设置有扣板，所述盒体通过卡板和扣板的配合与盒盖卡扣连接。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过在盒体内部两侧设置延伸盒，在需要时能够通过滑动件的作用将两延伸盒从盒体内拉出，从而达到伸缩的目的，并且滑动件内设置有封板，在圆杆滑动的同时，能够动态的将条形通孔进行密封，达到防止盒体内部的文具漏出或外部的水进入，造成文具的丢失或损坏的目的，从而更便于学
生们的使用。
附图说明
13.图1为本实用新型整体的正视图；
14.图2为本实用新型整体的内部结构示意图；
15.图3为图2中a处的放大示意图。
16.图中：1、盒体；2、延伸盒；3、条形通孔；4、圆杆；5、封板；6、固定块；7、连接杆；8、盒盖；9、盖板；10、转轴；11、转板；12、限位凸起；13、限位凹槽；14、拉槽；15、卡板；16、扣板。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
19.在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
20.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种学生伸缩式文具收纳盒，包括盒体1、盒盖8和延伸盒2；所述盒体1两侧内部设置有延伸盒2，且延伸盒2通过滑动件与盒体1滑动连接，所述滑动件包括条形通孔3、圆杆4、封板5和固定块6；所述盒体1表面两侧的上下两端开设有条形通孔3，所述条形通孔3两侧为弧形设计，所述条形通孔3内部设置有圆杆4，且圆杆4尺寸与条形通孔3尺寸匹配，所述圆杆4与条形通孔3滑动连接，所述条形通孔3两侧开设有槽口，条形通孔3内部位于圆杆4两侧设置有封板5，所述封板5一端位于圆杆4侧面，另一端位于槽口内部，且封板5与条形通孔3滑动连接；所述盒体1顶端设置有盒盖8。
21.进一步的，所述圆杆4端部两侧向外延伸设置有固定块6，所述固定块6内侧面固定连接有连接杆7，所述连接杆7另一端与封板5固定连接。
22.进一步的，所述盒盖8两侧内部设置有盖板9，所述盖板9与盒盖8滑动连接，两所述盖板9相互远离一端设置有卡合结构。
23.进一步的，所述卡合结构包括转轴10、转板11和限位凸起12；所述盖板9端部底端开设有条槽，所述条槽内部设置有转轴10且转轴10与条槽两侧壁转动连接。
24.进一步的，所述转轴10表面固定连接有转板11，所述转板11内侧面固定连接有限位凸起12，所述延伸盒2侧面对应开设有限位凹槽13，所述转板11通过限位凸起12和限位凹槽13的配合与延伸盒2卡合固定。
25.进一步的，两所述延伸盒2相互远离一侧开设有拉槽14，所述拉槽14为向下倾斜设置。
26.进一步的，所述盒体1顶面前后两端向下倾斜设置有卡板15，所述盒盖8底面前后两端对应设置有扣板16，所述盒体1通过卡板15和扣板16的配合与盒盖8卡扣连接。
27.本实用新型提供了一种学生伸缩式文具收纳盒，包括盒体1、盒盖8和延伸盒2；在使用时，学生将文具放置于两延伸盒2和盒体1内部，而设置的两延伸盒2和盒体1的配合能够对文具进行分类，防止出现混淆，两延伸盒2能够通过圆杆4与条形通孔3的滑动连接从盒体1内部拉出，以扩大该文具收纳盒的储存空间，在圆杆4滑动时，通过固定块6和连接杆7的作用，圆杆4两侧设置的封板5跟随圆杆4一并在条形通孔3内部滑动，从而将条形通孔3进行密封，防止盒体1内部的文具漏出或外部的水进入，造成文具的丢失或损坏，在盒体1顶端设置有盒盖8，盒盖8通过扣板16与卡板15的配合与盒体1卡扣连接，能够将盒体1进行封盖，在盒盖8内部滑动连接有盖板9，当延伸盒2在拉出时，盖板9能够同样从盒盖8内拉出，并通过卡合结构与延伸盒2进行卡合固定，从而达到对延伸盒2封盖的目的。
28.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。