一种具有视力矫正功能的智慧视频互动教学终端的制作方法

本发明涉及视力矫正技术领域，尤其涉及一种具有视力矫正功能的智慧视频互动教学终端。

背景技术：

近视的孩子上课都会戴眼镜。黑板距离孩子3-8米，近视镜也是以这个距离来配的。可是，孩子的视线会经常在黑板和书本之间转换，书本距离孩子眼睛只有不到半米。孩子戴着看几米的眼镜去看半米的作业本，度数实际上是高了很多。睫状肌为了适应眼镜度数，被迫调节、用力过度僵直、压迫眼球变形。

目前的孩子在观看视频时，由于视频是静止不动的，孩子眼睛长时间盯着视频，对孩子的眼睛产生影响，并且孩子的眼睛在长时间使用后，会产生一定的疲劳感。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决现有技术中存在目前的孩子在观看视频时，由于视频是静止不动的，孩子眼睛长时间盯着视频，对孩子的眼睛产生影响，并且孩子的眼睛在长时间使用后，会产生一定的疲劳感缺点，而提出的一种具有视力矫正功能的智慧视频互动教学终端。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种具有视力矫正功能的智慧视频互动教学终端，包括两个支撑板，两个支撑板的顶部焊接有同一个工作台，工作台的底部焊接有两个底板，两个底板相互靠近的一侧均焊接有边板，两个边板相互靠近的一侧均固定安装有矫正镜片，两个矫正镜片相互靠近的一侧固定安装有同一个间板，工作台的顶部两侧均焊接有立板，两个立板中的一个立板远离另一个立板的一侧固定安装有驱动电机，驱动电机的输出轴上焊接有驱动轴，两个立板相互靠近的一侧分别开设有驱动槽和驱动孔，驱动轴转动安装于驱动槽和驱动孔内，工作台的底部两侧均焊接有固定板，两个固定板相互靠近的一侧均开设有转槽，转槽内转动安装有转轴，驱动轴和转轴的外侧分别固定套设有两个链轮和一个链轮，位于同一竖直轴线上的两个链轮的外侧啮合有同一个链条，两个转轴相互靠近的一端均开设有橡胶槽，橡胶槽内滑动安装有橡胶柱，两个橡胶柱相互远离的一端均固定安装有滑板，两个橡胶槽相互远离的一侧内壁上均开设有滑槽，滑板滑动安装于滑槽内。

优选的，所述工作台的顶部滑动安装有两个位移板，位移板上开设有螺孔，驱动轴的外侧开设有两个外螺纹，驱动轴上的外螺纹与螺孔螺纹连接，位移板的顶部铰接有铰接杆的一端，两个立板相互靠近的一侧滑动安装有同一个竖移板，两个铰接杆的另一端均铰接于竖移板的底部，竖移板的顶部焊接有两个第一板，第一板上开设有牵引孔，牵引孔内转动安装有牵引轴，牵引轴的外侧固定套设有套板，套板的顶部固定安装有投影仪，工作台的顶部焊接有两个第二板，牵引轴的外侧固定套设有两个齿轮，第二板靠近牵引轴的一侧固定安装有多个齿条，齿轮与多个齿条中的一个齿条相啮合。

优选的，所述牵引轴的外侧套设有两个扭转弹簧，两个扭转弹簧相互远离的一端分别焊接于两个第一板相互靠近的一侧，两个扭转弹簧相互靠近的一端分别焊接于套板的两侧，能够使得牵引轴逆向转动。

优选的，所述橡胶槽的底部内壁上开设有螺丝孔，螺丝孔内螺纹安装有锁紧螺丝，且锁紧螺丝与滑板紧密接触，对橡胶柱的位置进行固定。

优选的，所述牵引轴的外侧绕设有导绳，竖移板的顶部焊接有两个安装板，且导绳的底端与安装板的顶部固定连接，对牵引轴起到限位作用。

优选的，所述第二板上开设有第一孔，驱动轴转动安装于第一孔内，竖移板的顶部开设有两个第二孔，第二板与第二孔的侧壁滑动接触。

优选的，所述驱动轴上的两个外螺纹的旋向相反，两个螺孔内的螺纹旋向相反，能够使得两个位移板相向移动。

优选的，两个铰接杆对称设置，且两个铰接杆倾斜设置。

本发明中，所述一种具有视力矫正功能的智慧视频互动教学终端，由于目前孩子的眼睛在长时间使用后，会产生一定的疲劳感，因此设置了橡胶槽、橡胶柱、滑板和滑槽，在孩子观看视频的同时，能够对孩子的太阳穴进行按压，降低孩子的疲劳感，并且橡胶柱是可以进行调节的，能够适应头部大小不同的孩子；

由于视频是静止不动的，孩子眼睛长时间盯着视频，对孩子的眼睛产生影响，因此设置了位移板、铰接杆、竖移板、第一板、牵引孔、牵引轴、套板、投影仪、第二板、齿轮、齿条和扭转弹簧，可以对投影仪进行高度调节，并且在对投影仪进行高度调节的同时对投影仪进行摆动，使得投影仪投影成的影像在变化，使得孩子的眼睛跟着变化的影像在不停的运转，对孩子的视力起到一定的矫正作用。

本发明实用性好，能够降低孩子的疲劳感，并且同时使得投影仪投影成的影像在变化，对孩子的视力起到一定的矫正作用。

附图说明

图1为本发明提出的一种具有视力矫正功能的智慧视频互动教学终端的结构示意图；

图2为本发明提出的一种具有视力矫正功能的智慧视频互动教学终端的a部分的结构示意图；

图3为本发明提出的一种具有视力矫正功能的智慧视频互动教学终端的b部分的结构示意图；

图4为本发明提出的一种具有视力矫正功能的智慧视频互动教学终端的c部分的结构示意图；

图5为本发明提出的一种具有视力矫正功能的智慧视频互动教学终端的d部分的结构示意图。

图中：1支撑板、2工作台、3底板、4边板、5矫正镜片、6间板、7立板、8驱动电机、9驱动轴、10固定板、11转槽、12转轴、13链轮、14链条、15橡胶槽、16橡胶柱、17滑板、18滑槽、19位移板、20铰接杆、21竖移板、22第一板、23牵引孔、24牵引轴、25套板、26投影仪、27第二板、28齿轮、29齿条、30扭转弹簧。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-5，一种具有视力矫正功能的智慧视频互动教学终端，包括两个支撑板1，两个支撑板1的顶部焊接有同一个工作台2，工作台2的底部焊接有两个底板3，两个底板3相互靠近的一侧均焊接有边板4，两个边板4相互靠近的一侧均固定安装有矫正镜片5，两个矫正镜片5相互靠近的一侧固定安装有同一个间板6，工作台2的顶部两侧均焊接有立板7，两个立板7中的一个立板7远离另一个立板7的一侧固定安装有驱动电机8，驱动电机8的输出轴上焊接有驱动轴9，两个立板7相互靠近的一侧分别开设有驱动槽和驱动孔，驱动轴9转动安装于驱动槽和驱动孔内，工作台2的底部两侧均焊接有固定板10，两个固定板10相互靠近的一侧均开设有转槽11，转槽11内转动安装有转轴12，驱动轴9和转轴12的外侧分别固定套设有两个链轮13和一个链轮13，位于同一竖直轴线上的两个链轮13的外侧啮合有同一个链条14，两个转轴12相互靠近的一端均开设有橡胶槽15，橡胶槽15内滑动安装有橡胶柱16，两个橡胶柱16相互远离的一端均固定安装有滑板17，两个橡胶槽15相互远离的一侧内壁上均开设有滑槽18，滑板17滑动安装于滑槽18内。

本发明中，工作台2的顶部滑动安装有两个位移板19，位移板19上开设有螺孔，驱动轴9的外侧开设有两个外螺纹，驱动轴9上的外螺纹与螺孔螺纹连接，位移板19的顶部铰接有铰接杆20的一端，两个立板7相互靠近的一侧滑动安装有同一个竖移板21，两个铰接杆20的另一端均铰接于竖移板21的底部，竖移板21的顶部焊接有两个第一板22，第一板22上开设有牵引孔23，牵引孔23内转动安装有牵引轴24，牵引轴24的外侧固定套设有套板25，套板25的顶部固定安装有投影仪26，工作台2的顶部焊接有两个第二板27，牵引轴24的外侧固定套设有两个齿轮28，第二板27靠近牵引轴24的一侧固定安装有多个齿条29，齿轮28与多个齿条29中的一个齿条29相啮合。

本发明中，牵引轴24的外侧套设有两个扭转弹簧30，两个扭转弹簧30相互远离的一端分别焊接于两个第一板22相互靠近的一侧，两个扭转弹簧30相互靠近的一端分别焊接于套板25的两侧，能够使得牵引轴24逆向转动。

本发明中，橡胶槽15的底部内壁上开设有螺丝孔，螺丝孔内螺纹安装有锁紧螺丝，且锁紧螺丝与滑板17紧密接触，对橡胶柱16的位置进行固定。

本发明中，牵引轴24的外侧绕设有导绳，竖移板21的顶部焊接有两个安装板，且导绳的底端与安装板的顶部固定连接，对牵引轴24起到限位作用。

本发明中，第二板27上开设有第一孔，驱动轴9转动安装于第一孔内，竖移板21的顶部开设有两个第二孔，第二板27与第二孔的侧壁滑动接触。

本发明中，驱动轴9上的两个外螺纹的旋向相反，两个螺孔内的螺纹旋向相反，能够使得两个位移板19相向移动。

本发明中，两个铰接杆20对称设置，且两个铰接杆20倾斜设置。

本发明中，使用中，首先将眼部对准矫正镜片5，然后拉动橡胶柱16，使得橡胶柱16与孩子头部的太阳穴相接触，转动锁紧螺丝，通过锁紧螺丝将滑板17进行固定，从而对橡胶柱16的位置进行固定，能够适应头部大小不同的孩子，打开投影仪26，同时打开驱动电机8，驱动电机8通过控制开关进行控制，驱动电机8通过蓄电池进行供电，驱动电机8的输出轴带动驱动轴9进行转动，驱动轴9上的链轮13与转轴12上的链轮13的外侧啮合有同一个链条14，从而带动转轴12进行转动，转轴12带动橡胶柱16进行转动，橡胶柱16对孩子的太阳穴进行按压，缓解孩子的眼部疲劳，驱动轴9上的外螺纹与螺孔螺纹连接，从而带动两个位移板19相向移动，位移板19带动铰接杆20进行转动，铰接杆20带动竖移板21进行移动，竖移板21带动第一板22进行移动，第一板22带动牵引轴24进行移动，牵引轴24带动套板25进行移动，套板25带动投影仪26进行移动，能够对投影仪26的高度进行调节，同时牵引轴24上的齿轮28与第二板27上的齿条29相啮合，在啮合的过程中，带动投影仪26进行转动，并挤压扭转弹簧30，在不啮合时，扭转弹簧30由于自身的弹力带动牵引轴24逆向转动，从而能够使得投影仪26在竖向移动的过程中能够来回的进行摆动，从而投影仪26投出的影像在变化，使得孩子的眼睛跟着变化的影像在不停的运转，对孩子的视力起到一定的矫正作用。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。