一种小学生用站姿辅助矫正装置的制作方法

本实用新型涉及健康辅助机械技术领域，具体为一种小学生用站姿辅助矫正装置。

背景技术：

在日常学习生活中，由于小学生自控能力较差，或者是由于一些电影或者电视的不良影响，其在日常生活中会出现弯腰驼背的站姿，其骨骼还在不断生长的过程，这种情况假如时间久，就会产生驼背的现象，驼背会影响我们一个人的形象，让人看起来你的气质欠佳，第二，驼背会导致肌肉紧张，这会造成我们的肩颈酸痛，严重的还会压迫颈椎的神经系统，引起头痛或者是手臂麻木。第三，颈部的曲度会减少，颈部变得僵硬，导致大脑供血不足，让人整天都是昏昏沉沉的，打不起精神来。第四，驼背会导致你的呼吸不顺畅，摄入的氧气会将胡搜啊，体内废物的排出也会受阻，鉴于此，针对上述问题深入研究，遂有本案产生。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种小学生用站姿辅助矫正装置，解决了现有的在日常学习生活中，由于小学生自控能力较差，或者是由于一些电影或者电视的不良影响，其在日常生活中会出现弯腰驼背的站姿，其骨骼还在不断生长的过程，这种情况假如时间久，就会产生驼背的现象，驼背会影响我们一个人的形象，让人看起来你的气质欠佳，第二，驼背会导致肌肉紧张，这会造成我们的肩颈酸痛，严重的还会压迫颈椎的神经系统，引起头痛或者是手臂麻木。第三，颈部的曲度会减少，颈部变得僵硬，导致大脑供血不足，让人整天都是昏昏沉沉的，打不起精神来。第四，驼背会导致你的呼吸不顺畅，摄入的氧气会将胡搜啊，体内废物的排出也会受阻的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种小学生用站姿辅助矫正装置，包括支撑板，所述支撑板上安装有矫正结构；

所述矫正结构，其包括：支撑杆、若干结构相同的弹簧、若干对结构相同的限位杆、滑动块、一对结构相同的连接杆、一对结构相同的电动推杆、一对结构相同的矫正带、支杆以及固定板；

所述支撑杆安置于支撑板上，所述支撑杆上开设有若干结构相同的通孔，若干所述弹簧安置于若干所述通孔内，若干对所述限位杆安置于若干所述弹簧上，所述滑动块套装于支撑杆上，一对所述连接杆安置于滑动块上，一对所述电动推杆安置于一对所述连接杆侧壁面上，一对所述矫正带安置于一对所述电动推杆上，所述支杆安置于滑动块上，所述固定板安置于支杆上。

优选的，所述支撑板底部安装有两对结构相同的万向轮：该万向轮用于移动。

优选的，一对所述电动推杆与一对所述连接杆之间安装有承载块：该承载块用于紧固连接。

优选的，所述支撑板上安装有防滑垫：该防滑垫用于加大摩擦力。

优选的，一对所述电动推杆与一对所述矫正带之间均安装有固定块。

优选的，所述固定板上安装有保护垫：该保护垫用于保护后背。

有益效果

本实用新型提供了一种小学生用站姿辅助矫正装置，具备以下有益效果：通过矫正结构对后背进行支撑对双肩进行后压，有效的解决了现有的在日常学习生活中，由于小学生自控能力较差，或者是由于一些电影或者电视的不良影响，其在日常生活中会出现弯腰驼背的站姿，其骨骼还在不断生长的过程，这种情况假如时间久，就会产生驼背的现象，驼背会影响我们一个人的形象，让人看起来你的气质欠佳，第二，驼背会导致肌肉紧张，这会造成我们的肩颈酸痛，严重的还会压迫颈椎的神经系统，引起头痛或者是手臂麻木。第三，颈部的曲度会减少，颈部变得僵硬，导致大脑供血不足，让人整天都是昏昏沉沉的，打不起精神来。第四，驼背会导致你的呼吸不顺畅，摄入的氧气会将胡搜啊，体内废物的排出也会受阻的问题。

附图说明

图1为本实用新型所述一种小学生用站姿辅助矫正装置的主视结构示意图。

图2为本实用新型所述一种小学生用站姿辅助矫正装置的侧视结构示意图。

图3为本实用新型所述一种小学生用站姿辅助矫正装置的俯视结构示意图。

图中：1-支撑板；2-支撑杆；3-弹簧；4-限位杆；5-滑动块；6-连接杆；7-电动推杆；8-矫正带；9-支杆；10-固定板；11-万向轮；12-承载块；13-防滑垫；14-固定块；15-保护垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种小学生用站姿辅助矫正装置，包括支撑板1，所述支撑板1上安装有矫正结构；所述矫正结构，其包括：支撑杆2、若干结构相同的弹簧3、若干对结构相同的限位杆4、滑动块5、一对结构相同的连接杆6、一对结构相同的电动推杆7、一对结构相同的矫正带8、支杆9以及固定板10；所述支撑杆2安置于支撑板1上，所述支撑杆2上开设有若干结构相同的通孔，若干所述弹簧3安置于若干所述通孔内，若干对所述限位杆4安置于若干所述弹簧3上，所述滑动块5套装于支撑杆2上，一对所述连接杆6安置于滑动块5上，一对所述电动推杆7安置于一对所述连接杆6侧壁面上，一对所述矫正带8安置于一对所述电动推杆7上，所述支杆9安置于滑动块5上，所述固定板10安置于支杆9上；所述支撑板1底部安装有两对结构相同的万向轮11：该万向轮11用于移动；一对所述电动推杆7与一对所述连接杆6之间安装有承载块12：该承载块12用于紧固连接；所述支撑板1上安装有防滑垫13：该防滑垫13用于加大摩擦力；一对所述电动推杆7与一对所述矫正带8之间均安装有固定块14；所述固定板10上安装有保护垫15：该保护垫15用于保护后背。

下列为本案中所提及的部分电气件的具体结构以及作用：

电动推杆：思明电机生产的型号为38stg-100的电动推杆。

下列为本案中所提及的部分零部件的具体结构以及作用：

限位杆：为一侧为弧形的不锈钢材质的圆柱形管材。

滑动块：为不锈钢材质的空心矩形块。

矫正带：为尼龙材质的织带圆形织带。

防滑垫：为pvc材质的矩形垫。

保护垫：为普通橡胶材质的长条形垫。

通过本领域人员，将本案中所有电气件与其适配的电源通过导线进行连接，并且应该根据实际情况，选择合适的控制器，以满足控制需求，具体连接以及控制顺序，应参考下述工作原理中，各电气件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段，为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过程，不在对电气控制做说明。

实施例：使用时，移动支撑板1到适合的位置，需要矫正的小学生站立在支撑板1上的防滑垫13上，背对支撑杆2，根据所需要矫正的小学生的身高，调整支撑杆2上滑动块5的高度，由于支撑杆2内部安装有四对限位杆4，并且中心安装有弹簧3，所以在滑动滑动块5时，由于中心的弹簧3的作用，使一对限位杆4卡接于滑动块5内，作为固定，调整好适合的高度后，学生背中心脊柱处靠紧支杆9上的固定板10，由于固定板10上安装有保护垫15，用于保护背部，接通电源，电动推杆7驱动器启动，一对电动推杆7驱动端伸长，带动一对矫正带8向前运动，运动到学生一侧后停止，学生双臂伸入到矫正带8中，由于矫正带8为尼龙织带，所以带有伸缩性，能够很好的紧固学生肩膀，带动推杆收缩，带动学生肩膀向后，由于固定板10的支撑，所以会向后拉动学生的肩膀，对驼背能够有效的矫正，一段时间后停止。

作为优选的，更进一步的，支撑板1底部安装有两对结构相同的万向轮11：该万向轮11用于移动。

作为优选的，更进一步的，一对电动推杆7与一对连接杆6之间安装有承载块12：该承载块12用于紧固连接。

作为优选的，更进一步的，支撑板1上安装有防滑垫13：该防滑垫13用于加大摩擦力。

作为优选的，更进一步的，一对电动推杆7与一对矫正带8之间均安装有固定块14。

作为优选的，更进一步的，固定板10上安装有保护垫15：该保护垫15用于保护后背。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。