专利名称：一种心理学教学用智能测谎仪的制作方法
技术领域：
一种心理学教学用智能测谎仪技术领域:本实用新型涉及一种测谎仪，尤其涉及一种心理学教学用智能测谎仪。
背景技术：
:在心理学教学领域，围绕测谎展开的教学很常见，为了更好的教授这门课程，教师常借助测谎仪展开教学，传统的测谎仪在测试领域，一般都是进行机械性的对比分析，在一些场合下可能测试的不够准确，导致得不到真实的结果，如何更好地利用高科技手段来测试被测人是否撒谎，成为心理学科探索的话题。实用新型内容:为了克服现有技术的不足，本实用新型所要解决的技术问题是提供一种测试更为准确、利用了图像学原理、利用了声音学原理及引入行为表情学原理的心理学教学用智能测谎仪。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:一种心理学教学用智能测谎仪，包括主控中心处理台，与主控中心处理台连接的显示装置，与主控中心处理台连接的谎言处理装置，所述谎言处理装置上设有语音捕捉分析单元、表情捕捉分析单元和肢体动作捕捉分析单元，所述主控中心处理台为微机，所述显示装置为投影仪，所述谎言处理装置为单片机，所述语音捕捉分析单元为录音笔，所述表情捕捉分析单元为针孔摄像头，所述肢体动作捕捉分析单元为针孔摄像头。本实用新型的有益效果是:测试更为准确、利用了图像学原理、利用了声音学原理及引入行为表情学原理。
:图1是一种心理学教学用智能测谎仪的结构原理框架示意图:附图标记说明:1、主控中心处理台，2、显示装，3、谎言处理装置，4、语音捕捉分析单元，5、表情捕捉分析单元,6、肢体动作捕捉分析单元。
具体实施方式
:如图1所示的一种心理学教学用智能测谎仪，包括主控中心处理台(1)，与主控中心处理台(I)连接的显示装置(2)，与主控中心处理台(I)连接的谎言处理装置(3)，所述谎言处理装置(3)上设有语音捕捉分析单元(4)、表情捕捉分析单元(5)和肢体动作捕捉分析单元(6)，所述主控中心处理台(I)为微机，所述显示装置(2)为投影仪，所述谎言处理装置(3)为单片机，所述语音捕捉分析单元(4)为录音笔，所述表情捕捉分析单元(5)为针孔摄像头，所述肢体动作捕捉分析单元(6)为针孔摄像头,所述语音捕捉分析单元(4)捕捉人说话时的语音，通过谎言处理装置(3)对说话的声音进行分析判断是否为谎言，并转化为显示信号经主控中心处理台(I)送往显示装置(2)，表情捕捉分析单元(5)捕捉人说话时的表情，通过谎言处理装置(3)对说话时的表情进行分析判断是否为谎言，并转化为显示信号经主控中心处理台(I)送往显示装置(2)，肢体动作捕捉分析单元(6)捕捉人说话时的肢体动作，通过谎言处理装置(3)对说话时的肢体动作进行分析判断是否为谎言，并转化为显示信号经主控中心处理台(I)送往显示装置(2)，教师在教学的过程中就可以通过显示装置(2)对被测谎人的言谈举止、面目表情进行分析、判断被测谎人是否说谎。
权利要求1.一种心理学教学用智能测谎仪，包括主控中心处理台(I )，与主控中心处理台(I)连接的显示装置(2)，与主控中心处理台(I)连接的谎言处理装置(3)，其特征在于:所述谎言处理装置(3)上设有语音捕捉分析单元(4)、表情捕捉分析单元(5)和肢体动作捕捉分析单元(6)。
2.根据权利要求1所述的一种心理学教学用智能测谎仪，其特征在于:所述主控中心处理台(I)为微机。
3.根据权利要求1所述的一种心理学教学用智能测谎仪，其特征在于:所述显示装置(2)为投影仪。
4.根据权利要求1所述的一种心理学教学用智能测谎仪，其特征在于:所述谎言处理装置(3)为单片机。
5.根据权利要求1所述的一种心理学教学用智能测谎仪，其特征在于:所述语音捕捉分析单元(4)为录音笔。
6.根据权利要求1所述的一种心理学教学用智能测谎仪，其特征在于:所述表情捕捉分析单元(5)为针孔摄像头。
7.根据权利要求1所述的一种心理学教学用智能测谎仪，其特征在于:所述肢体动作捕捉分析单元(6)为针孔摄像头。
专利摘要一种心理学教学用智能测谎仪，包括主控中心处理台，与主控中心处理台连接的显示装置，与主控中心处理台连接的谎言处理装置，所述谎言处理装置上设有语音捕捉分析单元、表情捕捉分析单元和肢体动作捕捉分析单元，所述主控中心处理台为微机，所述显示装置为投影仪，所述谎言处理装置为单片机，所述语音捕捉分析单元为录音笔，所述表情捕捉分析单元为针孔摄像头，所述肢体动作捕捉分析单元为针孔摄像头。
文档编号A61B5/16GK203016970SQ201320000038
公开日2013年6月26日 申请日期2013年1月3日 优先权日2013年1月3日
发明者杨晓梅 申请人:黑龙江工程学院, 杨晓梅