心理教学用心理测试装置制造方法
【专利摘要】一种心理教学用心理测试装置，属于教学工具领域，解决了目前大学心理学专业没有适合教学使用的心理测试装置的问题，它包含花室、刀室、幔幕、仪器车和记录仪器；在所述花室的两侧设置有多盆花，在所述刀室的两侧设置有多把刀锋，花室与刀室相连，在花室和刀室之间设置有幔幕，所述仪器车设置在花室或刀室内，在仪器车上设置有多种记录仪器。本实用新型用于心理学专业教学。
【专利说明】心理教学用心理测试装置【技术领域】:
[0001]本实用新型属于教学工具领域，具体涉及一种心理教学用心理测试装置。
【背景技术】:
[0002]心理测试是根据人们在不同的心理作用下反应在身体器官或行为等的细微变化而进行的测试，目前大学心理学专业没有适合教学使用的心理测试装置，给心理学教学带来不便。
实用新型内容:
[0003]本实用新型的目的是为了解决目前大学心理学专业没有适合教学使用的心理测试装置的问题，提供了一种心理教学用心理测试装置，其技术方案如下:
[0004]一种心理教学用心理测试装置，它包含花室、刀室、幔幕、仪器车和记录仪器；在所述花室的两侧设置有多盆花，在所述刀室的两侧设置有多把刀锋，花室与刀室相连，在花室和刀室之间设置有幔幕，所述仪器车设置在花室或刀室内，在仪器车上设置有多种记录仪器。
[0005]本实用新型的有益效果为:能明显对比人们在不同心理作用下身体器官和行为的变化，加深学生对心理学的理解和认识，并激发学生对心理学的兴趣。
【专利附图】
【附图说明】:
[0006]图1是本实用新型的结构解剖示意图；
[0007]图2是本实用新型中仪器车的示意图。
【具体实施方式】:
[0008]参照图1和图2，一种心理教学用心理测试装置，它包含花室1、刀室2、幔幕3、仪器车4和记录仪器；在所述花室I的两侧设置有多盆花1-1，在所述刀室2的两侧设置有多把刀锋2-1，花室I与刀室2相连，在花室I和刀室2之间设置有幔幕3，所述仪器车4设置在花室I或刀室2内，在仪器车4上设置有多种记录仪器。
[0009]所述幔幕3由多根布条构成，并且每根布条朝向花室I的一面为绿色，朝向刀室2的一面为黑色，幔幕3的上端与花室I或刀室2连接。
[0010]所述多种记录仪器包含录相机5和压力记录仪6,录相机5通过伸缩杆7连接在仪器车4上方，录相机5离地高度可调整范围在1.5米至1.9米之间；在仪器车4上设置有把手8，在把手8上设置有封闭的气囊9，气囊9内充满气体并与压力记录仪6连通。
[0011]优选的是，所述花室I内的花1-1为絹花，可防止测试者对花粉过敏，影响测试结
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[0012]优选的是，所述多种记录仪还包含心电仪10和呼吸记录仪11。
[0013]实用新型的使用方法及原理:被测试者推仪器车4从花室I进入刀室2，多种记录仪记录被测试者的身体器官和行为等的变化，测试后进行比较分析，对比在不同心理情况下身体器官和行为等的不同，在花室I中人们的心里会舒畅，在刀室2中人们的心理会焦虑防备，记录结果能明显区分。
【权利要求】
1.一种心理教学用心理测试装置，其特征在于它包含花室(I)、刀室(2)、幔幕(3)、仪器车⑷和记录仪器；在所述花室⑴的两侧设置有多盆花(1-1)，在所述刀室⑵的两侧设置有多把刀锋(2-1)，花室(I)与刀室(2)相连，在花室(I)和刀室(2)之间设置有幔幕(3)，所述仪器车(4)设置在花室(I)或刀室(2)内，在仪器车(4)上设置有多种记录仪器。
2.如权利要求1所述一种心理教学用心理测试装置，其特征在于所述幔幕(3)由多根布条构成，并且每根布条朝向花室(I)的一面为绿色，朝向刀室(2)的一面为黑色，幔幕(3)的上端与花室(I)或刀室(2)连接。
3.如权利要求1所述一种心理教学用心理测试装置，其特征在于所述多种记录仪器包含录相机(5)和压力记录仪(6)，录相机(5)通过伸缩杆(7)连接在仪器车(4)上方，录相机(5)离地高度可调整范围在1.5米至1.9米之间；在仪器车(4)上设置有把手(8)，在把手(8)上设置有封闭的气囊(9)，气囊(9)内充满气体并与压力记录仪(6)连通。
4.如权利要求1所述一种心理教学用心理测试装置，其特征在于所述花室(I)内的花(1-1)为絹花，可防止测试者对花粉过敏，影响测试结果。
5.如权利 要求1所述一种心理教学用心理测试装置，其特征在于所述多种记录仪还包含心电仪(10)和呼吸记录仪(11)。
【文档编号】A61B5/16GK203776914SQ201420143704
【公开日】2014年8月20日 申请日期:2014年3月22日 优先权日:2014年3月22日
【发明者】刘亨荣 申请人:哈尔滨学院